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Serie Kemon Ch'abäl/Primer grado/Mi hermano y yo (editar)
Revisión del 05:08 23 ene 2018
, hace 6 añossin resumen de edición
Explique y pregunte: Hoy vamos a leer un relato. ¿Recuerdan qué es un relato?
Explique y pregunte: Hoy vamos a leer un relato. ¿Recuerdan qué es un relato?
Agregue: En un relato se cuenta algo que le sucedió a alguien. Por ejemplo: Recuerdan el relato ¡Tengo una hermana! ¿Qué contó el niño de ese relato? ¿Alguien puede contar algo que haya hecho con su hermana o su hermano?
Agregue: En un relato se cuenta algo que le sucedió a alguien. Por ejemplo: Recuerdan el relato ¡Tengo una hermana! ¿Qué contó el niño de ese relato? ¿Alguien puede contar algo que haya hecho con su hermana o su hermano?
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Explique: Leeremos un relato que se llama «Mi hermano y yo»
Explique: Leeremos un relato que se llama «Mi hermano y yo»
<big>'''A. Observa las imágenes. Marca con una X con quién vive Lucía.''' </big>
<big>'''A. Observa las imágenes. Marca con una X con quién vive Lucía.''' </big>
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Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(190.1).png
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(190.1).png
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(190.2).png
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(190.2).png
<big>'''B. Recuerda a Lucía y a Chepe, ¿qué hacen?'''</big>
<big>'''B. Recuerda a Lucía y a Chepe, ¿qué hacen?'''</big>
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<div style="clear:both"></div>
<div style="clear:both"></div>
<big>'''C. Lucía y Chepe van a jugar. Lee las palabras y dibújalas. Completa la oración.'''</big>
<big>'''C. Lucía y Chepe van a jugar. Lee las palabras y dibújalas. Completa la oración.'''</big>
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|style="width:33%; height:150px;"|'''camión - vacas - sombrero - lazo - botas'''
|style="width:34%; height:150px;"|'''lodo - agua - trastecitos - ceniza'''
|style="width:33%; height:150px;"|'''pelota - portería - pito'''
|-
|'''Van a jugar ''' a las vaqueras
'''Van a jugar ''' a las vaqueras
|'''Van a jugar ''' a hacer comida
|'''Van a jugar ''' a jugar fútbol
|}
'''Van a jugar ''' a hacer comida
'''Van a jugar ''' a jugar fútbol
<big>'''D. Lee y completa las oraciones con la palabra que corresponde. Fíjate en el ejemplo.''' </big>
<big>'''D. Lee y completa las oraciones con la palabra que corresponde. Fíjate en el ejemplo.''' </big>
Lucía tiene un (hermano) (primo). '''hermano.'''
*Lucía tiene un (hermano) (primo). '''hermano.'''
Lucía maneja (carro) (moto). '''moto'''
*Lucía maneja (carro) (moto). '''moto'''
Chepe lava (mesas) (platos). '''platos'''
*Chepe lava (mesas) (platos). '''platos'''
Lucía puso un (tornillo) (anillo). '''tornillo'''
*Lucía puso un (tornillo) (anillo). '''tornillo'''
Lucía y Chepe (pelean) (juegan) '''juegan'''
*Lucía y Chepe (pelean) (juegan) '''juegan'''
<big>'''E. Lee y responde''' </big>
<big>'''E. Lee y responde''' </big>
¿ Cómo te llamas? variable
*¿ Cómo te llamas? variable
¿ Cuántos años tienes?
*¿ Cuántos años tienes?
¿ Eres niña o niño?
*¿ Eres niña o niño?
¿ Qué haces?
*¿ Qué haces?
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Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(191.1).png|estudio
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(191.1).png|estudio
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(191.2).png|juego
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(191.2).png|juego
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(191.3).png|cocino
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(191.3).png|cocino
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(191.4).png|trabajo
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(191.4).png|trabajo
</gallery><div style="clear:both"></div>
</gallery></center><div style="clear:both"></div>
==Taller de reflexión: Mi hermano y yo==
==Taller de reflexión: Mi hermano y yo==
Lo importante es mencionar actividades de Lucía que los niños y niñas normalmente consideran que son propias de hombres. Puede ser:
Lo importante es mencionar actividades de Lucía que los niños y niñas normalmente consideran que son propias de hombres. Puede ser:
'''Lucía quiere ir a jugar futbol.
'''Lucía quiere ir a jugar futbol.
Lucía quiere manejar un camión.
Lucía quiere manejar un camión.
Lucía quiere trabajar en el campo.
Lucía quiere trabajar en el campo.
Lucía quiere subirse en un árbol.'''
Lucía quiere subirse en un árbol.'''
Luego de unas cuantas oraciones con Chepe cambie los personajes. Usted dirá las oraciones de Chepe. Los niños y niñas, las de Lucía.
Luego de unas cuantas oraciones con Chepe cambie los personajes. Usted dirá las oraciones de Chepe. Los niños y niñas, las de Lucía.
Con Chepe mencione actividades que son consideradas de niña por ejemplo:
Con Chepe mencione actividades que son consideradas de niña por ejemplo:
'''Chepe quiere preparar el desayuno.
'''Chepe quiere preparar el desayuno.
Chepe quiere aprender a tejer.'''
Chepe quiere aprender a tejer.'''
Probablemente digan cosas específicas de hombre o de mujer, oriente las oraciones de manera que los niños se refieran a algunas que son iguales para los dos. Por ejemplo si alguien dice -A Lucía le pidieron que hiciera tortillas, puede orientar diciendo que a Chepe también le gusta hacer tortillas.
Probablemente digan cosas específicas de hombre o de mujer, oriente las oraciones de manera que los niños se refieran a algunas que son iguales para los dos. Por ejemplo si alguien dice -A Lucía le pidieron que hiciera tortillas, puede orientar diciendo que a Chepe también le gusta hacer tortillas.
Reflexione sobre lo siguiente:
¿Les han dicho que no pueden hacer algo porque son niños o niñas?, ¿Qué les han dicho?
*¿Creen que los niños y niñas deben hacer las mismas actividades?,
*¿Por qué?
*¿Les han dicho que no pueden hacer algo porque son niños o niñas?,
*¿Qué les han dicho?
Concluya la actividad realizando una lluvia de ideas con la pregunta: ¿Qué actividades debemos hacer en el aula los niños y las niñas?