| Línea 7: |
Línea 7: |
| | * Barber, M. y Mourshed, M. (2008). ''Cómo hicieron los sistemas educativos con mejor desempeño del mundo para alcanzar sus objetivos''. McKinsey & Company. Santiago de Chile: CINDE. Disponible en: http://www.oei.es/pdfs/documento_preal41.pdf. | | * Barber, M. y Mourshed, M. (2008). ''Cómo hicieron los sistemas educativos con mejor desempeño del mundo para alcanzar sus objetivos''. McKinsey & Company. Santiago de Chile: CINDE. Disponible en: http://www.oei.es/pdfs/documento_preal41.pdf. |
| | * Bolívar, A. (2000). ''Los centros educativos como organizaciones que aprenden''. Promesa y realidades. Madrid: La Muralla. | | * Bolívar, A. (2000). ''Los centros educativos como organizaciones que aprenden''. Promesa y realidades. Madrid: La Muralla. |
| − | * Bolívar, A. (2005). El centro escolar en el desarrollo del currículum: Una revisión de las políticas de mejora. ''Alternativas: Espacio Pedagógico'', vol. 19 (núm. 39), 157-178. http://www.rinace.net/bliblio/BolivarSanLuis(Argen tina).doc | + | * Bolívar, A. (2005). El centro escolar en el desarrollo del currículum: Una revisión de las políticas de mejora. ''Alternativas: Espacio Pedagógico'', vol. 19 (núm. 39), 157-178. http://www.rinace.net/bliblio/BolivarSanLuis(Argentina).doc |
| | * Bolívar, A. (2008). ''Ciudadanía y competencias básicas''. Sevilla: Fundación ECOEM. | | * Bolívar, A. (2008). ''Ciudadanía y competencias básicas''. Sevilla: Fundación ECOEM. |
| | * Bonilla, O. (coord.) (2006). ''La asesoría a las escuelas. Reflexiones para la mejora educativa y la formación continua de los maestros''. México: Secretaría de la Educación Pública. | | * Bonilla, O. (coord.) (2006). ''La asesoría a las escuelas. Reflexiones para la mejora educativa y la formación continua de los maestros''. México: Secretaría de la Educación Pública. |
| Línea 14: |
Línea 14: |
| | * CIEP -Comisión Intersectorial de Educación en Población. (2008) ''Competencias básicas para la vida''. Propuesta elaborada en respuesta a solicitud de USAID / Programa Estándares e Investigación Educativa. | | * CIEP -Comisión Intersectorial de Educación en Población. (2008) ''Competencias básicas para la vida''. Propuesta elaborada en respuesta a solicitud de USAID / Programa Estándares e Investigación Educativa. |
| | * Darling-Hammond, L. (2001). ''El derecho de aprender: Crear buenas escuelas para todos''. Barcelona. Ariel.Mexico:SEP. | | * Darling-Hammond, L. (2001). ''El derecho de aprender: Crear buenas escuelas para todos''. Barcelona. Ariel.Mexico:SEP. |
| − | * De Ketele, J.M. (2008a). L’approche par compétences: au-delà du débat d’idées, un besoin et une nécessité d’agir. En Ettayebi, M., Operti, R., Jonnaert, Ph. (dir.), (2008). ''Logique de compétences et développement curriculaire''. Paris: L’Harmattan, 61-78. | + | * De Ketele, J.M. (2008). L’approche par compétences: au-delà du débat d’idées, un besoin et une nécessité d’agir. En Ettayebi, M., Operti, R., Jonnaert, Ph. (dir.), (2008). ''Logique de compétences et développement curriculaire''. Paris: L’Harmattan, 61-78. |
| − | * Díaz Barriga, F. (2003). Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo. ''Revista Electrónica de Investigación Educativa'', 5 (2). Disponible en: http://redie.uabc.mx/ | + | * Díaz Barriga, F. (2003). Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo. ''Revista Electrónica de Investigación Educativa'', 5 (2). Disponible en: http://redie.uabc.mx/. |
| | * Domingo Segovia, J. (coord.) (2004). ''Asesoramiento al centro educativo. Colaboración y cambio en la institución''. México: SEP/Octaedro. | | * Domingo Segovia, J. (coord.) (2004). ''Asesoramiento al centro educativo. Colaboración y cambio en la institución''. México: SEP/Octaedro. |
| | * Elmore, R.F. (2003). Salvar la brecha entre estándares y resultados. ''Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado'', 7 (1-2), 9-48. | | * Elmore, R.F. (2003). Salvar la brecha entre estándares y resultados. ''Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado'', 7 (1-2), 9-48. |
| | * Elmore, R.F. (2003). Salvar la brecha entre estándares y resultados. Profesorado. ''Revista de Currículum y Formación del Profesorado'', 7 (1-2), 9-48. | | * Elmore, R.F. (2003). Salvar la brecha entre estándares y resultados. Profesorado. ''Revista de Currículum y Formación del Profesorado'', 7 (1-2), 9-48. |
| | * Frade R., L. 2007. ''Desarrollo de competencias en educación básica: Desde preescolar hasta secundaria''. México: Calidad Educativa Consultores. | | * Frade R., L. 2007. ''Desarrollo de competencias en educación básica: Desde preescolar hasta secundaria''. México: Calidad Educativa Consultores. |
| − | * Fullan, M. (1992). ''Succesful school improvement. The implementation perspective and beyond''. Buckingham: Open University Press.
| |
| | * Fullan, M. (1992). ''Succesful school improvement. The implementation perspective and beyond''. Buckingham: Open University Press. | | * Fullan, M. (1992). ''Succesful school improvement. The implementation perspective and beyond''. Buckingham: Open University Press. |
| | * Fullan, M. (2002). ''Los nuevos significados del cambio en la educación''. Barcelona: Octaedro. | | * Fullan, M. (2002). ''Los nuevos significados del cambio en la educación''. Barcelona: Octaedro. |
| | * Gerard. J.-M. (2008). ''Évaluer des compétences. Guide pratique'', Bruxelles: De Boeck. | | * Gerard. J.-M. (2008). ''Évaluer des compétences. Guide pratique'', Bruxelles: De Boeck. |
| − | * Gerard. J.-M. (2008). ''Évaluer des compétences''. Guide pratique, Bruxelles: De Boeck.
| |
| | * Gonczi, A. (2002). Teaching and Learning of the Key Competencies. En D.S. Rychen, L. H. Salganik y M.E. McLaughlin (eds.). ''Contributions to the Second DeSeCo Symposium'' (Geneva, 11-13 February 2002). Neuchâtel: Swiss Federal Statistical Office, 119-131. | | * Gonczi, A. (2002). Teaching and Learning of the Key Competencies. En D.S. Rychen, L. H. Salganik y M.E. McLaughlin (eds.). ''Contributions to the Second DeSeCo Symposium'' (Geneva, 11-13 February 2002). Neuchâtel: Swiss Federal Statistical Office, 119-131. |
| | * Hopkins, D. (2007). ''Every school a great school''. Maidenhead. Open University Press. | | * Hopkins, D. (2007). ''Every school a great school''. Maidenhead. Open University Press. |
| Línea 38: |
Línea 36: |
| | * MEQ (Ministère de l’Éducation Québec) (2006). ''L’évaluation des apprentissages au Secondaire''. Cadre de référence. Quebec: Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. | | * MEQ (Ministère de l’Éducation Québec) (2006). ''L’évaluation des apprentissages au Secondaire''. Cadre de référence. Quebec: Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. |
| | * MEQ (Ministère de l’Éducation Québec) (2007). ''Échelles des niveaux de compétence: enseignement secondaire''. Québec: Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. | | * MEQ (Ministère de l’Éducation Québec) (2007). ''Échelles des niveaux de compétence: enseignement secondaire''. Québec: Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. |
| − | * Miled, M. (2005). U''n cadre conceptuel pour l’élaboration d’un curriculum selon l’approche par les compétences''. Lovaina (Bélgica): BIEF (Bureau d’Ingénierie en Education et en Formation) Disponible en http://www. bief.be | + | * Miled, M. (2005). U''n cadre conceptuel pour l’élaboration d’un curriculum selon l’approche par les compétences''. Lovaina (Bélgica): BIEF (Bureau d’Ingénierie en Education et en Formation) Disponible en http://www.bief.be. |
| − | * MINEDUC –Dirección de Calidad y Desarrollo Educativo (2006). ''Herramientas de evaluación en el aula''. 2a Ed. Guatemala: Ministerio de Educación. | + | * MINEDUC –Dirección de Calidad y Desarrollo Educativo (2006). ''[[Tabla de contenidos - Herramientas de Evaluación en el Aula|Herramientas de evaluación en el aula]]''. 2a Ed. Guatemala: Ministerio de Educación. |
| | * MINEDUC –Ministerio de Educación de Guatemala(2005). ''El nuevo Currículum, su orientación y aplicación'' (Currículum Nacional Base de los niveles de Educación Pre-primaria y Primaria). Guatemala: MINEDUC. | | * MINEDUC –Ministerio de Educación de Guatemala(2005). ''El nuevo Currículum, su orientación y aplicación'' (Currículum Nacional Base de los niveles de Educación Pre-primaria y Primaria). Guatemala: MINEDUC. |
| | * MINEDUC –Ministerio de Educación de Guatemala (noviembre, 2007). ''Propuesta de lineamientos para la transformación de la formación del Ciclo Diversificado del Nivel Medio''. Guatemala: MINEDUC. | | * MINEDUC –Ministerio de Educación de Guatemala (noviembre, 2007). ''Propuesta de lineamientos para la transformación de la formación del Ciclo Diversificado del Nivel Medio''. Guatemala: MINEDUC. |
| Línea 81: |
Línea 79: |
| | * Vargas, F. (2004). ''Competencias clave y aprendizaje permanente''. Montevideo: Cinterfor. Disponible en http://www.cinterfor.org.uy/ | | * Vargas, F. (2004). ''Competencias clave y aprendizaje permanente''. Montevideo: Cinterfor. Disponible en http://www.cinterfor.org.uy/ |
| | * Weiner, F. E. (2004). Concepto de competencia: una aclaración conceptual. En D. S. Rychen y L.S. Salganik (eds.). ''Definir y seleccionar las competencias fundamentales para la vida''. Mexico: Fondo de Cultura Economica, 94-127 | | * Weiner, F. E. (2004). Concepto de competencia: una aclaración conceptual. En D. S. Rychen y L.S. Salganik (eds.). ''Definir y seleccionar las competencias fundamentales para la vida''. Mexico: Fondo de Cultura Economica, 94-127 |
| − | * Zabala, A. y Arnau, L. (2007). 11 ideas clave. Cómo aprender y enseñar competencias''. Barcelona: Ed. Graó. | + | * Zabala, A. y Arnau, L. (2007). 11 ideas clave. Cómo aprender y enseñar competencias''. Barcelona: Ed. Graó. [[Categoría:Diversificado]][[Category:Book:Competencias_básicas_para_la_vida]]'' |
| − | | |
| − | [[Categoría:Diversificado]][[Category:Book:Competencias_básicas_para_la_vida]] | |