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Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Garífuna/Primaria/Área de Expresión Artística/Malla Curricular Cuarto Grado (editar)
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{{Selector de Pueblo}}
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== Competencia 1 ==
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| rowspan="11"|1. Aplica los principios rectores de las disciplinas artísticas en sus tareas cotidianas.
| rowspan="3"|1.1. Expresa oralmente, por medio de gestos y de movimientos, su nivel de percepción
| 1.1.1. Imitación vocal de sonidos que percibe del ambiente que lo rodea.
|-valign="top"
| 1.1.2. Realización de movimientos corporales que indican su percepción de secuencias rítmicas.
|-valign="top"
| 1.1.3. Participación en actividades grupales para establecer comunicación mediante las secuencias rítmicas expresadas con diferentes partes del cuerpo.
|-valign="top"
| rowspan="3"|1.2. Establece los efectos de la luz y del color en la expresión artística visual.
| 1.2.1. Descripción del significado de formas, colores, señales y símbolos.
|-valign="top"
| 1.2.2. Experimentación con respecto a la producción de colores y con la mezcla de los mismos.
|-valign="top"
| 1.2.3. Elaboración libre de trabajos en los que se manifiesta el uso del color, el sombreado y la perspectiva.
|-valign="top"
| rowspan="3"|1.3. Aplica los principios del movimiento cuando participa en las actividades de danza.
| 1.3.1. Principios del movimiento y ejercicios (rondas corporales).
|-valign="top"
| 1.3.2. Improvisación: movimiento imitativo, espontáneo y creativo.
|-valign="top"
| 1.3.3. Participación en actividades durante acontecimientos significativos, costumbres y tradiciones, que implican movimiento al compás de la música.
|-valign="top"
| rowspan="5"|1.4. Utiliza los efectos escénicos para fundamentar sus juicios sobre obras escénicas a las que asiste.
| 1.4.1. Utilización de los signos y efectos escénicos: percepción del movimiento y de la imagen con la vista o con el oído, de la graduación de la luz y de la música que se traslada al público en un ambiente determinado.
|-valign="top"
| 1.4.2. Identificación de los roles que desempeñan quienes participan en obras teatrales: dramaturgo, director, directora, actor, actriz, técnicos, productor, productora, otros.
|}
== Competencia 2 ==
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| rowspan="9"|2. Utiliza los diversos lenguajes artísticos para expresar sus emociones, sentimientos y pensamientos.
| rowspan="3"|2.1. Emplea el canto y la ejecución instrumental para expresar sus sentimientos.
| 2.1.1. Experimentación con los recursos de la voz y ejercitación de la voz como preparación para el canto.
|-valign="top"
| 2.1.2. Interpretación de canciones que favorecen la improvisación, el movimiento y el juego, en el idioma garífuna.
|-valign="top"
| 2.1.3. Participación en conjuntos musicales específicos de la cultura.
|-valign="top"
| rowspan="2"|2.2. Usa las artes plásticas como medio de expresión de sus sentimientos.
| 2.2.1. Elaboración de proyectos para integrar las diferentes modalidades de: dibujo, pintura y otros propios de la cultura del Pueblo Garífuna.
|-valign="top"
| 2.2.2. Contribución a la conservación de la naturaleza utilizando materiales reciclables de su región.
|-valign="top"
| rowspan="4"|2.3. Utiliza la danza y las artes escénicas como medio de expresión de sus sentimientos
| 2.3.1. Participación voluntaria en actividades de danza y teatro en la escuela, comunidad y región.
|-valign="top"
| 2.3.2. Uso del cuerpo para la expresión de ideas, sensaciones, sentimientos y emociones a través de las danzas del Pueblo Garífuna y de otras culturas.
|-valign="top"
| 2.3.3. Ejecución de danzas de la comunidad.
|-valign="top"
| 2.3.4. Valoración de la danza como expresión de la identidad y de los sentimientos del Pueblo Garífuna.
|}
== Competencia 3 ==
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| rowspan="9"|3. Aplica con pertinencia los conocimientos y las técnicas de las artes y los saberes tradicionales de su comunidad.
| rowspan="4"|3.1. Utiliza el conocimiento de la voz y de los instrumentos propios de su comunidad en la ejecución de melodías sencillas
| 3.1.1. Exploración sonora instrumental libre.
|-valign="top"
| 3.1.2. Ejecución de instrumentos del Pueblo Garífuna de todas las épocas.
|-valign="top"
| 3.1.3. Dominio de la lectoescritura y de los signos musicales.
|-valign="top"
| 3.1.4. Valoración del arte y de los artistas del Pueblo Garífuna.
|-valign="top"
|3.2. Aplica técnicas bidimensionales y tridimensionales en la producción de trabajos de artes plásticas.
| 3.2.1. Claroscuro: descripción del efecto que causa el juego de luces y sombras en las representaciones gráficas.
|-valign="top"
| rowspan="4"|3.3. Utiliza sus conocimientos de ritmo y movimiento al participar en eventos de danza y teatro en su comunidad, región y país.
| 3.3.1. Adaptación del ritmo musical al movimiento corporal.
|-valign="top"
| 3.3.2. Experimentación con juegos creativos en las actividades de danza y de teatro.
|-valign="top"
| 3.3.3. Utilización de la voz y del movimiento corporal en la escenificación de vivencias de la vida cotidiana.
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| 3.3.4. Adaptación de la voz y del movimiento corporal en manifestaciones de vivencias cotidianas
|}
== Competencia 4 ==
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| rowspan="10"|4. Promueve, creativamente, proyectos artísticos colectivos de acuerdo con su nivel de desempeño.
| rowspan="2"|4.1. Organiza producciones sonoras de manera espontánea.
| 4.1.1. Organización y participación en grupos musicales escolares.
|-valign="top"
| 4.1.2. Organización de actividades musicales, de canciones y de ritmos del Pueblo Garífuna.
|-valign="top"
| rowspan="4"|4.2. Participa como autor y observador en exposiciones de trabajos artísticos en el aula y en la escuela.
| 4.2.1. Valoración de proyectos artísticos del Pueblo Garífuna.
|-valign="top"
| 4.2.2. Participación en actividades de las danzas de la comunidad para observar sus características.
|-valign="top"
| 4.2.3. Valoración de proyectos artísticos propios, de sus compañeros y de la región.
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| 4.2.4. Participación en diferentes actividades artísticas de su escuela y de su comunidad.
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| rowspan="4"|4.3. Participa en actividades artísticas en el aula, en la escuela y en la comunidad
| 4.3.1. Organización y participación en presentaciones de danzas tradicionales de la comunidad.
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| 4.3.2. Socialización de conocimientos respecto del arte guatemalteco.
|-valign="top"
| 4.3.3. Participación en foros e intercambios artísticos para discutir contenidos de la tradición oral del Pueblo Garífuna.
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| 4.3.4. Presentación teatral de leyendas de la tradición del Pueblo Garífuna.
|}
[[Categoría:Primaria]] [[Categoría:Expresión Artística]]
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== Competencia 1 ==
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| 1.1.1. Imitación vocal de sonidos que percibe del ambiente que lo rodea.
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| 1.1.3. Participación en actividades grupales para establecer comunicación mediante las secuencias rítmicas expresadas con diferentes partes del cuerpo.
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| rowspan="3"|1.2. Establece los efectos de la luz y del color en la expresión artística visual.
| 1.2.1. Descripción del significado de formas, colores, señales y símbolos.
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| 1.2.2. Experimentación con respecto a la producción de colores y con la mezcla de los mismos.
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| 1.3.1. Principios del movimiento y ejercicios (rondas corporales).
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| 1.4.1. Utilización de los signos y efectos escénicos: percepción del movimiento y de la imagen con la vista o con el oído, de la graduación de la luz y de la música que se traslada al público en un ambiente determinado.
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| 1.4.2. Identificación de los roles que desempeñan quienes participan en obras teatrales: dramaturgo, director, directora, actor, actriz, técnicos, productor, productora, otros.
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== Competencia 2 ==
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| 2.1.2. Interpretación de canciones que favorecen la improvisación, el movimiento y el juego, en el idioma garífuna.
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| 2.1.3. Participación en conjuntos musicales específicos de la cultura.
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| 2.2.1. Elaboración de proyectos para integrar las diferentes modalidades de: dibujo, pintura y otros propios de la cultura del Pueblo Garífuna.
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| 2.3.1. Participación voluntaria en actividades de danza y teatro en la escuela, comunidad y región.
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== Competencia 3 ==
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| 3.1.1. Exploración sonora instrumental libre.
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== Competencia 4 ==
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| rowspan="10"|4. Promueve, creativamente, proyectos artísticos colectivos de acuerdo con su nivel de desempeño.
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| 4.1.1. Organización y participación en grupos musicales escolares.
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| 4.2.1. Valoración de proyectos artísticos del Pueblo Garífuna.
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| 4.3.1. Organización y participación en presentaciones de danzas tradicionales de la comunidad.
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[[Categoría:Primaria]] [[Categoría:Expresión Artística]]