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− | |4. Presente el vídeo “[[La película del conflicto armado interno en Guatemala|La película del conflicto armado en Guatemala]]” de IIARS. Puede ubicarlo en la carpeta de materiales complementarios, también está disponible en: https:// www.youtube.com/watch?v=wzoZHAmSFs | + | |4. Presente el vídeo “[[La película del conflicto armado interno en Guatemala|La película del conflicto armado en Guatemala]]” de IIARS. |
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− | 5. Después de ver el video pida a las y los estudiantes que compartan sus sentimientos y opiniones, haciendo énfasis de cómo viven los niños y niñas la guerra y vincularlo al caso de Marco Antonio y los derechos de la niñez. | + | 5. Después de ver el video, pida a las y los estudiantes que compartan sus sentimientos y opiniones, haciendo énfasis de cómo viven los niños y niñas la guerra y vincularlo al caso de Marco Antonio y los derechos de la niñez. |
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| 6. Solicíteles que anoten sus sentimientos y opiniones en una hoja y lo agreguen al portafolio. | | 6. Solicíteles que anoten sus sentimientos y opiniones en una hoja y lo agreguen al portafolio. |
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| |9. Cierre el período relacionando las características del conflicto armado interno con los derechos de la niñez y adolescencia que se abordaron en el primer período. | | |9. Cierre el período relacionando las características del conflicto armado interno con los derechos de la niñez y adolescencia que se abordaron en el primer período. |
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− | 10. Otro recurso complementario que puede ser de mucho interés para las y los estudiantes es una película. Puede sugerirles “Voces inocentes”, que narra el conflicto en El Salvador. Aunque se trata de otro país, el contexto y las implicaciones para la niñez y la juventud es muy similar a lo que ocurrió en Guatemala. | + | 10. Otro recurso complementario que puede ser de mucho interés para las y los estudiantes es una película. Puede sugerirles [[https://www.youtube.com/watch?v=QK94rQ4qvE4 “Voces inocentes”]], que narra el conflicto en El Salvador. Aunque se trata de otro país, el contexto y las implicaciones para la niñez y la juventud es muy similar a lo que ocurrió en Guatemala. |
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