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Capítulo IV. Actividades e instrumentos de autoevaluación y coevaluación (Herramientas de Evaluación) (editar)

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→‎4. El cartel del equipo
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===4. El cartel del equipo===
 
===4. El cartel del equipo===
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* Elabore un cartel, usando el siguiente modelo.
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* Elabore un cartel, usando el siguiente modelo:
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{| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="85%"
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! rowspan="2"| Nombre del equipo
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! colspan="7"| Aspectos por evaluar
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! A
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! B
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! C
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! D
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! E
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! F
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! G
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| style="height:15px"|
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|}
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* Forre el cartel con plástico y colóquelo en algún lugar del aula para usarlo cada vez que trabajen en equipo.
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* El día que trabajen en equipo, use tiras de cartulina para que cada grupo escriba el nombre de su equipo y péguelo en el cartel.
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* En otras tiras de cartulina escriba los aspectos que evaluará.
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* Cuando terminen la actividad, entregue a cada estudiante una estrella de papel o un cuadrito por cada aspecto que se evaluó.
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* Pídales que califiquen el trabajo de su grupo, pegando la estrellita o el cuadrito en los aspectos que creen que sí se cumplieron.
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* Cuando todos terminen de evaluarse, comente los resultados.
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===5. El estudiante del día===
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{| style="border:solid 2px #1B4882" width="30%" align="right"
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| <div style="color:#1B4882">'''Nota'''</div>
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Es importante valorar también aspectos o cambios pequeños pero significativos, que logren los estudiantes.
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|}
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* Al inicio de cada mañana o una vez a la semana, converse con sus estudiantes sobre las actitudes positivas que deben demostrar en la escuela.
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* Pídales que piensen en quien podría ser elegido el estudiante del día o de la semana.
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* Conversen acerca de por qué lo nombraron como estudiante del día o de la semana.
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* Entregue al estudiante elegido un diploma o un gafete que lo identifique como estudiante del día.
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* Motívelos para que al finalizar el año, todos hayan sido nombrados estudiantes del día.
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===6. Círculo de aprendizaje===
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* Al finalizar una actividad grupal, solicite a sus estudiantes que formen un círculo.
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* Haga preguntas relacionadas con la actividad y sobre las actitudes que se vivieron mientras se realizaba.
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* Pida que algún voluntario o voluntaria dé su opinión sobre el tema y que sugiera aspectos que podrían modificarse para mejorar las actividades en equipo.
 +
* Propicie que todos participen en el diálogo y fomente el aprendizaje cooperativo.
       
[[Category:Evaluación en el Aula]]
 
[[Category:Evaluación en el Aula]]
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