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| | # Realizar un proyecto de vida, en el que los alumnos exponen sus sueños, misión y su propia visión a través de presentaciones utilizando fotografías, periódicos murales, carteles y otros. | | # Realizar un proyecto de vida, en el que los alumnos exponen sus sueños, misión y su propia visión a través de presentaciones utilizando fotografías, periódicos murales, carteles y otros. |
| | # Reflexionar sobre algunas preguntas a priori para el desarrollo de un proyecto o investigación: ¿Quién? ¿Por qué? ¿Para quién? ¿Para qué? ¿Qué? ¿Con qué? ¿Con quién? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Cuánto? ¿Cuáles son los gastos de inversión? | | # Reflexionar sobre algunas preguntas a priori para el desarrollo de un proyecto o investigación: ¿Quién? ¿Por qué? ¿Para quién? ¿Para qué? ¿Qué? ¿Con qué? ¿Con quién? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Cuánto? ¿Cuáles son los gastos de inversión? |
| − | :#* Reflexionar sobre los puntos siguientes en la elaboración de un proyecto:
| + | #* Reflexionar sobre los puntos siguientes en la elaboración de un proyecto: |
| − | :#* Un proyecto está relacionado con las necesidades e intereses del estudiante.
| + | #* Un proyecto está relacionado con las necesidades e intereses del estudiante. |
| − | :#* Las necesidades no deben estar cubiertas.
| + | #* Las necesidades no deben estar cubiertas. |
| − | :#* La idea debe ser interesante y clara.
| + | #* La idea debe ser interesante y clara. |
| − | :#* Observar los medios existentes y medios que se necesitan para llevarlo a cabo
| + | #* Observar los medios existentes y medios que se necesitan para llevarlo a cabo |
| − | :#* Adaptar lo que se requiere hacer al contexto.
| + | #* Adaptar lo que se requiere hacer al contexto. |
| − | :#* Tomar en cuenta la factibilidad y la viabilidad.
| + | #* Tomar en cuenta la factibilidad y la viabilidad. |
| | # Seleccionar un problema práctico y la habilidad de formularlo de acuerdo con el contexto. | | # Seleccionar un problema práctico y la habilidad de formularlo de acuerdo con el contexto. |
| | # Recopilar la información lo cual permite realizar un diagnóstico claro de la situación, esto provoca un análisis reflexivo que da dirección hacia pasos concretos de acción. | | # Recopilar la información lo cual permite realizar un diagnóstico claro de la situación, esto provoca un análisis reflexivo que da dirección hacia pasos concretos de acción. |