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| Las matemáticas además de ser una ciencia: | | Las matemáticas además de ser una ciencia: |
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− | :*Es un instrumento para resolver cuestiones de la vida cotidiana y también proble- mas científicos. | + | :*Es un instrumento para resolver cuestiones de la vida cotidiana y también problemas científicos. |
| :*Es un lenguaje preciso y eficaz, útil para realizar todo tipo de investigaciones en cualquier otra ciencia. | | :*Es un lenguaje preciso y eficaz, útil para realizar todo tipo de investigaciones en cualquier otra ciencia. |
− | :*Es arte, porque se puede encontrar belleza en la realización de los procesos ma- temáticos y gozo en los resultados que se obtienen. | + | :*Es arte, porque se puede encontrar belleza en la realización de los procesos matemáticos y gozo en los resultados que se obtienen. |
− | El aprendizaje de las matemáticas se inicia de manera informal en el momento en que el estudiante aprende a “individualizar los objetos que le rodean (…) y a distinguir que algunas cosas pueden clasificarse en las mismas categorías.”3 | + | El aprendizaje de las matemáticas se inicia de manera informal en el momento en que el estudiante aprende a “individualizar los objetos que le rodean (…) y a distinguir que algunas cosas pueden clasificarse en las mismas categorías.” |
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| | <big>'''Las matemáticas forman un conjunto de conocimientos, técnicas y destrezas necesarias para el desarrollo individual, científico y sociocultural de cada persona. '''</big> | | | <big>'''Las matemáticas forman un conjunto de conocimientos, técnicas y destrezas necesarias para el desarrollo individual, científico y sociocultural de cada persona. '''</big> |
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| == ¿Por qué enseñar matemáticas? == | | == ¿Por qué enseñar matemáticas? == |
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| Se enseña matemáticas para que el estudiante: | | Se enseña matemáticas para que el estudiante: |
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− | :* Adquiera los “conocimientos, modelos, mé- todos, algoritmos y símbolos necesarios para propiciar el desarrollo de la ciencia y la tec- nología.” | + | :* Adquiera los “conocimientos, modelos, métodos, algoritmos y símbolos necesarios para propiciar el desarrollo de la ciencia y la tecnología.” |
| :* Desarrolle las “destrezas de cálculo, estimación, observación, representación, argumentación, | | :* Desarrolle las “destrezas de cálculo, estimación, observación, representación, argumentación, |
| :* Se desempeñe en la vida privada, laboral y social, actual y futura, como ciuda- dano constructivo, comprometido y capaz de razonar. | | :* Se desempeñe en la vida privada, laboral y social, actual y futura, como ciuda- dano constructivo, comprometido y capaz de razonar. |
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| <center><big>'''Con la enseñanza de las matemáticas se contribuye a la formación de personas matemáticamente competentes.''' | | <center><big>'''Con la enseñanza de las matemáticas se contribuye a la formación de personas matemáticamente competentes.''' |
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| '''Mis alumnos son matemáticamente competentes porque...'''</big></center> | | '''Mis alumnos son matemáticamente competentes porque...'''</big></center> |
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