Malla curricular - Educación Artística - Especialidad Danza

Competencia 1

1. Domina su cuerpo, al realizar movimientos corporales, de forma creativa para expresarse en su entorno familiar, escolar y social.

Párvulos 1. Primer nivel de desempeño	1.1 Tiene conciencia de su cuerpo al realizar movimientos creativos.
Indicador	Contenidos	Criterios de evaluación
1.1.1 Aísla cada parte de su cuerpo al realizar diferentes movimientos.	Composición corporal	Enfoca cada parte de su cuerpo cuando realiza movimientos: con la cabeza: ojos, boca, cuello con el tronco: pecho, espalda, ombligo, cadera, coxis con las extremidades superiores: hombros, codos, brazos, manos, dedos con las extremidades inferiores: piernas, rodillas, tobillos, pies, dedos de los pies Descubre las partes de su cuerpo que se involucran cuando respira.
1.1.2 Explora el espacio en el que se desplaza.	Dominio espacial	Identifica su espacio personal. Reconoce diferentes espacios En relación con su propio cuerpo (arriba-abajo, adelante-atrás). En relación con objetos (arriba-abajo, adelanteatrás, adentro-afuera) En relación con superficies (ancho-angosto) Se desplaza hacia diferentes puntos de referencia.
1.1.3 Reconoce la flexibilidad de su cuerpo al realizar movimientos creativos.	Expresión corporal	Explora sensaciones y emociones a partir de diferentes estímulos: visuales, auditivos, táctiles, olfativos, imaginativos. Acomoda su cuerpo a diferentes posturas. Forma figuras con su cuerpo. Realiza gestos faciales y corporales. Imita movimientos de mascotas (perros y gatos) Realiza acciones locomotoras: rodar, arrastrarse, vuelta de gatos, gatear, saltar, caminar, correr, girar, vibrar, abrir y cerrar el cuerpo desde el ombligo.
1.1.4 Experimenta con movimientos corporales de diferentes calidades.	Calidades de movimientos rápidos y lentos suaves y fuertes cortados y fluidos pesados y livianos tensos y relajados	Realiza movimientos de diferentes calidades. Responde con movimientos de diferentes calidades a estímulos visuales o auditivos y a diferentes ritmos. Coordina movimiento y ritmo en rondas infantiles.
(Nota del editor: sin texto en el original).	Producciones dancísticas escolares.	Participa en danzas escolares individuales y grupales. Expresa aprecio mediante el aplauso a representaciones dancísticas escolares.

Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño	1.2 Se expresa mediante movimientos corporales creativos en el contexto familiar, escolar y social.
Indicador	Contenidos	Criterios de evaluación
1.2.1 Mueve su cuerpo de forma creativa.	Composición corporal	Realiza movimientos creativos involucrando diferentes partes de su cuerpo: cabeza, tronco, extremidades superiores e inferiores. Practica movimientos corporales creativos a partir de las articulaciones. Realiza ejercicios de respiración.
1.2.2 Reconoce espacios al realizar movimientos creativos.	Dominio espacial	Realiza movimientos creativos respetando su espacio personal. Se desplaza libremente de forma creativa en espacios que comparte con otros. Realiza movimientos dirigidos de forma individual y grupal (círculos, líneas, serpenteantes, cuadrados y diagonales).
1.2.3 Expresa sus ideas y emociones con movimientos corporales creativos.	Expresión corporal	Se expresa de forma corporal a partir de diferentes estímulos: visuales, auditivos, táctiles, olfativos, imaginativos. Utiliza su cuerpo para transmitir mensajes: posturas, formas, gestos faciales y corporales. Interpreta mensajes corporales de otros: posturas, formas, gestos faciales y corporales. Interactúa con su entorno por medio de su expresión corporal. Representa movimientos de animales de la granja. Realiza acciones locomotoras para representar y comunicar: rodar, arrastrarse, vuelta de gatos, gatear, saltar, caminar, correr, girar, vibrar, abrir y cerrar el cuerpo desde el ombligo.
1.2.4 Secuencia movimientos corporales para expresarse de forma creativa.	Calidades de movimientos	Secuencia calidades de movimientos corporales de manera individual y grupal. Alterna diferentes calidades de movimientos corporales al realizar secuencias de manera individual y grupal.
	Creatividad de movimientos a partir de la calidad.	Repite secuencias de movimientos corporales de manera individual y grupal con y sin música. Usa secuencias de movimientos con diferentes calidades para expresarse de forma creativa de manera individual y grupal. Produce movimiento y ritmo al desplazarse creativamente.
1.2.5 (Nota del editor: sin texto en el original).	Producciones dancísticas de la comunidad.	Reconoce danzas de su comunidad. Expresa agrado con palabras y gestos hacia las producciones dancísticas de su comunidad.
1.2.6 Participa en danzas de su comunidad	Producciones dancísticas de la comunidad	Reconoce danzas de su comunidad. Expresa agrado con palabras y gestos hacia las producciones dancísticas de su comunidad.

Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño	1.3 Produce movimientos corporales creativos de manera individual y grupal.
Indicador	Contenidos	Criterios de evaluación
1.3.1 Reproduce movimientos corporales creativos individuales y grupales.	Composición corporal	Imita movimientos creativos de manera individual y grupal: con la cabeza con el tronco con las extremidades superiores e inferiores a partir de las articulaciones Sigue indicaciones al realizar ejercicios de respiración.
1.3.2 Se desplaza e integra de forma creativa en espacios compartidos.	Dominio espacial	Identifica su espacio personal y el de otros. Se desplaza realizando movimientos creativos en espacios que comparte con otros. Se integra al movimiento creativo grupal reconociendo su espacio personal.
1.3.3 Crea movimientos corporales para expresarse de manera individual y grupal.	Expresión corporal	Responde a diferentes estímulos visuales, auditivos, táctiles, olfativos, imaginativos para expresarse con movimientos creativos de forma individual y grupal. Inventa movimientos creativos y juegos de expresión corporal con y sin desplazamiento. Interactúa en producciones artísticas de movimiento creativo. Reproduce movimientos de animales de la selva. Realiza acciones locomotoras dentro de una representación artística de movimiento creativo de forma individual o grupal: rodar, arrastrarse, vuelta de gatos, gatear, saltar, caminar, correr, girar, vibrar, abrir y cerrar el cuerpo desde el ombligo.
1.3.4 Inventa secuencias o frases de movimiento de diferentes calidades de forma individual y grupal.	Calidades de movimientos	Crea secuencias de movimientos de diferentes calidades. Articula movimientos de diferentes calidades de forma individual y grupal. Forma frases con movimientos de diferentes calidades de forma individual y grupal. Crea secuencias y ritmos individuales y grupales. Genera movimientos básicos coreográficos. Se incorpora al trabajo grupal en obras que incluyen secuencias y frases de movimiento creativo.
1.3.5 (Nota del editor: sin texto en el original).	Producciones dancísticas de los Pueblos guatemaltecos	Señala semejanzas y diferencias entre producciones dancísticas de los Pueblos guatemaltecos. Dice su apreciación con relación a las manifestaciones dancísticas de los Pueblos guatemaltecos.
1.3.6 Participa en danzas locales.	Producciones dancísticas de los Pueblos guatemaltecos	Señala semejanzas y diferencias entre producciones dancísticas de los Pueblos guatemaltecos. Dice su apreciación con relación a las manifestaciones dancísticas de los Pueblos guatemaltecos.