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Manual de protocolos dirigido a directores para el involucramiento de padres de familia en lectoescritura/Anexos/Anexo 5: Alternativa a la Comunidad de Aprendizaje: Jornada formativa para padres y madres (editar)
Revisión del 22:00 22 feb 2018
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{{Título}}
Mediante el desarrollo de minitalleres (breves o pequeños de aproximadamente una hora cada
jornada) el maestro o maestra promueve y modela las actividades que los padres de familia
pueden llevar a cabo en la casa. Se recomienda un minitaller por trimestre logrando como
mínimo tres actividades en el año. Los contenidos de los minitalleres dan forma y contenido a
las actividades que se describen en cada uno de los protocolos.
Estos minitalleres son programados para llevarse a cabo durante el inicio de una jornada
escolar, debido a las limitaciones de tiempo que se tengan al llevar a cabo la actividad. Es por
ello que el maestro deberá contar con un plan y una programación que asegure que el grupo
de estudiantes bajo su responsabilidad continúan con su programación educativa regular. Para
este efecto identifica y establece la actividad más adecuada según las necesidades para no
desatender al grupo de estudiantes bajo su cargo. Ejemplo de posibles medidas a llevar a
cabo: apoyo de otro docente de la misma escuela que trabaje con dos grupos de estudiantes;
o bien, el maestro deja un plan de trabajo grupal con un ejercicio de lectoescritura que debe
ser trabajado por todos los niños y niñas.
[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Lectura]] [[Categoría:Primaria]]
Mediante el desarrollo de minitalleres (breves o pequeños de aproximadamente una hora cada
jornada) el maestro o maestra promueve y modela las actividades que los padres de familia
pueden llevar a cabo en la casa. Se recomienda un minitaller por trimestre logrando como
mínimo tres actividades en el año. Los contenidos de los minitalleres dan forma y contenido a
las actividades que se describen en cada uno de los protocolos.
Estos minitalleres son programados para llevarse a cabo durante el inicio de una jornada
escolar, debido a las limitaciones de tiempo que se tengan al llevar a cabo la actividad. Es por
ello que el maestro deberá contar con un plan y una programación que asegure que el grupo
de estudiantes bajo su responsabilidad continúan con su programación educativa regular. Para
este efecto identifica y establece la actividad más adecuada según las necesidades para no
desatender al grupo de estudiantes bajo su cargo. Ejemplo de posibles medidas a llevar a
cabo: apoyo de otro docente de la misma escuela que trabaje con dos grupos de estudiantes;
o bien, el maestro deja un plan de trabajo grupal con un ejercicio de lectoescritura que debe
ser trabajado por todos los niños y niñas.
[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Lectura]] [[Categoría:Primaria]]