Competencias e indicadores - revisión

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1 Decimos que las competencias del CNB son prescriptivas. Por ende:

	Toda planificación educativa debe construirse a partir de ellas
	Todo estudiante debe tener la oportunidad de desarrollar dichas competencias sin importar sus características particulares
	Como parte de la concreción curricular un docente puede decidir si incluye una competencia o no en su planificación

2 ¿Basta siempre un solo indicador para evaluar una competencia?

	Sí
	No

Selecciona si los siguientes son enunciados de competencia o de indicador.

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3 «Identifica estímulos auditivos, visuales, gustativos, olfativos, táctiles y kinestésicos, haciendo uso de gestos, movimientos o palabras.»

	Indicador
	Competencia

4 «Detiene su mirada en objetos pequeños.»

	Indicador
	Competencia

5 «Manifiesta aceptación de sí mismo y de sí misma, identificándose con su cultura.»

	Indicador
	Competencia

6 «Ejecuta acciones para prevenir accidentes.»

	Indicador
	Competencia

7 «Aplica conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitaria.»

	Competencia
	Indicador

8 «Efectúa sumas y restas con cantidades hasta de 4 dígitos.»

	Competencia
	Indicador

9 «Describe la reproducción y el comportamiento ético con relación a la sexualidad como forma de conservar la salud y proteger la vida.»

	Competencia
	Indicador

10 «Describe la estructura y funcionamiento del sistema reproductor masculino y femenino del ser humano, los animales y las plantas.»

	Indicador
	Competencia

11 «Interpreta danzas comunes de su contexto y otros contextos.»

	Indicador
	Competencia

12 «Baila piezas de danza de creación personal y grupal.»

	Competencia
	Indicador

13 «Demuestra las capacidades físicas básicas que permiten aumentar los niveles de aptitud y condición física que realiza desde el contexto educativo y el entorno que le rodea.»

	Competencia
	Indicador

14 «Supera sus propios rendimientos en los eventos de atletismo.»

	Competencia
	Indicador

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