Área de Productividad y Desarrollo

Unidad 1

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
1. Utiliza información, de diferentes fuentes, que le facilita encontrar respuestas a su curiosidad natural y a la comprensión de su entorno.	1.1. Ejecuta diferentes formas de recopilar información, a partir de las fuentes que tiene a su alcance.	1.1.1. Identificación de diferentes fuentes de información.	1. Recaba diferentes fuentes para recopilar información. 2. Establece el origen de las fuentes de información para respaldar su investigación.	Fuentes de investigación	1
		1.1.2. Descripción de diferentes formas de obtener información.	3. Selecciona la técnica de acuerdo al tipo de investigaciones que realiza. 4. Describe paso a paso, el proceso de investigación.	Instrumentos de investigación	1
		1.1.3. Observación espontánea y organizada.	5. Diferencia la observación espontánea de la organizada. 6. Recopila información a partir de las fuentes que tiene a su alcance.	Observación espontánea y observación organizada	1
3. Identifica la presencia de tecnología como alternativa innovadora para la solución de problemas de su entorno inmediato.	3.2. Utiliza los elementos tecnológicos materiales e intelectuales propios de la familia y comunidad en acciones de la vida cotidiana.	3.2.1. Clasificación de la tecnología empleada en su comunidad.	1. Identifica la tecnología y energía empleada en su contexto. 2. Selecciona las tecnologías adecuadas para solución de necesidades en su comunidad.	Tecnología, energía y límites del desarrollo	2
		3.2.2. Identificación de la evolución de la tecnología en su comunidad.	3. Identifica los principales avances científicos en beneficio de proyectos comunitarios. 4. Identifica los límites de desarrollo en su comunidad.
		3.2.4. Disposición de seguir instrucciones para el uso adecuado y pertinente de tecnología con la que se relaciona.	5. Explica la evolución de la tecnología que tiene en su entorno inmediato. 6. Sigue instrucciones en el uso adecuado de la tecnología a su alcance.
5. Participa en actividades orientadas a la búsqueda de soluciones a problemas de su entorno inmediato.	5.1. Propone diversas opciones de solución a los problemas de contaminación en el centro educativo y en su entorno.	5.1.1. Clasificación de elementos y focos de contaminación dentro de su comunidad.	1. Describe los diferentes elementos de la contaminación.	Los focos de contaminación	2
			2. Propone soluciones para contrarrestar los efectos de los focos de contaminación.
	5.2. Explica la importancia del medio ambiente, su protección, rescate y conservación.	5.2.2. Establecimiento de relaciones entre factores contaminantes y el deterioro del medio ambiente.	1. Identifica factores que contaminan el medio ambiente. 2. Establece la relación de los contaminantes con el deterioro del medio ambiente.	Factores contaminantes	1
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Crecimiento o aumento en el orden físico, intelectual o moral.

Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.