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, hace 7 años
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|= para que todos tengan una identidad y se sientan orgullosos de quienes somos; somos xinkas."
}}
{{Buenas prácticas de lectura - innovaciones
| Autor=César Augusto Castillo
| Cargo=Director del Centro de Estudios Lingüísticos y Documentales del Mineduc, Jutiapa.
| Lugar de implementación=Jutiapa, Jalapa y Santa Rosa Población atendida: docentes y estudiantes
| Grado=1ero. a 6to grado primaria y en secundaria
| Grupo étnico=xinka
| Ámbito y período=urbano y rural, a partir de 2007
| Participantes=estudiantes, docentes y comunidad xinka
| Descripción=Esta iniciativa nació con el propósito de revitalizar el idioma xinka. En la primera fase se elaboraron materiales educativos para el aprendizaje del xinka y se validaron con estudiantes en el aula. En la actualidad, con apoyo y reconocimiento del Mineduc, se implementa el aprendizaje del xinka como L2 en varias escuelas de los departamentos de Jutiapa, Jalapa y Santa Rosa.
| Objetivo=Promover el aprendizaje del xinka como L2 en los estudiantes de primaria y secundaria de Jutiapa, Jalapa y Santa Rosa.
| Experiencia=La experiencia piloto inició en la Escuela tipo Federación de Asunción Mita, Jutiapa en 2007. A partir del 2011, con apoyo del Mineduc, se reconoció la enseñanza del xinka como L2 y la formación docente en xinka por medio de un diplomado; el programa se ha implementado en 250 escuelas primarias y 33 centros educativos de nivel básico de Jutiapa, 60 escuelas primarias de Santa Rosa y 50 centros educativos de nivel básico en Jalapa.
| Vinculación al CNB=Con las competencias, contenidos e indicadores de logro del área Comunicación y Lenguaje L2. Educación Bilingüe Intercultural Modelo EBI. En el área de Formación Ciudadana valora y respeta la propia cultura y promueve los procesos de paz.
| Pasos a seguir=
# Concienciar a la comunidad xinka, docentes y estudiantes de los centros educativos.
# Elaborar y validar materiales y herramientas interactivas
# Formar docentes en la enseñanza del xinka para la implementación del plan piloto.
# Implementar un plan piloto a nivel de aula en la Escuela tipo Federación, Jornada Vespertina, Asunción Mita, Jutiapa.
# Llevar a cabo la formación de docentes, a nivel de diplomado.
# Incorporar el xinka como L2 en los centros educativos participantes.
# Crear y fortalecer la metodología de la enseñanza del xinka como L2 tomando en cuenta la equidad de género y fortalecimiento de identidad étnica.
| Materiales y recursos=
* Material escrito y herramientas interactivas elaboradas en colaboración con la comunidad educativa y con financiamiento nacional e internacional.
* Docentes capacitados en un diplomado reconocido por el Mineduc.
* Pruebas de evaluación del Mineduc.
| Aporte=
* Se incorporó el aprendizaje del xinka como L2 con estudiantes de Jutiapa, Jalapa y Santa Rosa.
* Se generó sinergia entre el Ministerio de Educación, la Comunidad Xinka, el Parlamento Xinka y la comunidad en general.
* Los docentes que participaron en este programa siguen aplicando la metodología para el aprendizaje del xinka como L2.
* El Mineduc aplica pruebas en xinka en las áreas de interés de ese idioma como L2.
* Se institucionalizó el diplomado docente en la enseñanza del idioma xinka.
| Testimonio=El descubrir mi identidad como xinka