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<div style="background-color:#00A1D5; padding:10px; margin-bottom:15px; text-align:right; font-size:250%; color:white">Ficha 39</div>
== Competencias de área ==
[[Archivo:Gabriela la poeta viajera - Alejandra Toro - carátula.png|180px|right|alt=Gabriela la poeta viajera - Alejandra Toro]]
* Utiliza el lenguaje no verbal como apoyo a la comunicación según las demandas del contexto sociocultural. (C y L 2)
* Redacta textos escritos con distintas intenciones comunicativas, según las normas del idioma. (C y L 4)
* Elabora textos, gráficos y medios o recursos para la reorganización y presentación de datos e informes. (C y L 6)
* Aplica las herramientas que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) facilitan para diseñar en forma creativa distintos proyectos que contribuyan a la solución de necesidades personales y comunitarias. (TIC 4)
== Antes de la lectura ==
'''Estrategia: establecimiento de objetivos'''
'''Técnica 1: lluvia de ideas'''
Solicíteles que observen las imágenes y que hagan predicciones acerca de qué creen que se tratará el libro.
'''Técnica 2: objetivos determinados por el maestro'''
Para mantener el interés y la motivación, indique a sus estudiantes la intención de la lectura. Es importante que conozcan con claridad los propósitos con los que esta se realiza.
== Durante la lectura ==
'''Estrategia: localización de la idea principal'''
'''Técnica 1: palabras claves'''
Indique al estudiante que al mismo tiempo que realiza la lectura deberá subrayar las palabras y frases que definan y se relacionen con la personalidad de Lucila Godoy y la razón que causaba que ella fuera considerada una niña diferente a las demás.
'''Técnica 2: cronología'''
Solicítele a los estudiantes que elaboren una tabla en la cual coloquen los siguientes datos: acontecimiento, causa y efecto. En este cuadro irán registrando los sucesos de la vida de Gabriela Mistral, desde su nacimiento, pasando por sus estudios, el desenvolvimiento como maestra, poeta, escritora, ganadora del Premio Nobel de Literatura, hasta llegar a muerte.
{| class="wikitable" style="width:85%; margin:1em auto 1em auto"
! style=width:33%"| Acontecimiento
! Causa
! style=width:33%"| Efecto
|-
| style="height:5em"|
|
|
|}
== Después de la lectura ==
'''Estrategia: construcción y análisis'''
'''Técnica 1: preguntas a nivel inferencial y analítico'''
Motive al estudiante para que se cuestione acerca del contenido del libro. Estas son algunas de las preguntas que se sugiere:
* ¿Cómo ocurre el nacimiento de Lucila Godoy?
* ¿Por qué razón Petronila somete a Lucila a baños calientes y fríos con hierbas medicinales?
* ¿Por qué razón la directora de la escuela ve a Lucila como una niña no apta para la educación?
* ¿Qué la hace diferente a las demás?
* ¿Qué decisión toma la abuela de Lucila en cuanto a continuar su educación?
* ¿Qué relación tiene el título del libro con lo que su madre le dice con respecto de su estancia en Vicuña?
* ¿Qué papel juega don Pedro en la vida de Lucila? ¿Es relevante?
* ¿Se enamora Lucila alguna vez?
* ¿A qué premios se hace acreedora?
* ¿Qué consecuencias trae en su vida, el aparecimiento de su hermano?
* ¿Cómo describes el acontecimiento en México y qué importancia puede tener a nivel mundial?
* ¿Cómo interpretas la expresión de Gabriela Mistral: -A la cordillera no se le pone sombrero?
* ¿Qué opinas acerca del terrible final de la vida de Yin-Yin, y lo que causó en la vida de Lucila?
'''Técnica 2: línea del tiempo'''
Con base en todos los acontecimientos de la vida de Lucila Godoy, los estudiantes elaborarán una línea del tiempo en la cual incluya otros datos históricos paralelos a la época en la cual vivió Gabriela Mistral.
'''Técnica 3: ensayo'''
Solicite a sus estudiantes que redacten un ensayo de una página de extensión, en el cual incluyan la vida y obra de Gabriela Mistral. Adicional a lo anterior, incluir una opinión acerca del tema del suicidio en jóvenes.
'''Técnica 4: emitir opiniones'''
Pídale a los estudiantes que emitan su opinión acerca del libro, puede preguntarles, por ejemplo,
* ¿Qué fue lo que más te gustó del libro?, ¿por qué?
* ¿Te gustó la forma en que escribe Alejandra Toro, autora del libro?, ¿por qué?
* ¿Te gustó la manera en que los datos se presentan en el libro?, ¿por qué?
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[[Categoría:Lectura]]
[[Categoría:Básico]]