Sesión 25, Tercer Grado – Educación Física
Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Física/Tercer Grado/Sesión 25 | |
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Autor | Ministerio de Educación de Guatemala |
Área | Educación Física |
Nivel y/o grado | Básico 3er grado |
Competencia | |
Indicador | |
Saber declarativo | |
Tipo de licencia | Derechos reservados con copia libre |
Formato | HTML; PDF |
Responsable de curación | Editor |
Última actualización | 2020/11/14 |
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Descripción del recursoEditar
IntroducciónEditar
En todas las sesiones de Educación Física se deben tomar en cuenta los tres componentes del área: condicionamiento físico, coordinación de la habilidad técnicodeportiva e higiene y salud. En esta sesión el estudiante trabajará agilidad y voleibol.
Recursos didácticosEditar
- Papelógrafo
- Red de voleibol
- Balones de voleibol
- Conos
- Aros
- Cinta métrica
- Yeso o tiza
- Hojas de papel
- Lapiceros
- Masking tape
InicioEditar
Organizados los estudiantes se les explican las experiencias de aprendizaje que se desean propiciar en ellos.
- Promueva la participación de los estudiantes por medio de preguntas sobre los conceptos de agilidad y elementos técnicos del voleibol, tanto ofensivos como defensivos, y estiramiento muscular.
- De pie rotación de cuello, hombros, cintura, rodillas y tobillos.
- Sentados en el suelo, estiramiento de una pierna con la otra doblada de forma que la planta del pie quede pegada a la pierna estirada e intentan tocar la punta del pie, 1 vez con cada pierna.
- De pie, estiramiento de piernas hacia ambos lados, alternando los lados.
- Ubicados en el espacio de trabajo, saltan en el mismo lugar con ambos pies y después alternando cada pie.
- Trotan alrededor del espacio de trabajo.
Observe que todos los estudiantes realicen las actividades, haciéndoles conciencia de la importancia del calentamiento corporal para realizar actividad física.
DesarrolloEditar
Explique la vinculación de los conceptos teóricos con la práctica por medio de las diferentes actividades que se realizarán.
- De forma individual y de pie, a una señal realizar un giro de 180 grados.
- De forma individual y en diferentes apoyos realizar un enrollado hacia adelante.
- De forma individual y en diferentes apoyos realizar 2 enrollados consecutivos.
- De forma individual y sin impulso ejecutar una rueda sobre una línea trazada.
- En filas desde la zona de saque realizar el gesto técnico de saque por arriba sin salto y después con salto.
- En parejas realizar el saque por arriba.
- En hileras enfrentadas, a la señal el primero de cada hilera dará un paso al frente y saltará con ambos pies y caerá en el mismo lugar.
- En hileras, a la señal el primero de cada fila correrá hacia el aro y saltará a su máxima altura para caer dentro del aro.
- De forma individual correrán, y a la señal realizarán el gesto técnico de servicio frontal por arriba con salto.
Velar por que los estudiantes participen de manera activa, identificando los errores de al realizar las diferentes actividades y dando una retroalimentación para la mejora del aprendizaje.
CierreEditar
Exponer a los estudiantes la importancia que tiene esta parte de la clase para que el organismo vuelva a la calma realizando las siguientes actividades:
- En su lugar, de forma individual hacer respiraciones, inhalando por la nariz y exhalando por la boca.
- De forma individual, caminar en el espacio de trabajo moviendo los brazos para arriba y abajo.
- En parejas trotar en un espacio no mayor de 20 metros.
- Sentados en el suelo mover las piernas para relajarlas.
- Realizar juego recreativo.
Capacidad o destreza para hacer algo bien o con facilidad.