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| 2. Lea un fragmento de un texto científico. | | 2. Lea un fragmento de un texto científico. |
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| <center>'''Las extinciones masivas'''</center> | | <center>'''Las extinciones masivas'''</center> |
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| La investigación científica y la publicación de proyectos científicos son dos actividades muy relacionadas. La investigación científica termina con la publicación del informe científico; solo así pasará a formar parte del conocimiento científico. | | La investigación científica y la publicación de proyectos científicos son dos actividades muy relacionadas. La investigación científica termina con la publicación del informe científico; solo así pasará a formar parte del conocimiento científico. |
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− | [[Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales 1 pag(24).jpg| | + | [[Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales 1 pag(24).jpg|250px|right]] |
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| + | La publicación de los descubrimientos, de las investigaciones y de los avances científicos, es inherente a la ciencia. Todo experimento debe quedar escrito para que otros investigadores puedan contrastarlo, reproducirlo y utilizarlo, pues si se dejaran solo a la transmisión oral, los resultados serían imprecisos, se deformarían y se perderían. Un estudio que no se publica no es visible para la comunidad científica y, por lo tanto, no existe. |
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| + | La publicación sirve para dar a conocer los resultados al resto de la comunidad científica y también para reclamar la prioridad en un descubrimiento o una contribución. Por otra parte, la evaluación de la actividad investigadora de los profesionales y de los científicos se suele realizar utilizando como indicadores las publicaciones realizadas. |
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| + | Así pues, la divulgación científica consiste en transmitir avances, ideas, hipótesis, teorías, conceptos, y en general cualquier actividad científica, utilizando los canales, recursos y lenguajes adecuados para su comprensión y asimilación. |
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| + | Recomendaciones para llevar a cabo una divulgación científica: |
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| + | #Redactar el guion con lenguaje sencillo. |
| + | #Ser breve. |
| + | #Hacer una exposición ordenada. |
| + | #Utilizar ejemplos concretos que amplíen la idea. |
| + | #Utilizar material de apoyo que refuerce la idea. |
| + | #Verificar la funcionalidad del equipo audiovisual, si en caso será utilizado. |
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| + | Descargar de Internet, los videos de sitios como YouTube, para que no se consuma demasiado tiempo. |
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| + | <big>'''Algunos medios de divulgación científica'''</big> |
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| + | {|style="width:85%; clear:both; margin: auto;" cellpadding=10; cellspacing=15" |
| + | |-style="vertical-align:top;" |
| + | |- |
| + | |style="background:#faf0e7; width:42%"|Los formatos convencionales: prensa escrita (desde periódicos hasta revistas científicas), programas de radio y de televisión, ensayos monográficos, etc. |
| + | |style="background:#faf0e7; width:42%"| Los formatos online: blogs, microblogs y redes sociales. Existen opciones gratuitas y públicas que proporcionan una difusión de investigaciones científicas como Dialnet y Google académico. |
| + | |} |
| + | |
| + | Destacan los siguientes: |
| + | #'''Libros y revistas especializadas:''' son considerados el primer canal de divulgación científica. |
| + | #'''Prensa:''' es el canal de mayor alcance (cobertura). |
| + | #'''Productos audiovisuales:''' son de trascendencia social. Son los medios a los que más recurren los estudiantes del ciclo básico. |
| + | #'''Medios y productos informáticos:''' como el Internet y software especializado; convirtiéndose en las vías de difusión más utilizadas por los jóvenes. |
| + | #'''Centros de ciencia:''' como museos de ciencia (centros interactivos), los planetarios, los acuarios, etc. Considerados los más atractivos por la forma de transmisión de los contenidos. |
| + | #'''Clubes científicos:''' su finalidad es poner de manifiesto que la ciencia es algo que se practica y no simplemente algo que se aprende. |
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| + | A continuación, se representa gráficamente la vinculación entre educación científica y divulgación científica. |
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| + | ESQUEMA |
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| + | ==Cierre== |
| + | === Actividades de aplicación=== |
| + | [[Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales ícono4.jpg|60px|right|link=]] |
| + | |
| + | #Retome el experimento ¡Detengan el huevo! y escriba un artículo científico relacionado con los resultados obtenidos. |
| + | *Imagine que su artículo se publicará en una revista estudiantil. |
| + | *Tome en cuenta los siguientes aspectos: |
| + | **Está dirigido a un público estudiantil. |
| + | **El lenguaje debe ser claro y conciso. |
| + | **El texto debe describir el procedimiento del experimento y los resultados obtenidos. |
| + | **Utilice un máximo de 20 líneas. |
| + | *Revise su texto por medio de una lista de cotejo como la siguiente: |
| + | |
| + | {|class="wikitable" style="width:85%; margin: auto; background:#fff;" |
| + | |-style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border-top:1px solid #fff; border-right:1px solid #fff; border-left:1px solid #fff; border-bottom:1px solid #ff6c33; width:75%; background:#fff;"| |
| + | |style="border-top:1px solid #fff; border-right:1px solid #fff; border-left:1px solid #fff; border-bottom:1px solid #ff6c33; width:5%; background:#fff;"|Sí |
| + | |style="border-top:1px solid #fff; border-right:1px solid #fff; border-left:1px solid #fff; border-bottom:1px solid #ff6c33; width:5%; background:#fff;"|No |
| + | |- |
| + | |style="border: 1px solid #ff6c33;"|Usa ideas propias o reformula en forma original las ideas de otros para orientar su texto científico. |
| + | |style="border: 1px solid #ff6c33;"| |
| + | |style="border: 1px solid #ff6c33;"| |
| + | |- |
| + | |style="border: 1px solid #ff6c33;"|Plantea en forma clara el experimento que se realizó. |
| + | |style="border: 1px solid #ff6c33;"| |
| + | |style="border: 1px solid #ff6c33;"| |
| + | |- |
| + | |style="border: 1px solid #ff6c33;"|Establece conclusiones válidas acordes con el problema investigado y con los resultados obtenidos. |
| + | |style="border: 1px solid #ff6c33;"| |
| + | |style="border: 1px solid #ff6c33;"| |
| + | |- |
| + | |style="border: 1px solid #ff6c33;"|Explica cómo puede utilizar los resultados del experimento. |
| + | |style="border: 1px solid #ff6c33;"| |
| + | |style="border: 1px solid #ff6c33;"| |
| + | |} |
| + | |
| + | *Reúnase en un grupo pequeño y comparta su texto. |