Busca en cnbGuatemala con Google
862 bytes añadidos
, hace 6 años
Línea 360: |
Línea 360: |
| • La idea es que los niños y niñas noten que las historias deben de tener una secuencia, que | | • La idea es que los niños y niñas noten que las historias deben de tener una secuencia, que |
| tienen un principio, una parte media donde sucede algo interesante y un final. | | tienen un principio, una parte media donde sucede algo interesante y un final. |
| + | |
| + | |
| + | Reflexione sobre lo siguiente: |
| + | |
| + | • ¿Cómo les pareció esta actividad? |
| + | |
| + | • ¿Qué fue lo que más les costó? |
| + | |
| + | • ¿Qué aprendieron? |
| + | |
| + | • ¿Qué sucede si una historia no tiene principio o una parte interesante o un final? |
| + | |
| + | • Puede concluir la actividad indicándoles que entre toda la clase dibujarán un gusano en el |
| + | pizarrón. Deberán utilizar solamente círculos. Quien quiera deberá iniciar con una parte del |
| + | gusano. No importa que sea parte del cuerpo de la cabeza. Lo importante es que reconozcan |
| + | que también esto lleva una secuencia. Pueden cambiar la cabeza por la cola pero el gusano se |
| + | verá igual. Pero no pueden cambiar parte del cuerpo por la cola o la cabeza. Procure que sea |
| + | algo así |
| + | |
| + | |
| + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(216.2).png|center|375px]] |
| + | |
| + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(216.1).png|center|300px]] |