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− | {''Antes de iniciar la lectura de este tema, piensa sobre la forma en que la violencia afecta los procesos de aprendizaje en el aula y en los establecimientos educativos de tu distrito. Reflexiona también sobre las medidas que han tomado y los resultados alcanzados. Después de leer, toma nota de los fundamentos conceptuales, legales y técnicos que respaldan tu labor en ese campo de prevención.''
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− | ¿Completaste ya la reflexión?
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− | |type="()"}
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− | + Sí
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− | || ¡Bien! [[Modelo pedagógico para la prevención de la violencia y convivencia pacífica/Fundamentos|Vuelve al texto]] para realizar la lectura. | |
− | - No | |
− | || Ánimo, inténtalo antes de continuar la lectura.
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− | | |
− | {Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.}
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− | </quiz>
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− | -----
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| <quiz display=simple> | | <quiz display=simple> |
| { | | { |
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| # Violencia física | | # Violencia física |
− | # Violencia emocional–psicológica | + | # Violencia emocional-psicológica |
| # Racismo o discriminación | | # Racismo o discriminación |
| # Violencia sexual</div> | | # Violencia sexual</div> |
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| { 2 _4 } | | { 2 _4 } |
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− | {''Lee y reflexiona sobre las siguientes afirmaciones relacionadas con el tema de la prevención de violencia en el ámbito escolar y selecciona V o F, según sean verdaderas o falsas.'' | + | {<br><br>''Lee y reflexiona sobre las siguientes afirmaciones relacionadas con el tema de la prevención de violencia en el ámbito escolar y selecciona V o F, según sean verdaderas o falsas.''} |
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− | | Verdadero | Falso
| + | {El clima escolar es el conjunto de normas, metas, valores y relaciones que se manifiestan dentro de una comunidad educativa. |
− | +- El clima escolar es el conjunto de normas, metas, valores y relaciones que se manifiestan dentro de una comunidad educativa.
| + | |type="()" } |
− | +- La prevención inicial de la violencia radica en la promoción de la convivencia escolar, en la que cada actor puede participar, delegar, deliberar, manejar o resolver las diferencias y los conflictos en forma pacífica. | + | + Verdadero |
− | -+ El proceso de construcción de un clima escolar favorable y la armonía en la convivencia dentro de una institución educativa requiere de acuerdos emanados del Ministerio de Educación. | + | - Falso |
− | +- Cualquier persona que esté dentro de un contexto educativo debe tener la oportunidad de sentirse segura. | + | |
− | -+ La ausencia de violencia dentro de un establecimiento educativo es resultado de una buena dirección. | + | {La prevención inicial de la violencia radica en la promoción de la convivencia escolar, en la que cada actor puede participar, delegar, deliberar, manejar o resolver las diferencias y los conflictos en forma pacífica. |
− | -+ La prevención terciaria tiene como propósito evitar el impacto de comportamientos individuales violentos. | + | |type="()" } |
− | +- El estudiante es un actor activo para prevenir la violencia, no obstante, junto a él participan otros grupos de actores que juegan un papel igual de dinámico para la construcción de espacios seguros. | + | + Verdadero |
− | -+ Todo cambio dentro de la dinámica social para prevenir la violencia debe iniciar en las relaciones interpersonales dentro del ambiente familiar. | + | - Falso |
− | +- Así como la violencia es aprendida, también se puede desaprender para iniciar un nuevo camino de hábitos, prácticas y formas de pensar que contribuyan a la formación de los estudiantes. | + | |
− | +- Es indispensable incluir a los estudiantes, además de sus padres, como partícipes activos en la toma de decisiones para prevenir la violencia. | + | {El proceso de construcción de un clima escolar favorable y la armonía en la convivencia dentro de una institución educativa requiere de acuerdos emanados del Ministerio de Educación. |
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| + | - Verdadero |
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| + | {La ausencia de violencia dentro de un establecimiento educativo es resultado de una buena dirección. |
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| {Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.} | | {Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.} |
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