1840
ediciones
Cambios
Busca en cnbGuatemala con Google
Lecciones modelo segundo y tercer grado de primaria - Mam/Comprensión de lectura nivel inferencial (editar)
Revisión del 06:57 6 may 2018
, hace 6 añossin resumen de edición
|Cierre=*Recuerde a los estudiantes que para comprender una lectura es necesario leer bien el contenido de la lectura, y luego:
|Cierre=*Recuerde a los estudiantes que para comprender una lectura es necesario leer bien el contenido de la lectura, y luego:
- ''Tnejilxix: kwel u’jb’il toj kab’ mo ox piẍ. - B’an tkub’ qximin tib’aj tqanil.''
- ''Tnejilxix: kwel u’jb’il toj kab’ mo ox piẍ.''
- ''B’an tkub’ qximin tib’aj tqanil.''
- ''Kyb’antel junjun xjelb’il, se’n tza’n tqanil?, tza’n tel qnik’ ti’j qo nya b’an tqanil?, qa tza’n ikjo?''
- ''Kyb’antel junjun xjelb’il, se’n tza’n tqanil?, tza’n tel qnik’ ti’j qo nya b’an tqanil?, qa tza’n ikjo?''
- ''Kyab’antel jun tb’anil tqanil qu’n.''
- ''Kyab’antel jun tb’anil tqanil qu’n.''
|Evaluación del aprendizaje=
|Evaluación del aprendizaje=*Pida a los estudiantes que se organicen en parejas para analizar, inferir y elaborar sus conclusiones sobre la siguiente lectura.
''Kynab’il qchman''
''Mi’n mo lan kub’ kytzyu’ne tqan qman q’ij qu’n lay ten kypwaqe.''
''Mi’n mo lan chi kub’ kb’yo’ne pich’ mo chyu’j qu’n nim kyoklen.''
''Chi q’olbe’ne kye qtijlal tu’ntzun tten nim kychwinqlale.''
Armando Vaíl Pérez USAID-MINEDUC. (2016). ''K’loj b’ib’etz B’echyol Mam'', Guatemala.
*Pregunte a los estudiantes qué es lo que el autor quiso decir en el texto, y luego, ayude a rectificar las respuestas. ''Titza’n taj aj u’j qe toj u’jb’en?''
*Explique la posible inferencia de las oraciones redactadas anteriormente.''
Clave: ''Nim nab’il xb’aj kyej kyq’o’n qchman qe''.
}}
}}