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Serie Aprendo y enseño/Comunicación y Lenguaje/Lectura y comprensión II/Tema 1. Función estética y significados de las palabras (editar)
Revisión del 17:00 15 jun 2020
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{{Título}}
[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje icono2.jpg|60px|right|link=]]
==Inicio==
[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje icono3.jpg|60px|right|link=]]
<div style="width:98%; border-style:dashed; border-color:#6fd0f6; margin:2px; padding:5px ">
'''Indicadores de logro'''
#Desarrolla habilidades de comprensión.
</div>
A continuación le presentamos una serie de desafíos para que usted realice personalmente o con otros docentes. Estas actividades las puede aplicar en clase, con sus estudiantes del Ciclo Básico.
'''1. Lea el texto y responda.'''
<div style="background-color:#e2f4fd; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
Caminante, son tus huellas
el camino y nada más;
caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.
Al andar se hace camino
y al volver la vista atrás
se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.
''Caminante no hay camino'' de Antonio Machado (fragmento)
</div>
*¿Qué tipo de texto es?
<center><gallery heights=200px widths=200px mode="nolines">
Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje 2 pag(3.1).jpg
Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje 2 pag(3.2).jpg
Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje 2 pag(3.3).jpg
</gallery></center>
*¿Cómo lo reconoce?
*¿Qué significan las huellas del camino?
'''2. Complete cada verso con palabras que rimen con la que aparece resaltada.'''
{|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto; "
|-style="vertical-align:top;"
|style="background:#e2f4fd; width:43%; border: 1px solid #fff; padding:10px;"|A la '''una''', sale
________________,
|style="background:#e2f4fd; width:43%; border: 1px solid #fff; padding:10px;"|A la '''dos''',
________________,
|-style="vertical-align:top;"
|style="background:#e2f4fd; width:43%; border: 1px solid #fff; padding:10px;"|A la '''tres''',
________________,
|style="background:#e2f4fd; width:43%; border: 1px solid #fff; padding:10px;"|A la '''cuatro''',
________________,
|}
'''3. Invente un verso acerca del amor, la amistad, la solidaridad o la paz.'''
'''4. Responda.'''
*¿Qué funciones puede tener el lenguaje?
*¿Sabe cuáles son los significados denotativo y connotativo de las palabras?
*¿Conoce las metáforas u otros recursos literarios? Dé un ejemplo.
'''5. Identifique los significados de la palabra sol en cada ejemplo.'''
<div style="background-color:#e2f4fd; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
:a. Hijo mío, desde que naciste mi vida cambió. Eres el sol que me ilumina.
</div>
<div style="background-color:#e2f4fd; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
:b. El sol es una estrella que ilumina y da calor al planeta Tierra.
</div>
*¿Cómo se utiliza la palabra sol en cada oración? Compare los distintos significados que se le pueden dar a esta palabra en el diccionario.
'''6. Reúnanse en parejas e identifiquen lo que significan estas expresiones y los recursos literarios que emplean.'''
{|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto; text-align:center;"
|-style="vertical-align:top;"
|style="background:#e2f4fd; width:29%; border: 1px solid #fff;"|[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje 2 pag(4.1).jpg|60px|center]]Me siento
como pez en el agua.
|style="background:#e2f4fd; width:29%; border: 1px solid #fff;"|[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje 2 pag(4.2).jpg|60px|center]]Era tan tierna
como un osito de peluche.
|style="background:#e2f4fd; width:29%; border: 1px solid #fff;"|[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje 2 pag(4.3).jpg|60px|center]]El mar
embravecido nos revolcó en la orilla.
|}
==Desarrollo==
[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje icono1.jpg|60px|right|link=]]
===Nuevos aprendizajes===
Se dice que la poética es la función estética por excelencia y por eso se le atribuye fácilmente a las obras literarias, pero no solo se da esta función en la literatura, también se reconoce en el lenguaje cotidiano y en otras expresiones textuales, como en los anuncios publicitarios.
{|class="wikitable" style="width:85%; margin: 10px auto 10px auto; text-align:center;"
|-style="vertical-align:center;"
|style="background:#fff; width:29%; border: 2px solid #00adee;"|[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje 2 pag(4.4).jpg|60px|center]]¿Piel de naranja?
Utiliza crema Cert.
|style="background:#fff; width:29%; border: 2px solid #00adee;"|[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje 2 pag(4.5).jpg|60px|center]]Pruebe los pasteles
de '''''La abuelita''''', una caricia al paladar.
|style="background:#fff; width:29%; border: 2px solid #00adee;"|[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje 2 pag(4.6).jpg|60px|center]]Helado Brisas
Alimenta más sonrisas.
|}
La función poética utiliza recursos literarios para expresar sus ideas. Emplea adjetivos, comparaciones, exageraciones, musicalidad y ritmo, juegos de palabras, entre otras muchas formas.
Cuando leemos textos literarios no buscamos información histórica o científica; lo que queremos es seguir la trama de una narración, identificar moralejas, interpretar ideas y sentimientos.
También reaccionamos y nos conmovemos ante los juegos de palabras que emplea el poeta o el dramaturgo. La lectura poética también puede darse en forma oral y visual, cuando se escucha una declamación, una canción o al observar la interpretación teatral de una obra.
===Denotación===
Las palabras tienen un significado denotativo que es la referencia inmediata que se asigna a un término. Estos significados los registran los diccionarios y los comparten una comunidad de hablantes. Cuando dos o más personas conversan es normal que utilicen las palabras con los significados que todos aceptan. Por ejemplo:
[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje icono2.jpg|60px|right|link=]]
==Inicio==
[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje icono3.jpg|60px|right|link=]]
<div style="width:98%; border-style:dashed; border-color:#6fd0f6; margin:2px; padding:5px ">
'''Indicadores de logro'''
#Desarrolla habilidades de comprensión.
</div>
A continuación le presentamos una serie de desafíos para que usted realice personalmente o con otros docentes. Estas actividades las puede aplicar en clase, con sus estudiantes del Ciclo Básico.
'''1. Lea el texto y responda.'''
<div style="background-color:#e2f4fd; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
Caminante, son tus huellas
el camino y nada más;
caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.
Al andar se hace camino
y al volver la vista atrás
se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.
''Caminante no hay camino'' de Antonio Machado (fragmento)
</div>
*¿Qué tipo de texto es?
<center><gallery heights=200px widths=200px mode="nolines">
Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje 2 pag(3.1).jpg
Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje 2 pag(3.2).jpg
Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje 2 pag(3.3).jpg
</gallery></center>
*¿Cómo lo reconoce?
*¿Qué significan las huellas del camino?
'''2. Complete cada verso con palabras que rimen con la que aparece resaltada.'''
{|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto; "
|-style="vertical-align:top;"
|style="background:#e2f4fd; width:43%; border: 1px solid #fff; padding:10px;"|A la '''una''', sale
________________,
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________________,
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________________,
|}
'''3. Invente un verso acerca del amor, la amistad, la solidaridad o la paz.'''
'''4. Responda.'''
*¿Qué funciones puede tener el lenguaje?
*¿Sabe cuáles son los significados denotativo y connotativo de las palabras?
*¿Conoce las metáforas u otros recursos literarios? Dé un ejemplo.
'''5. Identifique los significados de la palabra sol en cada ejemplo.'''
<div style="background-color:#e2f4fd; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
:a. Hijo mío, desde que naciste mi vida cambió. Eres el sol que me ilumina.
</div>
<div style="background-color:#e2f4fd; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
:b. El sol es una estrella que ilumina y da calor al planeta Tierra.
</div>
*¿Cómo se utiliza la palabra sol en cada oración? Compare los distintos significados que se le pueden dar a esta palabra en el diccionario.
'''6. Reúnanse en parejas e identifiquen lo que significan estas expresiones y los recursos literarios que emplean.'''
{|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto; text-align:center;"
|-style="vertical-align:top;"
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como pez en el agua.
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como un osito de peluche.
|style="background:#e2f4fd; width:29%; border: 1px solid #fff;"|[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje 2 pag(4.3).jpg|60px|center]]El mar
embravecido nos revolcó en la orilla.
|}
==Desarrollo==
[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje icono1.jpg|60px|right|link=]]
===Nuevos aprendizajes===
Se dice que la poética es la función estética por excelencia y por eso se le atribuye fácilmente a las obras literarias, pero no solo se da esta función en la literatura, también se reconoce en el lenguaje cotidiano y en otras expresiones textuales, como en los anuncios publicitarios.
{|class="wikitable" style="width:85%; margin: 10px auto 10px auto; text-align:center;"
|-style="vertical-align:center;"
|style="background:#fff; width:29%; border: 2px solid #00adee;"|[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje 2 pag(4.4).jpg|60px|center]]¿Piel de naranja?
Utiliza crema Cert.
|style="background:#fff; width:29%; border: 2px solid #00adee;"|[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje 2 pag(4.5).jpg|60px|center]]Pruebe los pasteles
de '''''La abuelita''''', una caricia al paladar.
|style="background:#fff; width:29%; border: 2px solid #00adee;"|[[Archivo:Aprendo y Enseño Comunicación y Lenguaje 2 pag(4.6).jpg|60px|center]]Helado Brisas
Alimenta más sonrisas.
|}
La función poética utiliza recursos literarios para expresar sus ideas. Emplea adjetivos, comparaciones, exageraciones, musicalidad y ritmo, juegos de palabras, entre otras muchas formas.
Cuando leemos textos literarios no buscamos información histórica o científica; lo que queremos es seguir la trama de una narración, identificar moralejas, interpretar ideas y sentimientos.
También reaccionamos y nos conmovemos ante los juegos de palabras que emplea el poeta o el dramaturgo. La lectura poética también puede darse en forma oral y visual, cuando se escucha una declamación, una canción o al observar la interpretación teatral de una obra.
===Denotación===
Las palabras tienen un significado denotativo que es la referencia inmediata que se asigna a un término. Estos significados los registran los diccionarios y los comparten una comunidad de hablantes. Cuando dos o más personas conversan es normal que utilicen las palabras con los significados que todos aceptan. Por ejemplo: