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| | __NOGLOSSARY__ | | __NOGLOSSARY__ |
| | <quiz display=simple> | | <quiz display=simple> |
| − | { ''Instrucciones:'' En esta prueba, encontrarás artículos escritos por padres de familia y maestros para un boletín informativo de la escuela. Para cada artículo selecciona las letras de la lista de principios y recomendaciones del recuadro que aparece a continuación del artículo, según consideres que se apliquen al artículo respectivo. Puede haber varios principios que hagan referencia a un mismo artículo y los principios pueden aplicarse a más de uno de los artículos. } | + | { ''Instrucciones:'' En esta prueba, encontrarás artículos escritos por padres de familia y maestros para un boletín informativo de la escuela. Para cada artículo selecciona las letras de la lista de principios y recomendaciones que aparece a continuación del artículo, según consideres que se le aplique. |
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| | + | Recuerda que puede haber varios principios que hagan referencia a un mismo artículo y los principios pueden aplicarse a más de uno de los artículos. } |
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| | { | | { |
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| | - La comunicación entre la escuela y el hogar es más efectiva cuando fluye en ambas direcciones. | | - La comunicación entre la escuela y el hogar es más efectiva cuando fluye en ambas direcciones. |
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| − | {'''Libreta de notas para el autocontrol''' | + | { |
| | + | <div style="border:dotted 1px; padding:8px; margin:1em auto 1em auto; width:85%"> |
| | + | '''Libreta de notas para el autocontrol''' |
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| | ''Doña Amelia Ortiz'' | | ''Doña Amelia Ortiz'' |
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| | Tenemos el gusto de informar a los padres de familia que, a partir de este mes, sus hijos contarán con una libreta de notas en la que apuntarán las tareas asignadas y las calificaciones que van obteniendo. Esto ayudará a los alumnos a llevar el autocontrol y mantendrá informados a los padres, quienes pondrán sus iniciales de revisado. Además, permitirá la comunicación con los maestros, como un buen enlace entre el hogar y la escuela. Aprovechamos para recomendar a los padres que estimulen la lectura más que la televisión y que estén informados de los programas que los niños presencian. | | Tenemos el gusto de informar a los padres de familia que, a partir de este mes, sus hijos contarán con una libreta de notas en la que apuntarán las tareas asignadas y las calificaciones que van obteniendo. Esto ayudará a los alumnos a llevar el autocontrol y mantendrá informados a los padres, quienes pondrán sus iniciales de revisado. Además, permitirá la comunicación con los maestros, como un buen enlace entre el hogar y la escuela. Aprovechamos para recomendar a los padres que estimulen la lectura más que la televisión y que estén informados de los programas que los niños presencian. |
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| + | </div> |
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| | |type="[]"} | | |type="[]"} |
| | + Las escuelas pueden trabajar con las familias para mejorar el currículo del hogar, independientemente de la situación económica de la familia. | | + Las escuelas pueden trabajar con las familias para mejorar el currículo del hogar, independientemente de la situación económica de la familia. |
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| | + La comunicación entre la escuela y el hogar es más efectiva cuando fluye en ambas direcciones. | | + La comunicación entre la escuela y el hogar es más efectiva cuando fluye en ambas direcciones. |
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| − | {'''¿Cómo mejorar las notas de los niños?''' | + | { |
| | + | <div style="border:dotted 1px; padding:8px; margin:1em auto 1em auto; width:85%"> |
| | + | '''¿Cómo mejorar las notas de los niños?''' |
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| | ''Maestro Hugo Macz'' | | ''Maestro Hugo Macz'' |
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| | Fui comisionado para entrevistar a doña Sara Pineda madre de tres estudiantes que tienen muy buen rendimiento y ella nos comentó que solo cursó tercer grado de primaria, pero: ''“Cada tarde luego que termino mis oficios, me siento con los niños a platicar con ellos sobre lo qué hicieron en la escuela y lo qué aprendieron ese día porque la educación es importante”''. También compartió que tienen un horario para hacer tareas, jugar un rato, comer, acostarse y levantarse cada día. | | Fui comisionado para entrevistar a doña Sara Pineda madre de tres estudiantes que tienen muy buen rendimiento y ella nos comentó que solo cursó tercer grado de primaria, pero: ''“Cada tarde luego que termino mis oficios, me siento con los niños a platicar con ellos sobre lo qué hicieron en la escuela y lo qué aprendieron ese día porque la educación es importante”''. También compartió que tienen un horario para hacer tareas, jugar un rato, comer, acostarse y levantarse cada día. |
| | + | </div> |
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| | |type="[]"} | | |type="[]"} |
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Línea 63: |
| | - La comunicación entre la escuela y el hogar es más efectiva cuando fluye en ambas direcciones. | | - La comunicación entre la escuela y el hogar es más efectiva cuando fluye en ambas direcciones. |
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| − | {'''Las nuevas boletas de calificaciones''' | + | { |
| | + | <div style="border:dotted 1px; padding:8px; margin:1em auto 1em auto; width:85%"> |
| | + | '''Las nuevas boletas de calificaciones''' |
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| | ''Maestra Pilar García'' | | ''Maestra Pilar García'' |
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| | Hemos recibido muchos comentarios favorables de los padres de familia sobre las nuevas boletas de calificaciones, que incluyen el informe de las notas mensuales y un espacio para que los padres anoten las reacciones de sus hijos: si leen con gusto, si les toma mucho tiempo completar cada tarea, si protestan porque quieren jugar o ver televisión, etc. De esa manera, podemos coordinar esfuerzos, distribuir mejor las tareas y atender mejor a los estudiantes. | | Hemos recibido muchos comentarios favorables de los padres de familia sobre las nuevas boletas de calificaciones, que incluyen el informe de las notas mensuales y un espacio para que los padres anoten las reacciones de sus hijos: si leen con gusto, si les toma mucho tiempo completar cada tarea, si protestan porque quieren jugar o ver televisión, etc. De esa manera, podemos coordinar esfuerzos, distribuir mejor las tareas y atender mejor a los estudiantes. |
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| | + Las escuelas pueden trabajar con las familias para mejorar el currículo del hogar, independientemente de la situación económica de la familia. | | + Las escuelas pueden trabajar con las familias para mejorar el currículo del hogar, independientemente de la situación económica de la familia. |