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| | * Promueva la participación de todos los niños y las niñas, por medio de sus experiencias y conocimientos individuales y colectivos, en la escuela y fuera de ella (conocimientos previos). | | * Promueva la participación de todos los niños y las niñas, por medio de sus experiencias y conocimientos individuales y colectivos, en la escuela y fuera de ella (conocimientos previos). |
| | * Organice su caja de materiales u objetos que le servirán para realizar las diferentes actividades. | | * Organice su caja de materiales u objetos que le servirán para realizar las diferentes actividades. |
| − | * Elabore un listado de preguntas que utilizará según el propósito a desarrollar o Establezca un diálogo abierto y de confianza permanente con los niños y | + | * Elabore un listado de preguntas que utilizará según el propósito a desarrollar o Establezca un diálogo abierto y de confianza permanente con los niños y las niñas de su grado. |
| − | * las niñas de su grado.
| + | * Según el propósito de la actividad y la organización requerida (individual, en parejas o en grupos mixtos de 4 ó 5) proporcione una bolsa que no permita ver los objetos que se introducirán en ella. |
| − | * Según el propósito de la actividad y la organización requerida (individual, | |
| − | * en parejas o en grupos mixtos de 4 ó 5) proporcione una bolsa que no permita ver los objetos que se introducirán en ella.
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| | * Introduzca en la bolsa los objetos que utilizarán para el desarrollo de las actividades. | | * Introduzca en la bolsa los objetos que utilizarán para el desarrollo de las actividades. |
| − | * Realice las preguntas previamente establecidas y motive a las niñas y a los niños para que elaboren sus propias preguntas. o Propicie la discusión grupal y en plenaria para conocer las diferentes | + | * Realice las preguntas previamente establecidas y motive a las niñas y a los niños para que elaboren sus propias preguntas. o Propicie la discusión grupal y en plenaria para conocer las diferentes experiencias de los grupos de trabajó. |
| − | * experiencias de los grupos de trabajó.
| + | * Pida a los niños y las niñas que comenten los resultados en el grupo y ante la plenaria. |
| − | * Pida a los niños y las niñas que comenten los resultados en el grupo y ante | + | * Relacione las diferentes actividades a realizar con las fuentes bibliográficas (textos, libros, revistas, y otros) existentes en el aula o escuela. |
| − | * la plenaria.
| + | * Oriente y motive a los niños y las niñas en aspectos de orden, limpieza, trabajo en grupo, respeto a las reglas de juego, responsabilidad, apoyo, y respeto a las individualidades para que por medio de estas actividades se fomenten los valores. |
| − | * Relacione las diferentes actividades a realizar con las fuentes | |
| − | * bibliográficas (textos, libros, revistas, y otros) existentes en el aula o
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| − | * escuela.
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| − | * Oriente y motive a los niños y las niñas en aspectos de orden, limpieza, | |
| − | * trabajo en grupo, respeto a las reglas de juego, responsabilidad, apoyo, y respeto a las individualidades para que por medio de estas actividades se fomenten los valores.
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| | ==Qué recursos se necesitan:== | | ==Qué recursos se necesitan:== |