Cambios

|Aprendizajes esperados=Utiliza la mayúscula, el punto y los dígrafos al comunicarse por escrito.

|Aprendizajes esperados=Utiliza la mayúscula, el punto y los dígrafos al comunicarse por escrito.

|Indicador=

|Indicador=

*Diferencia el sonido del dígrafo ch con el sonido del dígrafo '''ch’.'''

*Diferencia el sonido del dígrafo ch con el sonido del dígrafo ''ch’.''

*Lee palabras y oraciones con el dígrafo ch y con el dígrafo '''ch’'''.

*Lee palabras y oraciones con el dígrafo ch y con el dígrafo ''ch’''.

*Interpreta mensajes escuchados o leídos que incluyen palabras y oraciones con '''ch y ch’'''.

*Interpreta mensajes escuchados o leídos que incluyen palabras y oraciones con ''ch y ch’''.

|Propósito=

|Propósito=

Explique a los estudiantes que el t-xim aq’untl es que diferencien los sonidos y escriban palabras con ''/ch/ y /ch’/'' al inicio, en medio y al final. ''Il ti’j tu’n tb’ant kyu’ne qe yol tuk’il /ch/ ex /ch’/: ich’, ch’el, ch’il, chmol, ajchmol, i’ch.''

Explique a los estudiantes que el t-xim aq’untl es que diferencien los sonidos y escriban palabras con ''/ch/ y /ch’/'' al inicio, en medio y al final. ''Il ti’j tu’n tb’ant kyu’ne qe yol tuk’il /ch/ ex /ch’/: ich’, ch’el, ch’il, chmol, ajchmol, i’ch.''