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== Descriptor del área ==
 
== Descriptor del área ==
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El área de Educación Física en el Nivel de Educación Primaria, da seguimiento al fortaleciendo la inteligencia kinestésica mediante la mejora de las habilidades motoras, así como de otras habilidades y destrezas que requieren procesos cognitivos complejos, además fortalece hábitos y aptitudes que permitan la construcción de los fundamentos del aprendizaje para un estilo de vida activo y saludablemente placentero.
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Desde un nuevo enfoque, el área se orienta hacia la integración del proceso pedagógico con otras áreas curriculares, para el desarrollo y la perfectibilidad de las habilidades motrices, vinculándolas con el fortalecimiento de habilidades de interrelación social, mismas que son generadas en la iniciación pre deportiva y que favorecen la construcción de una vida saludable en todos los ámbitos, al desarrollar en los estudiantes una personalidad constituida, equilibrada y armónica que favorezca la interrelación entre el conocimiento y el desarrollo psicomotor así como el fortalecimiento de valores, actitudes y hábitos favorables para la aceptación y la valoración positiva de sí mismo y de los demás.
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El área en el primer ciclo, facilita procesos de aprendizaje que desarrollan estímulos de vida que favorecen la creatividad y la comunicación por medio de la comprensión y conciencia del propio cuerpo, de la estructuración témporo -espacial y de la adaptabilidad al contexto; recurriendo a medios lúdicos y motrices, como instrumentos para impulsar el desarrollo integral del niño dentro de un ambiente estimulante. En el segundo y tercer ciclo el área continúa el desarrollo habilidades que generan procesos de adaptabilidad en los estudiantes a situaciones cambiantes en el medio y la realidad, al favorecer el desarrollo de la inteligencia emocional mediante el trabajo constante en equipo que mejora las relaciones interpersonales de los estudiantes.
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El perfeccionamiento del desarrollo de la motricidad dentro del área en el segundo y tercer ciclo, implica la atención al comportamiento motor integrado por el esquema corporal, dominio espacial, dominio temporal, equilibrio, habilidades perceptomotrices y de coordinación en la realización de acciones dentro del marco de la iniciación de las disciplinas deportivas establecidas dentro Currículo Nacional Base como deporte escolar para todos; así como el involucramiento en la participación de actividades para la iniciación pre deportiva persé y el fortalecimiento de hábitos de Higiene y Salud como parte de la formación integral del estudiante. 
 
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|Motriz: fortalece la estimulación, maduración motora y autonomía partiendo del esquema corporal, equilibrio, relación espacio, tiempo y objetos con el entorno en búsqueda de la perfectibilidad de la habilidad percepto motriz y de coordinación, que será determinante para el manejo de la motricidad congruente a lo largo de la vida. De forma gradual hace énfasis en la solución de problemas de orden motor en situaciones diversas, así como desarrollar habilidades de percepción, decisión y ejecución en el ámbito pre deportivo.
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|Utiliza los recursos percepto motrices, la comprensión, análisis y reflexión que incrementan las oportunidades para realizar procedimientos de tareas motoras, como base para desarrollar habilidades de percepción, decisión y ejecución en el ámbito pre deportivo escolar.
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|Utiliza su esquema corporal y sus funciones para realizar diversas actividades motrices.
 
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|Afectivo-social: contribuye al desarrollo y fortalecimiento de la personalidad e inteligencia emocional de los estudiantes, la habilidad de comunicación y relación intercultural, de manera que valore el logro de la tarea realizada de forma individual, colaborativa y la influencia del medio circundante; respetando normas, valores y cumplimiento de obligaciones, fortaleciendo autoconfianza que le permita afrontar diversas situaciones de la vida diaria.
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|Valora su participación en actividades lúdicas motrices y pre deportiva con respeto, tolerancia y solidaridad en el ámbito en donde se desenvuelve; satisfecho por lograr la tarea realizada de forma individual y colaborativa.
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|Demuestra habilidades sensoriales simples y combinadas mediante actividades motrices específicas, de integración social y pertenencia de grupo.
 
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|Higiene y salud: dentro del área se persigue las buenas prácticas referidas a coadyuvar a la salud integral no solo al hábito del ejercicio per se, sino también a la creación y fortalecimiento de hábitos higiénicos y de nutrición, que favorecen el desarrollo integral del estudiante orientando los procesos educativos hacia la formación de conocimientos, actitudes y prácticas favorables para la conservación de la salud, promoviendo un estilo de vida saludable individual y colectivo en armonía con la naturaleza de manera permanente.
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|Practica hábitos adecuados de nutrición, higiene y actividad física, fortaleciendo el proceso de calidad de vida, para el desarrollo integral en armonía con la naturaleza.
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|Identifica los beneficios que obtiene con la práctica de hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional en actividades físicas.
 
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|Utiliza los recursos percepto motrices, la comprensión, análisis y reflexión que incrementan las oportunidades para realizar procedimientos de tareas motoras, como base para desarrollar habilidades de percepción, decisión y ejecución en el ámbito pre deportivo escolar.
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|Utiliza su esquema corporal y sus funciones para realizar diversas actividades motrices.
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|Utiliza correctament e las funciones del esquema corporal para realizar diversas actividades motrices estacionaria s y con desplazamie nto en armonía con la naturaleza.
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|Aplica las habilidades y destrezas de coordinación motriz general, adquiridas en las actividades físicas que realiza.
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|Realiza actividades de iniciación técnico deportiva de acuerdo con sus posibilidades y limitaciones.
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|Ejecuta actividades para desarrollar habilidades de coordinación motriz en la iniciación técnica pre deportiva y recreativa, respetando reglas, normas y protección del medio ambiente.
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|Practica juegos de iniciación pre deportiva teniendo en cuenta sus niveles de destreza motriz, respeto y tolerancia en el trabajo de equipo.
 
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|Valora su participación en actividades lúdicas, motrices y pre deportivas con respeto, tolerancia y solidaridad en el ámbito donde se desenvuelve al realizar tareas individuales y colaborativas, de manera satisfactoria.
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|Demuestra habilidades sensoriales simples y combinadas mediante actividades motrices específicas, de integración social y pertenencia de grupo
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|Coordina sus movimientos de acuerdo a la tarea específica que realiza individual y en equipo.
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|Establece relación entre las habilidades de coordinación motriz y de acoplamient o funcional, de acuerdo a las actividades específicas que realiza individual y en equipo, con respeto a los demás.
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|Practica actividades de iniciación deportiva, recreativa y juegos fortaleciendo el desarrollo de valores interculturale s.
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|Practica actividades de iniciación pre deportiva, recreativa y juegos, consolidando sus habilidades de interrelación social con respeto a las normas y protección del medio ambiente.
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|Utiliza habilidades técnicas de iniciación pre deportiva individual y en equipo fortaleciendo su capacidad coordinativa en las actividades que participa.
 
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|Practica hábitos adecuados de nutrición, higiene y actividad física, fortaleciendo el proceso de una calidad de vida para el desarrollo integral en armonía con la naturaleza.
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|Identifica los beneficios que obtiene con la práctica de hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional en actividades físicas.
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|Practica hábitos de higiene, de alimentación saludable y actividades físicas en beneficio de su salud.
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|Practica hábitos de higiene, de nutrición y de actividad física para conservar la salud.
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|Utiliza los beneficios que obtiene con la práctica de hábitos de higiene, seguridad y nutrición adecuada.
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|Realiza actividades físico deportivas y recreativas del contexto que fortalecen el autocuidado como una forma de mantener la salud
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|Participa voluntariame nte en actividades que promueven hábitos de higiene corporal, de alimentación sana y de prevención de la violencia.
 
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