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Serie Aprendo y enseño/Ciencias Naturales/Ciencia en acción/Tema 3. Publicación de textos científicos (editar)

Revisión del 00:57 27 may 2020

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Línea 17: Línea 17:

2. Lea un fragmento de un texto científico.

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<center>'''Las extinciones masivas'''</center>

[[Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales 1 pag(19).jpg|250px|right]]

Línea 157: Línea 157:

La investigación científica y la publicación de proyectos científicos son dos actividades muy relacionadas. La investigación científica termina con la publicación del informe científico; solo así pasará a formar parte del conocimiento científico.

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[[Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales 1 pag(24).jpg|

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[[Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales 1 pag(24).jpg|250px|right]]

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La publicación de los descubrimientos, de las investigaciones y de los avances científicos, es inherente a la ciencia. Todo experimento debe quedar escrito para que otros investigadores puedan contrastarlo, reproducirlo y utilizarlo, pues si se dejaran solo a la transmisión oral, los resultados serían imprecisos, se deformarían y se perderían. Un estudio que no se publica no es visible para la comunidad científica y, por lo tanto, no existe.

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La publicación sirve para dar a conocer los resultados al resto de la comunidad científica y también para reclamar la prioridad en un descubrimiento o una contribución. Por otra parte, la evaluación de la actividad investigadora de los profesionales y de los científicos se suele realizar utilizando como indicadores las publicaciones realizadas.

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Así pues, la divulgación científica consiste en transmitir avances, ideas, hipótesis, teorías, conceptos, y en general cualquier actividad científica, utilizando los canales, recursos y lenguajes adecuados para su comprensión y asimilación.

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Recomendaciones para llevar a cabo una divulgación científica:

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#Redactar el guion con lenguaje sencillo.

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#Ser breve.

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#Hacer una exposición ordenada.

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#Utilizar ejemplos concretos que amplíen la idea.

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#Utilizar material de apoyo que refuerce la idea.

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#Verificar la funcionalidad del equipo audiovisual, si en caso será utilizado.

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Descargar de Internet, los videos de sitios como YouTube, para que no se consuma demasiado tiempo.

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<big>'''Algunos medios de divulgación científica'''</big>

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{|style="width:85%; clear:both; margin: auto;" cellpadding=10; cellspacing=15"

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|-style="vertical-align:top;"

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|-

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|style="background:#faf0e7; width:42%"|Los formatos convencionales: prensa escrita (desde periódicos hasta revistas científicas), programas de radio y de televisión, ensayos monográficos, etc.

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|style="background:#faf0e7; width:42%"| Los formatos online: blogs, microblogs y redes sociales. Existen opciones gratuitas y públicas que proporcionan una difusión de investigaciones científicas como Dialnet y Google académico.

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|}

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Destacan los siguientes:

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#'''Libros y revistas especializadas:''' son considerados el primer canal de divulgación científica.

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#'''Prensa:''' es el canal de mayor alcance (cobertura).

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#'''Productos audiovisuales:''' son de trascendencia social. Son los medios a los que más recurren los estudiantes del ciclo básico.

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#'''Medios y productos informáticos:''' como el Internet y software especializado; convirtiéndose en las vías de difusión más utilizadas por los jóvenes.

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#'''Centros de ciencia:''' como museos de ciencia (centros interactivos), los planetarios, los acuarios, etc. Considerados los más atractivos por la forma de transmisión de los contenidos.

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#'''Clubes científicos:''' su finalidad es poner de manifiesto que la ciencia es algo que se practica y no simplemente algo que se aprende.

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A continuación, se representa gráficamente la vinculación entre educación científica y divulgación científica.

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ESQUEMA

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==Cierre==

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=== Actividades de aplicación===

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[[Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales ícono4.jpg|60px|right|link=]]

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#Retome el experimento ¡Detengan el huevo! y escriba un artículo científico relacionado con los resultados obtenidos.

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*Imagine que su artículo se publicará en una revista estudiantil.

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*Tome en cuenta los siguientes aspectos:

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**Está dirigido a un público estudiantil.

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**El lenguaje debe ser claro y conciso.

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**El texto debe describir el procedimiento del experimento y los resultados obtenidos.

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**Utilice un máximo de 20 líneas.

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*Revise su texto por medio de una lista de cotejo como la siguiente:

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{|class="wikitable" style="width:85%; margin: auto; background:#fff;"

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|-style="vertical-align:top;"

+

|style="border-top:1px solid #fff; border-right:1px solid #fff; border-left:1px solid #fff; border-bottom:1px solid #ff6c33; width:75%; background:#fff;"|

+

|style="border-top:1px solid #fff; border-right:1px solid #fff; border-left:1px solid #fff; border-bottom:1px solid #ff6c33; width:5%; background:#fff;"|Sí

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|style="border-top:1px solid #fff; border-right:1px solid #fff; border-left:1px solid #fff; border-bottom:1px solid #ff6c33; width:5%; background:#fff;"|No

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|-

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|style="border: 1px solid #ff6c33;"|Usa ideas propias o reformula en forma original las ideas de otros para orientar su texto científico.

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