Alineación competencias-aprendizajes esperados

Area de Comunicación y Lenguaje

Subárea de Comunicación y Lenguaje L1 Español

Competencia	Aprendizajes esperados o Estándares
Competencia 1 Argumenta sus puntos de vista en una discusión o diálogo guiado.	Estándar 1 Participa en interacciones en las cuales formula distintos tipos de preguntas y respuestas apropiadas sobre determinado tema en diferentes contextos, como mesas redondas, exposiciones y otras.
Competencia 2 Compara el significado de códigos gestuales e iconográficos de diferentes culturas utilizados en actos comunicativos.	Estándar 2 Identifica códigos gestuales e iconográficos y símbolos de uso común en los cuatro Pueblos guatemaltecos.
Competencia 3 Desarrolla habilidades lectoras para comprender textos funcionales o literarios.	Estándar 3 Utiliza detalles, ideas principales, secundarias y secuencias lógicas para comprender los textos leídos.
	Estándar 4 Lee 10 libros entre literatura guatemalteca, juvenil y de diferentes comunidades lingüísticas con velocidad de 425 palabras por minuto.
	Estándar 5 Analiza literariamente textos de autores guatemaltecos con énfasis en los de su comunidad lingüística y los compara con otros del país.
Competencia 4 Elabora diferentes tipos de textos siguiendo la normativa del idioma para los que selecciona la estructura adecuada a sus intenciones comunicativas.	Estándar 6 Redacta 2 escritos informativos y uno creativo por mes, no menos de 7 párrafos cada uno, de manera clara, ordenada y coherente; siguiendo las etapas de producción escrita.
	Estándar 7 Aplica las reglas ortográficas en los textos que escribe en su idioma materno.
Competencia 5 Utiliza conceptos elementales de orden fonético, morfológico, semántico y sintáctico en su comunicación oral y escrita.	Estándar 8 Analiza la pronunciación, la formación y combinación de palabras de su idioma materno y las compara con las utilizadas por otros idiomas del país.
	Estándar 9 Analiza y utiliza elementos morfológicos y componentes sintácticos de su idioma materno en su comunicación oral y escrita, según el grado.
	Estándar 10 Utiliza acertadamente sinónimos, antónimos, parónimos, palabras compuestas y regionales de su idioma materno en diversos campos semánticos de distintas áreas con el apoyo de diversas fuentes.
Competencia 6 Elabora textos, gráficos y otros recursos, a partir de información obtenida a través de medios de comunicación masiva y electrónicos	Estándar 11 Elabora y utiliza diversos textos escritos y gráficos en la adquisición, organización, análisis, clasificación y presentación de datos e información en su proceso formativo, con el apoyo de medios de comunicación masiva y electrónica.

Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.

Referido a la sintaxis

Vocablo o expresión que tiene una misma o muy parecida significación que otro.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes