Línea 1: |
Línea 1: |
| + | {{Título}} |
| [[Archivo:Guía para usar esta antología55-1.png|225px|right]] | | [[Archivo:Guía para usar esta antología55-1.png|225px|right]] |
| En esta antología encontrará textos producidos por maestros. Los hay informativos y narrativos. Los primeros informan sobre diferentes temas vinculados con la realidad del occidente del país. Los narrativos recogen historias de la tradición oral o que fueron creadas por sus autores. | | En esta antología encontrará textos producidos por maestros. Los hay informativos y narrativos. Los primeros informan sobre diferentes temas vinculados con la realidad del occidente del país. Los narrativos recogen historias de la tradición oral o que fueron creadas por sus autores. |
Línea 11: |
Línea 12: |
| <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
| | | |
− | <div style="background-color:write; border-radius:10px; padding:8px; width:75%; margin:1em 0 1em 0; border-style: solid; border-color: #1d3d20"> | + | <div style="background-color:write; border-radius:10px; padding:8px; width:75%; margin:1em auto 1em auto; border-style: solid; border-color: #1d3d20"> |
| '''Antes de su clase''' | | '''Antes de su clase''' |
| [[Archivo:Guía para usar esta antología56.png|125px|right]] | | [[Archivo:Guía para usar esta antología56.png|125px|right]] |
Línea 18: |
Línea 19: |
| </div> | | </div> |
| | | |
− | <div style="background-color:write; border-radius:10px; padding:8px; width:75%; margin:1em 0 1em 0; border-style: solid; border-color: #d35f27"> | + | <div style="background-color:write; border-radius:10px; padding:8px; width:75%; margin: 1em auto 1em auto; border-style: solid; border-color: #d35f27"> |
| '''Antes de la lectura en clase''' | | '''Antes de la lectura en clase''' |
| *Diga a sus estudiantes qué aprenderán ese día. | | *Diga a sus estudiantes qué aprenderán ese día. |
Línea 25: |
Línea 26: |
| </div> | | </div> |
| | | |
− | <div style="background-color:write; border-radius:10px; padding:8px; width:75%; margin:1em 0 1em 0; border-style: solid; border-color: #e60c80"> | + | <div style="background-color:write; border-radius:10px; padding:8px; width:75%; margin:1em auto 1em auto; border-style: solid; border-color: #e60c80"> |
| '''Durante la lectura en clase''' | | '''Durante la lectura en clase''' |
| Lea en voz alta para sus niños o haga que ellos lean por turnos. Deténgase cada dos o tres párrafos para hacer preguntas que ayuden a la comprensión. Pregunte si estan entendiendo, qué entendieron y otros aspectos, según el propósito de la clase. Las preguntas pueden ser contestadas en forma individual o por parejas para que compartan y comparen sus ideas. | | Lea en voz alta para sus niños o haga que ellos lean por turnos. Deténgase cada dos o tres párrafos para hacer preguntas que ayuden a la comprensión. Pregunte si estan entendiendo, qué entendieron y otros aspectos, según el propósito de la clase. Las preguntas pueden ser contestadas en forma individual o por parejas para que compartan y comparen sus ideas. |
| </div> | | </div> |
| | | |
− | <div style="background-color:write; border-radius:10px; padding:8px; width:75%; margin:1em 0 1em 0; border-style: solid; border-color: #ce2729"> | + | <div style="background-color:write; border-radius:10px; padding:8px; width:75%; margin:1em auto 1em auto; border-style: solid; border-color: #ce2729"> |
| '''Después de la lectura en clase''' | | '''Después de la lectura en clase''' |
| *Proponga a sus alumnos una tarea según el propósito de aprendizaje. Por ejemplo, si el propósito de la clase es encontrar el personaje principal, pida que lo dibujen y que comenten cómo encontraron la información para dibujarlo. | | *Proponga a sus alumnos una tarea según el propósito de aprendizaje. Por ejemplo, si el propósito de la clase es encontrar el personaje principal, pida que lo dibujen y que comenten cómo encontraron la información para dibujarlo. |