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Las y los estudiantes '''identifica'''n situaciones de discriminación en el centro educativo y '''establecen''' compromisos para denunciar casos de discriminación y racismo cercanos.''' '''
 
Las y los estudiantes '''identifica'''n situaciones de discriminación en el centro educativo y '''establecen''' compromisos para denunciar casos de discriminación y racismo cercanos.''' '''
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* instrumento de evaluación E2.
 
* instrumento de evaluación E2.
 
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|''Entrada''
 
|''Entrada''
 
|1. Entregue a las y los estudiantes la hoja de contenidos: Testimonios de discriminación en el ámbito educativo. Comente que todas son historias reales compartidas por docentes del sector público.
 
|1. Entregue a las y los estudiantes la hoja de contenidos: Testimonios de discriminación en el ámbito educativo. Comente que todas son historias reales compartidas por docentes del sector público.
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5. Como actividad final, pida que cada estudiante elabore un ensayo de una página con el siguiente tema: ¿cómo fomentar relaciones respetuosas entre las personas diversas en la sociedad guatemalteca?
 
5. Como actividad final, pida que cada estudiante elabore un ensayo de una página con el siguiente tema: ¿cómo fomentar relaciones respetuosas entre las personas diversas en la sociedad guatemalteca?
 
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Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS)
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|Área=Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
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|Grado=Secundaria
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|Grado=Básico
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|Grado=Básico 1er grado
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|Competencia=4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
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|Saber declarativo=4.2.1. Cultura de paz
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|Saber declarativo=4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala
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|Saber declarativo=4.2.3 Estrategias para la resolución de conflictos
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[[Categoría:Básico]]
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[[Categoría:Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad]]
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