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Línea 5: Línea 5:  
! style="width:25%"| Párvulos 1. Primer nivel de desempeño
 
! style="width:25%"| Párvulos 1. Primer nivel de desempeño
 
| colspan="2" |1.1  
 
| colspan="2" |1.1  
|-
+
|- valign="top"
 
! style="width:25%"| Indicador
 
! style="width:25%"| Indicador
 
! style="width:35%"| Contenidos
 
! style="width:35%"| Contenidos
 
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
|-
+
|- valign="top"
 
|1.1.1
 
|1.1.1
 
|
 
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|-
+
|- valign="top"
 
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|-
+
|- valign="top"
 
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|-
+
|- valign="top"
 
|
 
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Línea 29: Línea 29:  
! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño
 
! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño
 
| colspan="2" |1.2  
 
| colspan="2" |1.2  
|-
+
|- valign="top"
 
! style="width:25%" | Indicador
 
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! style="width:35%" | Contenidos
 
! style="width:35%" | Contenidos
 
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
|-
+
|- valign="top"
 
|1.2.1
 
|1.2.1
 
|
 
|
 
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|-
+
|- valign="top"
 
|
 
|
 
|
 
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|-
+
|- valign="top"
 
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|
 
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|-
+
|- valign="top"
 
|
 
|
 
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Línea 53: Línea 53:  
! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño
 
! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño
 
| colspan="2" |1.3  
 
| colspan="2" |1.3  
|-
+
|- valign="top"
 
! style="width:25%" | Indicador
 
! style="width:25%" | Indicador
 
! style="width:35%" | Contenidos
 
! style="width:35%" | Contenidos
 
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
|-
+
|- valign="top"
 
|1.3.1
 
|1.3.1
 
|
 
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|-
+
|- valign="top"
 
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|-
+
|- valign="top"
 
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|-
+
|- valign="top"
 
|
 
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Línea 80: Línea 80:  
! style="width:25%"| Párvulos 1. Primer nivel de desempeño
 
! style="width:25%"| Párvulos 1. Primer nivel de desempeño
 
| colspan="2" |2.1  
 
| colspan="2" |2.1  
|-
+
|- valign="top"
 
! style="width:25%"| Indicador
 
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! style="width:35%"| Contenidos
 
! style="width:35%"| Contenidos
 
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
|-
+
|- valign="top"
 
|2.1.1
 
|2.1.1
 
|
 
|
 
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|-
+
|- valign="top"
 
|
 
|
 
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|-
+
|- valign="top"
 
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|-
+
|- valign="top"
 
|
 
|
 
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Línea 104: Línea 104:  
! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño
 
! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño
 
| colspan="2" |2.2  
 
| colspan="2" |2.2  
|-
+
|- valign="top"
 
! style="width:25%" | Indicador
 
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! style="width:35%" | Contenidos
 
! style="width:35%" | Contenidos
 
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
|-
+
|- valign="top"
 
|2.2.1
 
|2.2.1
 
|
 
|
 
|
 
|
|-
+
|- valign="top"
 
|
 
|
 
|
 
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|-
+
|- valign="top"
 
|
 
|
 
|
 
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|-
+
|- valign="top"
 
|
 
|
 
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Línea 128: Línea 128:  
! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño
 
! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño
 
| colspan="2" |2.3  
 
| colspan="2" |2.3  
|-
+
|- valign="top"
 
! style="width:25%" | Indicador
 
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! style="width:35%" | Contenidos
 
! style="width:35%" | Contenidos
 
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
|-
+
|- valign="top"
 
|2.3.1
 
|2.3.1
 
|
 
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|-
+
|- valign="top"
 
|
 
|
 
|
 
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|-
+
|- valign="top"
 
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|
 
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|-
+
|- valign="top"
 
|
 
|
 
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Línea 155: Línea 155:  
! style="width:25%"| Párvulos 1. Primer nivel de desempeño
 
! style="width:25%"| Párvulos 1. Primer nivel de desempeño
 
| colspan="2" |3.1  
 
| colspan="2" |3.1  
|-
+
|- valign="top"
 
! style="width:25%"| Indicador
 
! style="width:25%"| Indicador
 
! style="width:35%"| Contenidos
 
! style="width:35%"| Contenidos
 
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
|-
+
|- valign="top"
 
|3.1.1
 
|3.1.1
 
|
 
|
 
|
 
|
|-
+
|- valign="top"
 
|
 
|
 
|
 
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|-
+
|- valign="top"
 
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|
 
|
 
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|-
+
|- valign="top"
 
|
 
|
 
|
 
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Línea 179: Línea 179:  
! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño
 
! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño
 
| colspan="2" |3.2  
 
| colspan="2" |3.2  
|-
+
|- valign="top"
 
! style="width:25%" | Indicador
 
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! style="width:35%" | Contenidos
 
! style="width:35%" | Contenidos
 
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
|-
+
|- valign="top"
 
|3.2.1
 
|3.2.1
 
|
 
|
 
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|
|-
+
|- valign="top"
 
|
 
|
 
|
 
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|-
+
|- valign="top"
 
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|
 
|
 
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|-
+
|- valign="top"
 
|
 
|
 
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Línea 203: Línea 203:  
! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño
 
! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño
 
| colspan="2" |3.3  
 
| colspan="2" |3.3  
|-
+
|- valign="top"
 
! style="width:25%" | Indicador
 
! style="width:25%" | Indicador
 
! style="width:35%" | Contenidos
 
! style="width:35%" | Contenidos
 
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
|-
+
|- valign="top"
 
|3.3.1
 
|3.3.1
 
|
 
|
 
|
 
|
|-
+
|- valign="top"
 
|
 
|
 
|
 
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|-
+
|- valign="top"
 
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+
|- valign="top"
 
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