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| | rowspan="3"|1.1. Expresa oralmente, por medio de gestos y de movimientos, su nivel de percepción | | | rowspan="3"|1.1. Expresa oralmente, por medio de gestos y de movimientos, su nivel de percepción |
| | 1.1.1. Imitación vocal de sonidos que percibe del ambiente que lo rodea. | | | 1.1.1. Imitación vocal de sonidos que percibe del ambiente que lo rodea. |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
| + | | |
| + | | |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.1.2. Realización de movimientos corporales que indican su percepción de secuencias rítmicas. | | | 1.1.2. Realización de movimientos corporales que indican su percepción de secuencias rítmicas. |
| + | | |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
| + | | |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.1.3. Participación en actividades grupales para establecer comunicación mediante las secuencias rítmicas expresadas con diferentes partes del cuerpo. | | | 1.1.3. Participación en actividades grupales para establecer comunicación mediante las secuencias rítmicas expresadas con diferentes partes del cuerpo. |
| + | | |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | rowspan="3"|1.2. Establece los efectos de la luz y del color en la expresión artística visual. | | | rowspan="3"|1.2. Establece los efectos de la luz y del color en la expresión artística visual. |
| | 1.2.1. Descripción del significado de formas, colores, señales y símbolos. | | | 1.2.1. Descripción del significado de formas, colores, señales y símbolos. |
| + | | |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.2.2. Experimentación con respecto a la producción de colores y con la mezcla de los mismos. | | | 1.2.2. Experimentación con respecto a la producción de colores y con la mezcla de los mismos. |
| + | | |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.2.3. Elaboración libre de trabajos en los que se manifiesta el uso del color, el sombreado y la perspectiva. | | | 1.2.3. Elaboración libre de trabajos en los que se manifiesta el uso del color, el sombreado y la perspectiva. |
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| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | rowspan="3"|1.3. Aplica los principios del movimiento cuando participa en las actividades de danza. | | | rowspan="3"|1.3. Aplica los principios del movimiento cuando participa en las actividades de danza. |
| | 1.3.1. Principios del movimiento y ejercicios (rondas corporales). | | | 1.3.1. Principios del movimiento y ejercicios (rondas corporales). |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.3.2. Improvisación: movimiento imitativo, espontáneo y creativo. | | | 1.3.2. Improvisación: movimiento imitativo, espontáneo y creativo. |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.3.3. Participación en actividades durante acontecimientos significativos, costumbres y tradiciones, que implican movimiento al compás de la música. | | | 1.3.3. Participación en actividades durante acontecimientos significativos, costumbres y tradiciones, que implican movimiento al compás de la música. |
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| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | rowspan="5"|1.4. Utiliza los efectos escénicos para fundamentar sus juicios sobre obras escénicas a las que asiste. | | | rowspan="5"|1.4. Utiliza los efectos escénicos para fundamentar sus juicios sobre obras escénicas a las que asiste. |
| | 1.4.1. Utilización de los signos y efectos escénicos: percepción del movimiento y de la imagen con la vista o con el oído, de la graduación de la luz y de la música que se traslada al público en un ambiente determinado. | | | 1.4.1. Utilización de los signos y efectos escénicos: percepción del movimiento y de la imagen con la vista o con el oído, de la graduación de la luz y de la música que se traslada al público en un ambiente determinado. |
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| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
| + | | |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.4.2. Identificación de los roles que desempeñan quienes participan en obras teatrales: dramaturgo, director, directora, actor, actriz, técnicos, productor, productora, otros. | | | 1.4.2. Identificación de los roles que desempeñan quienes participan en obras teatrales: dramaturgo, director, directora, actor, actriz, técnicos, productor, productora, otros. |
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| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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Línea 76: |
Línea 120: |
| | rowspan="3"|2.1. Emplea el canto y la ejecución instrumental para expresar sus sentimientos. | | | rowspan="3"|2.1. Emplea el canto y la ejecución instrumental para expresar sus sentimientos. |
| | 2.1.1. Experimentación con los recursos de la voz y ejercitación de la voz como preparación para el canto. | | | 2.1.1. Experimentación con los recursos de la voz y ejercitación de la voz como preparación para el canto. |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 2.1.2. Interpretación de canciones que favorecen la improvisación, el movimiento y el juego, en el idioma garífuna. | | | 2.1.2. Interpretación de canciones que favorecen la improvisación, el movimiento y el juego, en el idioma garífuna. |
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| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 2.1.3. Participación en conjuntos musicales específicos de la cultura. | | | 2.1.3. Participación en conjuntos musicales específicos de la cultura. |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | rowspan="2"|2.2. Usa las artes plásticas como medio de expresión de sus sentimientos. | | | rowspan="2"|2.2. Usa las artes plásticas como medio de expresión de sus sentimientos. |
| | 2.2.1. Elaboración de proyectos para integrar las diferentes modalidades de: dibujo, pintura y otros propios de la cultura del Pueblo Garífuna. | | | 2.2.1. Elaboración de proyectos para integrar las diferentes modalidades de: dibujo, pintura y otros propios de la cultura del Pueblo Garífuna. |
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| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 2.2.2. Contribución a la conservación de la naturaleza utilizando materiales reciclables de su región. | | | 2.2.2. Contribución a la conservación de la naturaleza utilizando materiales reciclables de su región. |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | rowspan="4"|2.3. Utiliza la danza y las artes escénicas como medio de expresión de sus sentimientos | | | rowspan="4"|2.3. Utiliza la danza y las artes escénicas como medio de expresión de sus sentimientos |
| | 2.3.1. Participación voluntaria en actividades de danza y teatro en la escuela, comunidad y región. | | | 2.3.1. Participación voluntaria en actividades de danza y teatro en la escuela, comunidad y región. |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 2.3.2. Uso del cuerpo para la expresión de ideas, sensaciones, sentimientos y emociones a través de las danzas del Pueblo Garífuna y de otras culturas. | | | 2.3.2. Uso del cuerpo para la expresión de ideas, sensaciones, sentimientos y emociones a través de las danzas del Pueblo Garífuna y de otras culturas. |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 2.3.3. Ejecución de danzas de la comunidad. | | | 2.3.3. Ejecución de danzas de la comunidad. |
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| + | | |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 2.3.4. Valoración de la danza como expresión de la identidad y de los sentimientos del Pueblo Garífuna. | | | 2.3.4. Valoración de la danza como expresión de la identidad y de los sentimientos del Pueblo Garífuna. |
| + | | |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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| | rowspan="4"|3.1. Utiliza el conocimiento de la voz y de los instrumentos propios de su comunidad en la ejecución de melodías sencillas | | | rowspan="4"|3.1. Utiliza el conocimiento de la voz y de los instrumentos propios de su comunidad en la ejecución de melodías sencillas |
| | 3.1.1. Exploración sonora instrumental libre. | | | 3.1.1. Exploración sonora instrumental libre. |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 3.1.2. Ejecución de instrumentos del Pueblo Garífuna de todas las épocas. | | | 3.1.2. Ejecución de instrumentos del Pueblo Garífuna de todas las épocas. |
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| + | | |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 3.1.3. Dominio de la lectoescritura y de los signos musicales. | | | 3.1.3. Dominio de la lectoescritura y de los signos musicales. |
| + | | |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 3.1.4. Valoración del arte y de los artistas del Pueblo Garífuna. | | | 3.1.4. Valoración del arte y de los artistas del Pueblo Garífuna. |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| |3.2. Aplica técnicas bidimensionales y tridimensionales en la producción de trabajos de artes plásticas. | | |3.2. Aplica técnicas bidimensionales y tridimensionales en la producción de trabajos de artes plásticas. |
| | 3.2.1. Claroscuro: descripción del efecto que causa el juego de luces y sombras en las representaciones gráficas. | | | 3.2.1. Claroscuro: descripción del efecto que causa el juego de luces y sombras en las representaciones gráficas. |
| + | | |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | rowspan="4"|3.3. Utiliza sus conocimientos de ritmo y movimiento al participar en eventos de danza y teatro en su comunidad, región y país. | | | rowspan="4"|3.3. Utiliza sus conocimientos de ritmo y movimiento al participar en eventos de danza y teatro en su comunidad, región y país. |
| | 3.3.1. Adaptación del ritmo musical al movimiento corporal. | | | 3.3.1. Adaptación del ritmo musical al movimiento corporal. |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 3.3.2. Experimentación con juegos creativos en las actividades de danza y de teatro. | | | 3.3.2. Experimentación con juegos creativos en las actividades de danza y de teatro. |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 3.3.3. Utilización de la voz y del movimiento corporal en la escenificación de vivencias de la vida cotidiana. | | | 3.3.3. Utilización de la voz y del movimiento corporal en la escenificación de vivencias de la vida cotidiana. |
− |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 3.3.4. Adaptación de la voz y del movimiento corporal en manifestaciones de vivencias cotidianas | | | 3.3.4. Adaptación de la voz y del movimiento corporal en manifestaciones de vivencias cotidianas |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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| |} | | |} |
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Línea 174: |
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| | rowspan="2"|4.1. Organiza producciones sonoras de manera espontánea. | | | rowspan="2"|4.1. Organiza producciones sonoras de manera espontánea. |
| | 4.1.1. Organización y participación en grupos musicales escolares. | | | 4.1.1. Organización y participación en grupos musicales escolares. |
| + | | |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 4.1.2. Organización de actividades musicales, de canciones y de ritmos del Pueblo Garífuna. | | | 4.1.2. Organización de actividades musicales, de canciones y de ritmos del Pueblo Garífuna. |
| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | rowspan="4"|4.2. Participa como autor y observador en exposiciones de trabajos artísticos en el aula y en la escuela. | | | rowspan="4"|4.2. Participa como autor y observador en exposiciones de trabajos artísticos en el aula y en la escuela. |
| | 4.2.1. Valoración de proyectos artísticos del Pueblo Garífuna. | | | 4.2.1. Valoración de proyectos artísticos del Pueblo Garífuna. |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 4.2.2. Participación en actividades de las danzas de la comunidad para observar sus características. | | | 4.2.2. Participación en actividades de las danzas de la comunidad para observar sus características. |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 4.2.3. Valoración de proyectos artísticos propios, de sus compañeros y de la región. | | | 4.2.3. Valoración de proyectos artísticos propios, de sus compañeros y de la región. |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 4.2.4. Participación en diferentes actividades artísticas de su escuela y de su comunidad. | | | 4.2.4. Participación en diferentes actividades artísticas de su escuela y de su comunidad. |
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| | rowspan="4"|4.3. Participa en actividades artísticas en el aula, en la escuela y en la comunidad | | | rowspan="4"|4.3. Participa en actividades artísticas en el aula, en la escuela y en la comunidad |
| | 4.3.1. Organización y participación en presentaciones de danzas tradicionales de la comunidad. | | | 4.3.1. Organización y participación en presentaciones de danzas tradicionales de la comunidad. |
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| + | | style="background-color:#dee39d;"| |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 4.3.2. Socialización de conocimientos respecto del arte guatemalteco. | | | 4.3.2. Socialización de conocimientos respecto del arte guatemalteco. |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 4.3.3. Participación en foros e intercambios artísticos para discutir contenidos de la tradición oral del Pueblo Garífuna. | | | 4.3.3. Participación en foros e intercambios artísticos para discutir contenidos de la tradición oral del Pueblo Garífuna. |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
− | | 4.3.4. Presentación teatral de leyendas de la tradición del Pueblo Garífuna. | + | | 4.3.4. Presentación teatral de leyendas de la tradición del Pueblo Garífuna. |
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| [[Categoría:Primaria]] [[Categoría:Expresión Artística]] | | [[Categoría:Primaria]] [[Categoría:Expresión Artística]] |