Cambios

Pero esta destreza intelectual no depende solo de la capacidad de comprender lo que el texto dice. Depende, sobre todo, de dos operaciones mentales: la capacidad de relacionar lo que el texto dice con los conocimientos previos que se poseen y la habilidad para realizar inferencias lógicas a partir de la lectura misma. Veamos lo anterior en la siguiente frase de Nelson Mandela, aparentemente sencilla, pero que exige las dos operaciones mencionadas antes:

Pero esta destreza intelectual no depende solo de la capacidad de comprender lo que el texto dice. Depende, sobre todo, de dos operaciones mentales: la capacidad de relacionar lo que el texto dice con los conocimientos previos que se poseen y la habilidad para realizar inferencias lógicas a partir de la lectura misma. Veamos lo anterior en la siguiente frase de Nelson Mandela, aparentemente sencilla, pero que exige las dos operaciones mencionadas antes:

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<center>{{#drawio:frase Nelson Mandela|height=chart}}</center>

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''Nelson Mandela''

|style="background:#e2f4fd; width:28%; border: 1px  solid #00adee;"|'''Inferencias.''' Para encontrar sentido a la frase, se necesita realizar varias

 

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Como se aprecia en el ejemplo anterior, sin los conocimientos previos, la comprensión de un texto resulta muy pobre. Pero estos no se refieren solo a saber el significado de las palabras. También influye la profundidad de los conocimientos que se tengan sobre el tema tratado. Por ejemplo, en la frase de Mandela, la palabra “arma” genera muchos más significados para quien conozca alguna teoría social relacionada con ese concepto. Alguien que sepa poco sobre el mismo podrá pensar que “armas” se refiere solo a los artefactos para matar a personas o animales.

Como se aprecia en el ejemplo anterior, sin los conocimientos previos, la comprensión de un texto resulta muy pobre. Pero estos no se refieren solo a saber el significado de las palabras. También influye la profundidad de los conocimientos que se tengan sobre el tema tratado. Por ejemplo, en la frase de Mandela, la palabra “arma” genera muchos más significados para quien conozca alguna teoría social relacionada con ese concepto. Alguien que sepa poco sobre el mismo podrá pensar que “armas” se refiere solo a los artefactos para matar a personas o animales.

Alguien que estudia Arqueología o Ciencias Sociales no tendrá problema en interpretar que el titular se refiere a un hallazgo que demuestra la grandeza de la arquitectura maya. Ese conocimiento específico no lo posee el estudiante de secundaria, por ejemplo, salvo que suela leer o escuchar noticias. Pero también sería un conocimiento específico el que ayudaría a un estudiante, por ejemplo, conocer el significado de “pirámide”.

Alguien que estudia Arqueología o Ciencias Sociales no tendrá problema en interpretar que el titular se refiere a un hallazgo que demuestra la grandeza de la arquitectura maya. Ese conocimiento específico no lo posee el estudiante de secundaria, por ejemplo, salvo que suela leer o escuchar noticias. Pero también sería un conocimiento específico el que ayudaría a un estudiante, por ejemplo, conocer el significado de “pirámide”.

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<center>{{#drawio:conocimiento específico y general|height=chart}}</center>

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|style="background:#e2f4fd; width:28%; border: 1px  solid #00adee;"|'''Conocimientos específicos''': Saber que existe un departamento que se llama Petén. Saber que Petén tiene los sitios arqueológicos más grandes de Guatemala, hasta ahora descubiertos.

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Ahora veamos lo que ocurre con las inferencias. Como vimos, los textos no expresan todo lo que “dicen”, pues mucha información necesaria para comprenderlo se presupone

Ahora veamos lo que ocurre con las inferencias. Como vimos, los textos no expresan todo lo que “dicen”, pues mucha información necesaria para comprenderlo se presupone