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| | Algunos autores, entre los que destacan Spiro y Karmiloff - Smith, proponen que el aprendizaje significativo ocurre en una serie de fases que reflejan una complejidad y profundidad progresiva. Shuell (1990) propone tres fases en donde integra los aportes de varios de esos autores. | | Algunos autores, entre los que destacan Spiro y Karmiloff - Smith, proponen que el aprendizaje significativo ocurre en una serie de fases que reflejan una complejidad y profundidad progresiva. Shuell (1990) propone tres fases en donde integra los aportes de varios de esos autores. |
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| | :'''Fase Inicial''' | | :'''Fase Inicial''' |
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| | :6. Visión globalizadota que se forma gradualmente | | :6. Visión globalizadota que se forma gradualmente |
| | ::Uso del conocimiento previo Analogías con otro dominio | | ::Uso del conocimiento previo Analogías con otro dominio |
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| | :'''Fase Intermedia''' | | :'''Fase Intermedia''' |
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| | ::Organización | | ::Organización |
| | ::Elaboración de mapas cognitivos | | ::Elaboración de mapas cognitivos |
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| | :'''Fase Final''' | | :'''Fase Final''' |