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4. Con la información a la vista, pida a los estudiantes que nuevamente se organicen en equipos para elaborar una historieta educativa: “Lo que aún arrastramos de la época de la colonia”.
 
4. Con la información a la vista, pida a los estudiantes que nuevamente se organicen en equipos para elaborar una historieta educativa: “Lo que aún arrastramos de la época de la colonia”.
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5. De ser posible, solicite que investiguen en internet dentro o fuera del aula, acerca de qué es una historieta o cómic educativo.(<nowiki>https://www.portaleducativo.net/cuarto-basico/661/Comics-ohistorietas</nowiki>) 6. Proporcione lineamientos para la elaboración de las historietas o cómic educativo.
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5. De ser posible, solicite que investiguen en internet dentro o fuera del aula, acerca de qué es una historieta o cómic educativo.(<nowiki>https://www.portaleducativo.net/cuarto-basico/661/Comics-ohistorietas</nowiki>)  
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6. Proporcione lineamientos para la elaboración de las historietas o cómic educativo.
    
7. Solicite que el trabajo cumpla con los tres elementos siguientes: los problemas que identifican, el impacto que ha tenido el régimen colonial en la actualidad y las propuestas de solución.
 
7. Solicite que el trabajo cumpla con los tres elementos siguientes: los problemas que identifican, el impacto que ha tenido el régimen colonial en la actualidad y las propuestas de solución.
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