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| |- | | |- |
| |style="border: 1mm solid blue"|'''PURIK''' | | |style="border: 1mm solid blue"|'''PURIK''' |
− | |style="border: 1mm solid blue"| | + | |style="border: 1mm solid blue"| |
− | | + | |
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| |style="border: 1mm solid blue"|'''WIHLAY''' | | |style="border: 1mm solid blue"|'''WIHLAY''' |
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| |- | | |- |
| |style="border: 1mm solid blue"|'''PUUXU´''' | | |style="border: 1mm solid blue"|'''PUUXU´''' |
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− | | + | |
− | | + | |
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| |- | | |- |
| |style="border: 1mm solid blue"|'''PURIKE''' | | |style="border: 1mm solid blue"|'''PURIKE''' |
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− | | + | |
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| |- | | |- |
| |style="border: 1mm solid blue"|'''OKARIKA''' | | |style="border: 1mm solid blue"|'''OKARIKA''' |
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− | | + | |
− | | + | |
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| ACTIVIDAD 7 | | ACTIVIDAD 7 |
− | | + | [[Archivo:Aprender a comunicarme - p25 22.png|frameless|right|150px|]] |
| En forma individual | | En forma individual |
| Desarrolla las habilidades de escucha, retención de ideas y expresión oral en el estudiante. | | Desarrolla las habilidades de escucha, retención de ideas y expresión oral en el estudiante. |
Línea 218: |
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| | | |
| ACTIVIDAD 8 | | ACTIVIDAD 8 |
− | | + | [[Archivo:Aprender a comunicarme - p25 3.png|frameless|right|150px|]] |
| Para establecer destrezas lingüísticas y de comprensión lectora, diferenciación según el sonido e identificación de voces y sonoridad el diálogo es una fuente de ejercitación exitosa. | | Para establecer destrezas lingüísticas y de comprensión lectora, diferenciación según el sonido e identificación de voces y sonoridad el diálogo es una fuente de ejercitación exitosa. |
| | | |
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| | | |
| | | |
| + | |
| + | [[Archivo:Aprender a comunicarme - p32.png|frameless|center|800px|]] |
| ACTIVIDAD No. 1 | | ACTIVIDAD No. 1 |
− | | + | [[Archivo:Aprender a comunicarme - p23.png|frameless|right|150px|]] |
| Paracrearcompresióny percepciónde la escucha, organizamos grupos no mayores de 5 estudiantes y desarrollamos la siguiente conversación en la cual predomine nuestro rol de espectador. | | Paracrearcompresióny percepciónde la escucha, organizamos grupos no mayores de 5 estudiantes y desarrollamos la siguiente conversación en la cual predomine nuestro rol de espectador. |
| | | |
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| ACTIVIDAD No. 2 | | ACTIVIDAD No. 2 |
− | | + | [[Archivo:Aprender a comunicarme - p17 1.png|frameless|right|150px|]] |
| Desarrollemos las habilidades de escucha en nuestros estudiantes, necesitamos | | Desarrollemos las habilidades de escucha en nuestros estudiantes, necesitamos |
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Línea 365: |
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| *Otra opción es esconder algunos instrumentos simples o algo que haga ruido detrás de una cortina con objetos que coincidan delante. Enseña el sonido de cada objeto para familiarizar a los niños con los sonidos asociados. Toca uno de los objetos detrás de la pantalla. Los niños escucharán de cerca y por turnos tendrán que elegir de la parte de delante el instrumento que coincida. | | *Otra opción es esconder algunos instrumentos simples o algo que haga ruido detrás de una cortina con objetos que coincidan delante. Enseña el sonido de cada objeto para familiarizar a los niños con los sonidos asociados. Toca uno de los objetos detrás de la pantalla. Los niños escucharán de cerca y por turnos tendrán que elegir de la parte de delante el instrumento que coincida. |
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| + | |
| + | {|class="wikitable justify" style="width:300px"; |
| + | |- |
| + | |style="border: 1px solid blue;" bgcolor="lightblue" width=20%"| |
| + | Abalorios significado: |
| + | |
| + | Bolitas que pueden ser de diferentes materiales ensartados con un hilo, alambre u otro material semejante, para hacer collares y adornos parecidos. |
| + | |
| + | |- |
| + | |} |
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| ACTIVIDAD 3 | | ACTIVIDAD 3 |
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| + | |
| + | [[Archivo:Aprender a comunicarme - p21 1.png|frameless|center|800px|]] |
| ACTIVIDAD No. 1 | | ACTIVIDAD No. 1 |
− | | + | [[Archivo:Aprender a comunicarme - p21 2.png|frameless|right|150px|]] |
| *Nos organizamos en grupo de hasta 4 personas. | | *Nos organizamos en grupo de hasta 4 personas. |
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Línea 412: |
| *Dialogamos sobre las acciones que realizamos en el día, en casa, al cocinar y luego lo compartimos con personas fuera del centro educativo. | | *Dialogamos sobre las acciones que realizamos en el día, en casa, al cocinar y luego lo compartimos con personas fuera del centro educativo. |
| | | |
− | | + | [[Archivo:Aprender a comunicarme - p18.png|frameless|right|150px|]] |
| ACTIVIDAD No. 3 | | ACTIVIDAD No. 3 |
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| ACTIVIDAD No. 5 | | ACTIVIDAD No. 5 |
− | | + | [[Archivo:Aprender a comunicarme - p19 2.png|frameless|right|150px|]] |
| *Los organizamos en grupo. | | *Los organizamos en grupo. |
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| |- | | |- |
| |} | | |} |
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− |
| |
− | ACTIVIDAD No. 8
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− |
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− | '''¿QUÉ SABES DE...?'''
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− |
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− | Nos organizamos en grupos de 4 integrantes.
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− |
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− | *Se nos entregan tarjetas con imágenes, de animales, frutas, cosas,
| |
− | personajes, cuentos, artículos entre otros.
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− |
| |
− | *Cada integrante elige una tarjeta y durante un minuto debe hablar y
| |
− | explicar lo que sepa del elemento que se le ha entregado.
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− |
| |
− | *Por cada grupo el resto de estudiantes harán una pregunta o cuestión
| |
− | sobre la explicación, que no haya quedado claro o necesiten mayor
| |
− | explicación.
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− |
| |
− | *Al finalizar se discutirá los elementos que no se hayan explicado.
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| | | |
| | | |
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Línea 516: |
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| Nos organizamos en grupos de 4 integrantes. | | Nos organizamos en grupos de 4 integrantes. |
| + | |
| *Se nos entregan tarjetas con imágenes, de animales, frutas, cosas, personajes, cuentos, artículos entre otros. | | *Se nos entregan tarjetas con imágenes, de animales, frutas, cosas, personajes, cuentos, artículos entre otros. |
| + | |
| *Cada integrante elige una tarjeta y durante un minuto debe hablar y explicar lo que sepa del elemento que se le ha entregado. | | *Cada integrante elige una tarjeta y durante un minuto debe hablar y explicar lo que sepa del elemento que se le ha entregado. |
| + | |
| *Por cada grupo el resto de estudiantes harán una pregunta o cuestión sobre la explicación, que no haya quedado claro o necesiten mayor explicación. | | *Por cada grupo el resto de estudiantes harán una pregunta o cuestión sobre la explicación, que no haya quedado claro o necesiten mayor explicación. |
| + | |
| *Al finalizar se discutirá los elementos que no se hayan explicado. | | *Al finalizar se discutirá los elementos que no se hayan explicado. |
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− | | + | [[Archivo:Aprender a comunicarme - p17 2.png|frameless|right|150px|]] |
| ACTIVIDAD No. 9 | | ACTIVIDAD No. 9 |
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− | | + | [[Archivo:Aprender a comunicarme - p42.png|frameless|right|150px|]] |
| {|class="wikitable justify" style="width:300px"; | | {|class="wikitable justify" style="width:300px"; |
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