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, hace 12 años
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| | Pida a los niños y a las niñas que canten junto con usted utilizando su voz y movimiento corporal. Cante usted primero y y pida que la/o observen. Luego, repita varias veces la canción del grupo hasta aprenderla. Puede escribir la canción en un papelógrafo e ir señalando las palabras claves e ilustrándolas. | | Pida a los niños y a las niñas que canten junto con usted utilizando su voz y movimiento corporal. Cante usted primero y y pida que la/o observen. Luego, repita varias veces la canción del grupo hasta aprenderla. Puede escribir la canción en un papelógrafo e ir señalando las palabras claves e ilustrándolas. |
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| − | ====El fondo de la mar====
| + | El fondo de la mar |
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| | + | <poem> |
| | + | Hay un hoyo en el fondo de la mar, (dos palmadas) |
| | + | hay un hoyo en el fondo de la mar, (dos palmadas) |
| | + | hay un hoyo, hay un hoyo, hay un hoyo, hay un hoyo, |
| | + | hay un hoyo en el fondo de la mar (dos palmadas) |
| | + | </poem> |
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| | Le sugerimos que si no reconoce la melodía que acompaña a las canciones adapte la que más convenga o sustituya la canción por una que desarrolle los conceptos de izquierda, derecha, equilibrio, adelante, atrás, arriba, abajo, a un lado y atrás. | | Le sugerimos que si no reconoce la melodía que acompaña a las canciones adapte la que más convenga o sustituya la canción por una que desarrolle los conceptos de izquierda, derecha, equilibrio, adelante, atrás, arriba, abajo, a un lado y atrás. |