Cambios

* Utilización de gestos y movimientos para comunicar estados de ánimo y características de objetos y de personas.

* Utilización de gestos y movimientos para comunicar estados de ánimo y características de objetos y de personas.

* Enumeración de movi- mientos corporales que indiquen conocimiento de su esquema corporal, de izquierda y derecha, de equilibrio y de disociación del movi- miento.

* Enumeración de movimientos corporales que indiquen conocimiento de su esquema corporal, de izquierda y derecha, de equilibrio y de disociación del movimiento.

* Desplazamientos que indiquen conocimiento de arriba, abajo, ade- lante, atrás, a un lado.

* Desplazamientos que indiquen conocimiento de arriba, abajo, adelante, atrás, a un lado.

* Repetición de onoma- topeyas para reforzar el mensaje.

* Repetición de onomatopeyas para reforzar el mensaje.

* Participación en juegos de dramatización de eventos del contexto inmediato.

* Participación en juegos de dramatización de eventos del contexto inmediato.

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*Instrucciones orales.

*Lenguaje no verbal: gestos faciales, movimientos corporales, desplazamientos.

*Elementos de la escucha activa.

*Expresiones onomatopéyicas.

*Escucha e imitación de poemas, cuentos, leyendas, trabalenguas, canciones, material informativo etc.

*Dramatización.

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*Respeto hacia los y las que hablan (posición del cuerpo, gestos faciales, silencio cuando otros u otras hablan, etc.).

*Respeto hacia los y las que hablan (posición del cuerpo, gestos faciales, silencio cuando otros u otras hablan, etc.).