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− | {{Título}} | + | {{Título malla CC}} |
| + | {{Selector de Pueblo}} |
| __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
− | == == | + | == Competencia 1 == |
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− | ! style="width:30%"| Competencias | + | ! style="width:25%; background-color:#d6abd2;" rowspan="2"| Competencias |
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− | ! style="width:40%"| Contenidos | + | ! style="width:40%; background-color:#d6abd2;" rowspan="2"| Contenidos |
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| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
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| | rowspan="16"|1.1. Aplica sus habilidades y destrezas motrices en forma coordinada. | | | rowspan="16"|1.1. Aplica sus habilidades y destrezas motrices en forma coordinada. |
| | 1.1.1. Realización de ejercicios y juegos que orienten el desarrollo de la capacidad física en carreras, saltos y lanzamientos. | | | 1.1.1. Realización de ejercicios y juegos que orienten el desarrollo de la capacidad física en carreras, saltos y lanzamientos. |
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| + | | |
| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.1.2. Participación en ejercicios de pre iniciación al atletismo. | | | 1.1.2. Participación en ejercicios de pre iniciación al atletismo. |
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| + | | |
| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.1.3. Demostración de habilidades motrices utilizando materiales del entorno: balones, arco, entre otros. | | | 1.1.3. Demostración de habilidades motrices utilizando materiales del entorno: balones, arco, entre otros. |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
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| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.1.4. Ejercitación de técnicas de velocidad y resistencia considerando la energía cósmica, horario y lugar. | | | 1.1.4. Ejercitación de técnicas de velocidad y resistencia considerando la energía cósmica, horario y lugar. |
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| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.1.5. Demostración de habilidad en el lanzamiento, utilizando materiales del entorno. | | | 1.1.5. Demostración de habilidad en el lanzamiento, utilizando materiales del entorno. |
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| + | | |
| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.1.6. Participación equitativa en carreras y lanzamientos que impliquen diferentes velocidades y distancias en actividades escolares y de la comunidad. | | | 1.1.6. Participación equitativa en carreras y lanzamientos que impliquen diferentes velocidades y distancias en actividades escolares y de la comunidad. |
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| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.1.7. Demostración de habilidades del uso del arco en actividades físicas y competencias inter-aulas. | | | 1.1.7. Demostración de habilidades del uso del arco en actividades físicas y competencias inter-aulas. |
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| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.1.8. Realización de ejercicios que orientan el desarrollo de los conceptos de velocidad y resistencia. | | | 1.1.8. Realización de ejercicios que orientan el desarrollo de los conceptos de velocidad y resistencia. |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
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| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.1.9. Participación en carreras en diferentes direcciones y velocidades. | | | 1.1.9. Participación en carreras en diferentes direcciones y velocidades. |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
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| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.1.10. Participación en carreras y lanzamientos que impliquen diferentes velocidades y distancias. | | | 1.1.10. Participación en carreras y lanzamientos que impliquen diferentes velocidades y distancias. |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
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| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.1.11. Participación en carreras, saltos y lanzamientos que impliquen diferentes direcciones, velocidades, distancias y alturas. | | | 1.1.11. Participación en carreras, saltos y lanzamientos que impliquen diferentes direcciones, velocidades, distancias y alturas. |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
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| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.1.12. Demostración de habilidad en el lanzamiento, utilizando materiales del entorno. | | | 1.1.12. Demostración de habilidad en el lanzamiento, utilizando materiales del entorno. |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
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| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.1.13. Participación en carrera de velocidad: técnica de la carrera, salida y llegada. | | | 1.1.13. Participación en carrera de velocidad: técnica de la carrera, salida y llegada. |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
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| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.1.14. Participación en salto de longitud: carrera de impulso, despegue. | | | 1.1.14. Participación en salto de longitud: carrera de impulso, despegue. |
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| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.1.15. Utilización de las manos y los pies en actividades que impliquen: rodar y recibir objetos; lanzar y recibir, en posición estacionaria; rebotar y encestar en posición estacionaria y en desplazamiento. | | | 1.1.15. Utilización de las manos y los pies en actividades que impliquen: rodar y recibir objetos; lanzar y recibir, en posición estacionaria; rebotar y encestar en posición estacionaria y en desplazamiento. |
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| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.1.16. Realización de ejercicios de flexión, rotación y extensión de miembros superiores e inferiores. | | | 1.1.16. Realización de ejercicios de flexión, rotación y extensión de miembros superiores e inferiores. |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
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| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | rowspan="9"|1.2. Demuestra seguridad en actividades que requieren equilibrio | | | rowspan="9"|1.2. Demuestra seguridad en actividades que requieren equilibrio |
| | 1.2.1. Desplazamiento rítmico corporal en actividades culturales del Pueblo Xinka. | | | 1.2.1. Desplazamiento rítmico corporal en actividades culturales del Pueblo Xinka. |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
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| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.2.2. Demostración de expresiones culturales propias a través de danzas, bailes, zarabandas, y celebraciones propias de la comunidad. | | | 1.2.2. Demostración de expresiones culturales propias a través de danzas, bailes, zarabandas, y celebraciones propias de la comunidad. |
− |
| + | | |
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| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
| + | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.2.3. Participación en ejercicios para el mantenimiento del equilibrio al desplazarse sobre trazos de juegos tradicionales de la comunidad: caminar sobre piedras, mojones, puentes, tablas entre otros. | | | 1.2.3. Participación en ejercicios para el mantenimiento del equilibrio al desplazarse sobre trazos de juegos tradicionales de la comunidad: caminar sobre piedras, mojones, puentes, tablas entre otros. |
− |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
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| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
| + | | |
| + | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.2.4. Ejercitación del equilibrio y ajuste corporal en las diferentes actividades que realizan en su vida cotidiana. | | | 1.2.4. Ejercitación del equilibrio y ajuste corporal en las diferentes actividades que realizan en su vida cotidiana. |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
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| + | | |
| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.2.5. Mantenimiento del equilibrio con y sin objetos, estando el cuerpo en distintas posiciones. | | | 1.2.5. Mantenimiento del equilibrio con y sin objetos, estando el cuerpo en distintas posiciones. |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
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| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
| + | | |
| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.2.6. Mantenimiento del equilibrio sin objetos, estando el cuerpo en distintas posiciones: parado, acuclillado en un pie y otros. | | | 1.2.6. Mantenimiento del equilibrio sin objetos, estando el cuerpo en distintas posiciones: parado, acuclillado en un pie y otros. |
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| + | | |
| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.2.7. Participación en juegos y rondas que involucren equilibrio. | | | 1.2.7. Participación en juegos y rondas que involucren equilibrio. |
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| + | | |
| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.2.8. Participación en ejercicios que involucren equilibrio estático y dinámico. | | | 1.2.8. Participación en ejercicios que involucren equilibrio estático y dinámico. |
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| + | | |
| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.2.9. Demuestra su habilidad rítmica motriz en las actividades que realiza. | | | 1.2.9. Demuestra su habilidad rítmica motriz en las actividades que realiza. |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
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| + | | |
| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | rowspan="6"|1.3. Demuestra su habilidad rítmica motriz en las actividades que realiza. | | | rowspan="6"|1.3. Demuestra su habilidad rítmica motriz en las actividades que realiza. |
| | 1.3.1. Utilización de sus manos e instrumentos para reproducir y representar estructuras rítmicas y patrones musicales. | | | 1.3.1. Utilización de sus manos e instrumentos para reproducir y representar estructuras rítmicas y patrones musicales. |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
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| + | | |
| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.3.2. Participación en rondas y juegos con coordinación rítmica musical. | | | 1.3.2. Participación en rondas y juegos con coordinación rítmica musical. |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
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| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
| + | | |
| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.3.3. Realización de ejercicios físicos, de gimnasia rítmica, juegos, danzas, que impliquen ritmo con fondo musical en la marcha y en la carrera. | | | 1.3.3. Realización de ejercicios físicos, de gimnasia rítmica, juegos, danzas, que impliquen ritmo con fondo musical en la marcha y en la carrera. |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
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| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
| + | | |
| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.3.4. Ejercitación de movimientos acompañados en la marcha, en coordinación con sonido, involucrando cambio de ritmo. | | | 1.3.4. Ejercitación de movimientos acompañados en la marcha, en coordinación con sonido, involucrando cambio de ritmo. |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
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| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
| + | | |
| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.3.5. Participación en actividades de carrera con movimientos del cuerpo de acuerdo con el ritmo. | | | 1.3.5. Participación en actividades de carrera con movimientos del cuerpo de acuerdo con el ritmo. |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
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| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
| + | | |
| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 1.3.6. Ejercitación de movimientos ritmados en la marcha, en coordinación con sonido, involucrando cambio de ritmo. | | | 1.3.6. Ejercitación de movimientos ritmados en la marcha, en coordinación con sonido, involucrando cambio de ritmo. |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
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| + | | |
| |} | | |} |
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− | == == | + | == Competencia 2 == |
− | <small>Volver a la [[{{#titleparts: {{PAGENAME}} | -1 }}|{{#titleparts: {{PAGENAME}} | -1 | -2 }}]]</small>
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| + | {{Volver a subárea CC}} |
| + | |
| {| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto" | | {| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto" |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
− | ! style="width:30%"| Competencias | + | ! style="width:25%; background-color:#d6abd2;" rowspan="2"| Competencias |
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− | ! style="width:40%"| Contenidos | + | ! style="width:40%; background-color:#d6abd2;" rowspan="2"| Contenidos |
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| + | |
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| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
Línea 118: |
Línea 259: |
| | rowspan="8"|2.1. Evidencia la relación del esquema corporal, con la capacidad motriz en la realización actividades deportivas y recreativas aprendidas en el hogar. | | | rowspan="8"|2.1. Evidencia la relación del esquema corporal, con la capacidad motriz en la realización actividades deportivas y recreativas aprendidas en el hogar. |
| | 2.1.1. Realización de actividades deportivas y recreativas: futbol, básquetbol, entre otras. | | | 2.1.1. Realización de actividades deportivas y recreativas: futbol, básquetbol, entre otras. |
| + | | |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
| + | | |
| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 2.1.2. Organización de juegos tradicionales relacionados con actividades de control corporal: zancos, encostalados, sube y baja, columpio, juego de cintas, entre otros. | | | 2.1.2. Organización de juegos tradicionales relacionados con actividades de control corporal: zancos, encostalados, sube y baja, columpio, juego de cintas, entre otros. |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
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| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
| + | | |
| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 2.1.3. Demostración del equilibrio en diversas posiciones del cuerpo en el espacio, sin elementos. | | | 2.1.3. Demostración del equilibrio en diversas posiciones del cuerpo en el espacio, sin elementos. |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
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| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 2.1.4. Realización de movimientos: marcha, carrera, salto, gateo, trepado con y sin obstáculos. | | | 2.1.4. Realización de movimientos: marcha, carrera, salto, gateo, trepado con y sin obstáculos. |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
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| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 2.1.5. Participación en juegos, bailes populares, danzas ceremoniales, rondas tradicionales que requieren coordinación corporal y equilibrio. | | | 2.1.5. Participación en juegos, bailes populares, danzas ceremoniales, rondas tradicionales que requieren coordinación corporal y equilibrio. |
| + | | |
| + | | |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 2.1.6. Participación en la organización de juegos, actividades deportivas y recreativas. | | | 2.1.6. Participación en la organización de juegos, actividades deportivas y recreativas. |
| + | | |
| + | | |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 2.1.7. Participación en actividades recreativas en donde se manifiestan movimientos básicos coordinados. | | | 2.1.7. Participación en actividades recreativas en donde se manifiestan movimientos básicos coordinados. |
| + | | |
| + | | |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 2.1.8. Demostración de liderazgo al participar en actividades lúdicas y deportivas | | | 2.1.8. Demostración de liderazgo al participar en actividades lúdicas y deportivas |
| + | | |
| + | | |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
| |} | | |} |
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− | == == | + | == Competencia 3 == |
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| + | {{Volver a subárea CC}} |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
− | ! style="width:30%"| Competencias | + | ! style="width:25%; background-color:#d6abd2;" rowspan="2"| Competencias |
− | ! style="width:30%"| Indicadores de Logros | + | ! style="width:25%; background-color:#d6abd2;" rowspan="2"| Indicadores de Logros |
− | ! style="width:40%"| Contenidos | + | ! style="width:40%; background-color:#d6abd2;" rowspan="2"| Contenidos |
| + | ! style="width:10%; background-color:#d6abd2;" colspan="4"| Temas |
| + | |
| + | |-valign="top" |
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| + | ! style="background-color:#d6abd2;"|4 |
| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
Línea 153: |
Línea 335: |
| | rowspan="4"|3.1. Practica hábitos de higiene para conservar la salud desde la cosmovisión del Pueblo Xinka. | | | rowspan="4"|3.1. Practica hábitos de higiene para conservar la salud desde la cosmovisión del Pueblo Xinka. |
| | 3.1.1. Demostración de hábitos de higiene espiritual y física para realizar ejercicios corporales. | | | 3.1.1. Demostración de hábitos de higiene espiritual y física para realizar ejercicios corporales. |
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| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 3.1.2. Utilización de vestuario adecuado para actividades físicas y cosmogónicas del Pueblo Xinka. | | | 3.1.2. Utilización de vestuario adecuado para actividades físicas y cosmogónicas del Pueblo Xinka. |
− |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
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| + | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 3.1.3. Participación en actividades de aseo personal, postura correcta y de relajación. | | | 3.1.3. Participación en actividades de aseo personal, postura correcta y de relajación. |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
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| | | |
| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 3.1.4. Organización de campañas de limpieza e higiene. | | | 3.1.4. Organización de campañas de limpieza e higiene. |
| + | | style="background-color:#d6abd2;"| |
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| | rowspan="5"|3.2. Demuestra la importancia de practicar la seguridad alimentaria y nutricional para mantenerse sano. | | | rowspan="5"|3.2. Demuestra la importancia de practicar la seguridad alimentaria y nutricional para mantenerse sano. |
| | 3.2.1. Participación en actividades de posturas corporales correctas y de relajación propias del Pueblo Xinka. | | | 3.2.1. Participación en actividades de posturas corporales correctas y de relajación propias del Pueblo Xinka. |
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| | 3.2.2. Identificación de plantas y hierbas comestibles en el entorno natural de la comunidad. | | | 3.2.2. Identificación de plantas y hierbas comestibles en el entorno natural de la comunidad. |
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| | 3.2.3. Implementación de medidas de seguridad y prevención de accidentes en la casa, escuela y comunidad. | | | 3.2.3. Implementación de medidas de seguridad y prevención de accidentes en la casa, escuela y comunidad. |
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| | 3.2.4. Ejercitación motriz para favorecer su salud mental, su creatividad y su aprendizaje. | | | 3.2.4. Ejercitación motriz para favorecer su salud mental, su creatividad y su aprendizaje. |
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| | 3.2.5. Investigación de componentes nutricionales del Pueblo Xinka que garantizan seguridad nutricional, como maíz, fríjol, quilete, chipilín, puntas de ayote, alimentos comunes del Pueblo Xinka. | | | 3.2.5. Investigación de componentes nutricionales del Pueblo Xinka que garantizan seguridad nutricional, como maíz, fríjol, quilete, chipilín, puntas de ayote, alimentos comunes del Pueblo Xinka. |
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− | ! style="width:30%"| Competencias | + | ! style="width:25%; background-color:#d6abd2;" rowspan="2"| Competencias |
− | ! style="width:30%"| Indicadores de Logros | + | ! style="width:25%; background-color:#d6abd2;" rowspan="2"| Indicadores de Logros |
− | ! style="width:40%"| Contenidos | + | ! style="width:40%; background-color:#d6abd2;" rowspan="2"| Contenidos |
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| | rowspan="6"|4.1. Manifiesta respeto por las actitudes, opiniones de los demás como norma de conducta de la vida diaria. | | | rowspan="6"|4.1. Manifiesta respeto por las actitudes, opiniones de los demás como norma de conducta de la vida diaria. |
| | 4.1.1. Demostración de actitudes de respeto hacia a los derechos de las personas en el marco de la complementariedad y la igualdad de oportunidades en distintas actividades físicas y recreativas. | | | 4.1.1. Demostración de actitudes de respeto hacia a los derechos de las personas en el marco de la complementariedad y la igualdad de oportunidades en distintas actividades físicas y recreativas. |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 4.1.2. Demostración de actitudes de solidaridad con las personas al participar en ejercicios corporales en la escuela y la comunidad. | | | 4.1.2. Demostración de actitudes de solidaridad con las personas al participar en ejercicios corporales en la escuela y la comunidad. |
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| |-valign="top" | | |-valign="top" |
| | 4.1.3. Aplicación de valores culturales en actividades físicas. | | | 4.1.3. Aplicación de valores culturales en actividades físicas. |
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| | 4.1.4. Practica de los derechos humanos, en la complementariedad, igualdad de oportunidades y posibilidades para mujeres y hombres en sus distintas actividades físicas y recreativas como parte de la interculturalidad. | | | 4.1.4. Practica de los derechos humanos, en la complementariedad, igualdad de oportunidades y posibilidades para mujeres y hombres en sus distintas actividades físicas y recreativas como parte de la interculturalidad. |
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| | 4.1.5. Demostración de respeto de las diferencias de opinión, diferencias étnicas, culturales y lingüísticas | | | 4.1.5. Demostración de respeto de las diferencias de opinión, diferencias étnicas, culturales y lingüísticas |
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| | 4.1.6. Demostración de solidaridad hacia quienes son objeto de vulnerabilidad y discriminación por causas diversas. | | | 4.1.6. Demostración de solidaridad hacia quienes son objeto de vulnerabilidad y discriminación por causas diversas. |
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| | rowspan="6"|4.2. Participa en actividades grupales mostrando seguridad, colaboración y tolerancia. | | | rowspan="6"|4.2. Participa en actividades grupales mostrando seguridad, colaboración y tolerancia. |
| | 4.2.1. Aplicación de medidas de seguridad en actividades físicas. | | | 4.2.1. Aplicación de medidas de seguridad en actividades físicas. |
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| | 4.2.2. Prevención de accidentes durante la ejercitación y práctica de deportes. | | | 4.2.2. Prevención de accidentes durante la ejercitación y práctica de deportes. |
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| | 4.2.3. Participación en actividades en equipo, considerando la equidad, el consenso y el disenso como práctica cultural del Pueblo Xinka. | | | 4.2.3. Participación en actividades en equipo, considerando la equidad, el consenso y el disenso como práctica cultural del Pueblo Xinka. |
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| | 4.2.4. Participación en acciones que favorezca la autoestima y la autonomía en la toma de decisiones y en acciones personales y colectivas. | | | 4.2.4. Participación en acciones que favorezca la autoestima y la autonomía en la toma de decisiones y en acciones personales y colectivas. |
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| | 4.2.5. Comunicación interpersonal para fortalecer la convivencia y comunicación efectiva entre ambos, tomando en cuenta los consejos ancestrales. | | | 4.2.5. Comunicación interpersonal para fortalecer la convivencia y comunicación efectiva entre ambos, tomando en cuenta los consejos ancestrales. |
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| | 4.2.6. Valoración del conocimiento del otro para lograr la convivencia. | | | 4.2.6. Valoración del conocimiento del otro para lograr la convivencia. |
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