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Serie de Cuadernillos Pedagógicos - Matemáticas/Resolución de problemas con operaciones básicas - Sexto grado/¿Qué son las matemáticas? (editar)
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Es la ciencia “que estudia los números, las figuras geométricas, los conceptos de cantidad y espacio, entre otros.”<ref name="matemáticas">Cfr. ¿Qué son las matemáticas? (s.f.) Recuperado el 15 de abril de 2010 de http://www. misrespuestas.com/que-son-las-matematicas.html</ref> Las matemáticas además de ser una ciencia: “son un instrumento para resolver cuestiones de la vida cotidiana y también problemas científicos”.<ref name="Markarian R">Markarian, R. (2002). ¿Para qué enseñar matemática en la escuela? Correo del Maestro (73).</ref>
== ¿Por qué aprender matemáticas? ==
Las matemáticas desarrollan en los estudiantes “habilidades, destrezas y hábitos mentales como: destrezas de cálculo, estimación, observación, representación, argumentación, investigación, comunicación, demostración y autoaprendizaje” (CNB, 2008, 92). El alumno adquiere los “conocimientos, modelos, métodos, algoritmos y símbolos necesarios para propiciar el desarrollo de la ciencia y la tecnología” (Ibídem, p.92).
[[Archivo:Cuadernillo2 Mate Primero(8.1).png|middle|200px]]'''El aprendizaje debe basarse en la participación y reflexión del estudiante para que genere un nuevo conocimiento.'''
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== 1.2 El aprendizaje de las matemáticas <ref name="Ministerio de Educación">Cfr. Ministerio de Educación de Guatemala. (2008). Curriculum Nacional Base. Sexto grado. Nivel primario. Guatemala: Dirección General de Gestión de Calidad Educativa –DIGECADE-, p. 110 y 111.</ref>==
En el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas el docente tendrá especial cuidado en ejercitar los procesos de pensamiento, que faciliten a los estudiantes el desarrollo de habilidades para el trabajo y la comunicación, tanto en su entorno como con la comunidad global a la que tendrá que enfrentarse. El aprendizaje de resolución de problemas es un medio valioso para desarrollar competencias para la vida. Por esta razón debe:
:* Fomentar los procesos reflexivos para que los estudiantes ensayen distintas formas de resolver problemas y que los planteen con sus propias palabras.
:*Orientar en la resolución de problemas matemáticos para fomentar la búsqueda constante de posibles soluciones, sin limitarlos a una única solución.
:*Evaluar las soluciones encontradas a los problemas planteados, animando a los estudiantes a que reflexionen acerca de lo que hicieron y que expliquen por qué lo hicieron.
:*Observar qué es lo que los estudiantes hicieron bien para fortalecer la confianza en sí mismos.
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| [[Archivo:Icono clip transparente.png|right|link=|75px]]
| El docente debe diseñar espacios para que el estudiante se convierta en explorador y constructor de conocimientos, a partir de los saberes que ya posee.</sub></div>
|}
== Notas ==
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[[Categoría:Primaria]][[Categoría:Matemáticas]]
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Es la ciencia “que estudia los números, las figuras geométricas, los conceptos de cantidad y espacio, entre otros.”<ref name="matemáticas">Cfr. ¿Qué son las matemáticas? (s.f.) Recuperado el 15 de abril de 2010 de http://www. misrespuestas.com/que-son-las-matematicas.html</ref> Las matemáticas además de ser una ciencia: “son un instrumento para resolver cuestiones de la vida cotidiana y también problemas científicos”.<ref name="Markarian R">Markarian, R. (2002). ¿Para qué enseñar matemática en la escuela? Correo del Maestro (73).</ref>
== ¿Por qué aprender matemáticas? ==
Las matemáticas desarrollan en los estudiantes “habilidades, destrezas y hábitos mentales como: destrezas de cálculo, estimación, observación, representación, argumentación, investigación, comunicación, demostración y autoaprendizaje” (CNB, 2008, 92). El alumno adquiere los “conocimientos, modelos, métodos, algoritmos y símbolos necesarios para propiciar el desarrollo de la ciencia y la tecnología” (Ibídem, p.92).
[[Archivo:Cuadernillo2 Mate Primero(8.1).png|middle|200px]]'''El aprendizaje debe basarse en la participación y reflexión del estudiante para que genere un nuevo conocimiento.'''
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== 1.2 El aprendizaje de las matemáticas <ref name="Ministerio de Educación">Cfr. Ministerio de Educación de Guatemala. (2008). Curriculum Nacional Base. Sexto grado. Nivel primario. Guatemala: Dirección General de Gestión de Calidad Educativa –DIGECADE-, p. 110 y 111.</ref>==
En el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas el docente tendrá especial cuidado en ejercitar los procesos de pensamiento, que faciliten a los estudiantes el desarrollo de habilidades para el trabajo y la comunicación, tanto en su entorno como con la comunidad global a la que tendrá que enfrentarse. El aprendizaje de resolución de problemas es un medio valioso para desarrollar competencias para la vida. Por esta razón debe:
:* Fomentar los procesos reflexivos para que los estudiantes ensayen distintas formas de resolver problemas y que los planteen con sus propias palabras.
:*Orientar en la resolución de problemas matemáticos para fomentar la búsqueda constante de posibles soluciones, sin limitarlos a una única solución.
:*Evaluar las soluciones encontradas a los problemas planteados, animando a los estudiantes a que reflexionen acerca de lo que hicieron y que expliquen por qué lo hicieron.
:*Observar qué es lo que los estudiantes hicieron bien para fortalecer la confianza en sí mismos.
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| El docente debe diseñar espacios para que el estudiante se convierta en explorador y constructor de conocimientos, a partir de los saberes que ya posee.</sub></div>
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== Notas ==
<references />
[[Categoría:Primaria]][[Categoría:Matemáticas]]