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| | == Descripción == | | == Descripción == |
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| + | Es importante estimular los sentidos en los niños y niñas de 6 años, es en esta etapa en la que se inician en el proceso de la lectura y escritura, por lo que es básico desarrollar en ellos y ellas su agudeza y memoria visual, el seguimiento de objetos de izquierda a derecha. Estos movimientos son indispensables para ejercitar la lectura y la escritura. Además el estimular la figura fondo en los movimientos del cuerpo les ayuda para la coordinación ojo- mano que necesitan los niños- niñas para desarrollar dicho proceso. |
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| | + | A continuación se presentan actividades orientadas a desarrollar la agudeza y memoria visual: |
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| | + | '''Agudeza:''' |
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| | + | • Se muestran globos de varios colores y dependiendo el color el niño-niña ejecutará un movimiento. |
| | + | • El niño-niña a la señal colocarán los objetos en el recipientes del color correspondiente. |
| | + | • En un recorrido el niño-niña tocarán los objetos con la forma que el docente indique. |
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| | + | '''Memoria:''' |
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| | + | • Por parejas cada uno de los niños y las niñas describirá al otro o la otra, después de haberlo observado detenidamente. |
| | + | • Se colocan objetos ordenados dentro de un aro pequeño, el niño o la niña los observa se le desordenan, luego debe volver a colocarlos en el orden que los vio, se le sugiere ir aumentando el número de objetos. |
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| | + | '''Seguimiento:''' |
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| | + | • Seguir con la mirada sin mover la cabeza el vuelo del avión de papel o de una pelota, o la trayectoria de una bolita en el piso. |
| | + | • Seguir con la mirada sin mover la cabeza un objeto que se pasa frente al niño-niña de izquierda a derecha. |
| | + | • Correr o caminar al lado del aro que rueda. |
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| | + | '''Diferenciación figura -fondo''' |
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| | + | • Botar la pelota en el suelo golpeándola con una raqueta. |
| | + | • Lanzar la pelota hacia arriba y tomarla antes de que llegue al suelo. |
| | + | • Lanzar la pelota a la pared y atraparla. |
| | + | • Golpear un globo en el aire sin que caiga. |
| | + | • Botar la pelota girando alrededor de ella. |
| | + | • En parejas lanzarle dos pelotas y atraparlas, o rodadas. |
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| | == Tiempo sugerido == | | == Tiempo sugerido == |
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| − | XX minutos
| + | 5 minutos por variante. |
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| | == Materiales y recursos == | | == Materiales y recursos == |
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| + | Diversos objetos que produzcan sonido, que tengan colores y formas. |
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| | == Competencias a desarrollar == | | == Competencias a desarrollar == |
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| + | A continuación se presenta una tabla que contiene el nombre del área y la competencia a lograr, así como los indicadores por cada una de ellas que sirven de referente para la evaluación. |
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| − | <!-------Insertar tabla aquí----->
| + | | valign="top"| 5. Educación física |
| | + | | valign="top"| 7. Demuestra habilidad para diferenciar experiencias, visuales, auditivas y táctiles que el medio |
| | + | | valign="top"| |
| | + | * Identifica las características de los diversos estímulos sonoros |
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| | + | * Identifica las características de los diversos estímulos visuales |
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| | + | * Identifica las características de los diversos estímulos táctiles. |
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