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| | Para esta área del currículo, se sugieren los siguientes criterios de evaluación. | | Para esta área del currículo, se sugieren los siguientes criterios de evaluación. |
| | # Formula proyectos como respuesta a la solución de problemas del contexto: | | # Formula proyectos como respuesta a la solución de problemas del contexto: |
| − | * Estableciendo los conceptos básicos de un proyecto determinado. | + | #* Estableciendo los conceptos básicos de un proyecto determinado. |
| − | * Identificando los propósitos del proyecto. | + | #* Identificando los propósitos del proyecto. |
| − | * Definiendo las etapas del proyecto. | + | #* Definiendo las etapas del proyecto. |
| | # Recurre a la planificación como inicio de la gestión en la formulación de proyectos: | | # Recurre a la planificación como inicio de la gestión en la formulación de proyectos: |
| − | * Determinando la viabilidad del proyecto. | + | #* Determinando la viabilidad del proyecto. |
| − | * incluyendo el diagnóstico de la problemática a abordar con el proyecto. | + | #* incluyendo el diagnóstico de la problemática a abordar con el proyecto. |
| − | * Identificando a las personas indispensables para la realización del proyecto. | + | #* Identificando a las personas indispensables para la realización del proyecto. |
| − | * Determinando las actividades que son esenciales antes de iniciar el proyecto. | + | #* Determinando las actividades que son esenciales antes de iniciar el proyecto. |
| − | * Determinando las fuentes de financiamiento. | + | #* Determinando las fuentes de financiamiento. |
| − | * Estableciendo los objetivos del proyecto. | + | #* Estableciendo los objetivos del proyecto. |
| − | * Armonizando los recursos financieros con los objetivos del proyecto. | + | #* Armonizando los recursos financieros con los objetivos del proyecto. |
| | # Evalúa los resultados de proyectos implementados: | | # Evalúa los resultados de proyectos implementados: |
| − | * Dando seguimiento a los procesos establecidos. | + | #* Dando seguimiento a los procesos establecidos. |
| − | * Manteniendo un registro de lo actuado y del impacto en el medio en que se desarrolla el proyecto. | + | #* Manteniendo un registro de lo actuado y del impacto en el medio en que se desarrolla el proyecto. |
| − | * Informando de los resultados del proyecto. | + | #* Informando de los resultados del proyecto. |
| | # Integra en el análisis de investigación la relación que se da entre diferentes procesos: | | # Integra en el análisis de investigación la relación que se da entre diferentes procesos: |
| − | * Utilizando la reflexión crítica y la formulación de opiniones propias. | + | #* Utilizando la reflexión crítica y la formulación de opiniones propias. |
| − | * Identificando su rol protagónico en la comunidad. | + | #* Identificando su rol protagónico en la comunidad. |
| − | * Analizando la complejidad sociocultural del país. | + | #* Analizando la complejidad sociocultural del país. |
| − | * Formulando claramente el problema central de la investigación. | + | #* Formulando claramente el problema central de la investigación. |
| − | * Planteando concretamente las preguntas centrales de la investigación. | + | #* Planteando concretamente las preguntas centrales de la investigación. |
| − | * Participando activamente en el trabajo de campo. | + | #* Participando activamente en el trabajo de campo. |
| − | * Analizando los argumentos para la interpretación de datos. | + | #* Analizando los argumentos para la interpretación de datos. |
| − | * Relacionando el proceso investigado y el contexto socio-histórico, considerando sus causas. | + | #* Relacionando el proceso investigado y el contexto socio-histórico, considerando sus causas. |
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| | [[Categoría:Diversificado]] [[Categoría:Bachillerato]] [[Categoría:Productividad y Emprendimiento]] [[Categoría:Investigación]] [[Categoría:Flexibles]] | | [[Categoría:Diversificado]] [[Categoría:Bachillerato]] [[Categoría:Productividad y Emprendimiento]] [[Categoría:Investigación]] [[Categoría:Flexibles]] |