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Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Maya/Primaria/Área de Expresión Artística/Malla Curricular Sexto Grado (editar)
Revisión del 23:13 21 ene 2017
, hace 7 añossin resumen de edición
| rowspan="5"|1.1. Utiliza la lecto escritura musical en la interpretación de música tradicional o moderna.
| rowspan="5"|1.1. Utiliza la lecto escritura musical en la interpretación de música tradicional o moderna.
| 1.1.1. Aplicación de la lectura e interpretación de los sonidos de la naturaleza: sonidos de los ríos, bosques, animales y eco de las montañas.
| 1.1.1. Aplicación de la lectura e interpretación de los sonidos de la naturaleza: sonidos de los ríos, bosques, animales y eco de las montañas.
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| 1.1.2. Imitación de los sonidos de los ríos, viento, mares, bosques, animales y el eco de las montañas como base para producir sones y canciones.
| 1.1.2. Imitación de los sonidos de los ríos, viento, mares, bosques, animales y el eco de las montañas como base para producir sones y canciones.
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| 1.1.3. Elaboración de composiciones musicales tomando en cuenta los sonidos de la naturaleza: sonidos de los ríos, bosques, animales y eco de las montañas, la lluvia entre otros.
| 1.1.3. Elaboración de composiciones musicales tomando en cuenta los sonidos de la naturaleza: sonidos de los ríos, bosques, animales y eco de las montañas, la lluvia entre otros.
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| 1.1.4. Investigación en la comunidad de formas de percepción e interpretación de sonidos de la naturaleza: sonidos de los ríos, viento, mares, bosques, animales y el eco de las montañas.
| 1.1.4. Investigación en la comunidad de formas de percepción e interpretación de sonidos de la naturaleza: sonidos de los ríos, viento, mares, bosques, animales y el eco de las montañas.
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| 1.1.5. Afinación del oído para seguir los ritmos y tonos de los sonidos que produce la naturaleza.
| 1.1.5. Afinación del oído para seguir los ritmos y tonos de los sonidos que produce la naturaleza.
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| rowspan="6"|1.2. Aplica su habilidad audiovisual como medio para desarrollar sus expresiones artísticas en su quehacer cotidiano.
| rowspan="6"|1.2. Aplica su habilidad audiovisual como medio para desarrollar sus expresiones artísticas en su quehacer cotidiano.
| 1.2.1. Reproducción por medios orales, escritos y otras representaciones de sus sentimientos y emociones respecto a las vivencias de la comunidad, manifestaciones de la naturaleza y otros.
| 1.2.1. Reproducción por medios orales, escritos y otras representaciones de sus sentimientos y emociones respecto a las vivencias de la comunidad, manifestaciones de la naturaleza y otros.
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| 1.2.2. Participación en el diseño, organización y presentación del periódico mural con ilustraciones sobre la vida humana, animal y vegetal existente en la comunidad.
| 1.2.2. Participación en el diseño, organización y presentación del periódico mural con ilustraciones sobre la vida humana, animal y vegetal existente en la comunidad.
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| 1.2.3. Creación de material audiovisual con tecnología de punta sobre contenidos artísticos culturales y naturales de la comunidad, región y pueblos de Guatemala.
| 1.2.3. Creación de material audiovisual con tecnología de punta sobre contenidos artísticos culturales y naturales de la comunidad, región y pueblos de Guatemala.
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| 1.2.4. Utilización de equipo y materiales existentes en el entorno para realizar audiovisuales que representen el patrimonio artístico, cultural y natural de la comunidad, región y de los pueblos de Guatemala.
| 1.2.4. Utilización de equipo y materiales existentes en el entorno para realizar audiovisuales que representen el patrimonio artístico, cultural y natural de la comunidad, región y de los pueblos de Guatemala.
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| 1.2.5. Participación proactiva en la organización y presentación de conciertos de sones y canciones mayas, arte escénico, con temas y guiones que ilustren la vida natural y cultural de la comunidad, región y pueblos guatemaltecos.
| 1.2.5. Participación proactiva en la organización y presentación de conciertos de sones y canciones mayas, arte escénico, con temas y guiones que ilustren la vida natural y cultural de la comunidad, región y pueblos guatemaltecos.
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| 1.2.6. Elaboración de proyectos culturales que promocionen la riqueza de las expresiones artísticas de la comunidad, región y pueblos.
| 1.2.6. Elaboración de proyectos culturales que promocionen la riqueza de las expresiones artísticas de la comunidad, región y pueblos.
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| rowspan="3"|2.1. Describe los procesos de experimentación sonora en función de la música y de la comunicación.
| rowspan="3"|2.1. Describe los procesos de experimentación sonora en función de la música y de la comunicación.
| 2.1.1. Análisis en los procesos de integración de grupos artísticos que ejecuten instrumentos musicales de la región como la marimba, el tun, la chirimía, el tambor y otros.
| 2.1.1. Análisis en los procesos de integración de grupos artísticos que ejecuten instrumentos musicales de la región como la marimba, el tun, la chirimía, el tambor y otros.
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| 2.1.2. Investigación y recopilación de obras musicales mayas de la comunidad, región y pueblos de Guatemala para ser interpretados en acontecimientos culturales de diferente índole.
| 2.1.2. Investigación y recopilación de obras musicales mayas de la comunidad, región y pueblos de Guatemala para ser interpretados en acontecimientos culturales de diferente índole.
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| 2.1.3. Investigación del origen, historia e interpretación del repertorio e instrumentos musicales de su comunidad, con variaciones y arreglos propios.
| 2.1.3. Investigación del origen, historia e interpretación del repertorio e instrumentos musicales de su comunidad, con variaciones y arreglos propios.
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| rowspan="8"|2.2. Utiliza un lenguaje artístico en el diseño de afiches, carteles y letreros.
| rowspan="8"|2.2. Utiliza un lenguaje artístico en el diseño de afiches, carteles y letreros.
| 2.2.1. Aplicación creativa de técnicas en la elaboración de sus trabajos artísticos, tomando en cuenta los paisajes y colores del entorno inmediato y recursos adecuados.
| 2.2.1. Aplicación creativa de técnicas en la elaboración de sus trabajos artísticos, tomando en cuenta los paisajes y colores del entorno inmediato y recursos adecuados.
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| 2.2.2. Utilización de materiales ecológicos como materia prima en la elaboración de obras artísticas: pétalos de flores, tintes naturales de origen vegetal y animal.
| 2.2.2. Utilización de materiales ecológicos como materia prima en la elaboración de obras artísticas: pétalos de flores, tintes naturales de origen vegetal y animal.
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| 2.2.3. Aplicación creativa de las distintas técnicas gráficas en la realización de trabajos artísticos; considerando la proporción, el ritmo y movimiento plástico en sus diseños. en las expresiones artísticas de la convivencia diaria.
| 2.2.3. Aplicación creativa de las distintas técnicas gráficas en la realización de trabajos artísticos; considerando la proporción, el ritmo y movimiento plástico en sus diseños. en las expresiones artísticas de la convivencia diaria.
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| 2.2.4. Expresión de sentimientos y emociones en manifestaciones artísticas de carácter gráfico visual.
| 2.2.4. Expresión de sentimientos y emociones en manifestaciones artísticas de carácter gráfico visual.
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| 2.2.5. Manifestación de respeto por los diseños y representaciones de obras gráficas de artistas de la comunidad, región y pueblos guatemaltecos.
| 2.2.5. Manifestación de respeto por los diseños y representaciones de obras gráficas de artistas de la comunidad, región y pueblos guatemaltecos.
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| 2.2.6. Utilización de los conceptos de los fenómenos: perspectiva, espacio, tiempo y profundidad en sus obras gráficas y colores cosmos.
| 2.2.6. Utilización de los conceptos de los fenómenos: perspectiva, espacio, tiempo y profundidad en sus obras gráficas y colores cosmos.
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| 2.2.7. Elaboración de mapas y planos para representar y ubicar los cuatro puntos cósmicos y otros lugares importantes de la comunidad, desde la perspectiva de tiempo y espacio según la cultura maya.
| 2.2.7. Elaboración de mapas y planos para representar y ubicar los cuatro puntos cósmicos y otros lugares importantes de la comunidad, desde la perspectiva de tiempo y espacio según la cultura maya.
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| 2.2.8. Representación de emociones y estados de ánimo por medio de lenguajes artísticos basados en temas de: los animales, bosques, ríos, lagos, mares, trino de los pájaros y la expresión de las personas.
| 2.2.8. Representación de emociones y estados de ánimo por medio de lenguajes artísticos basados en temas de: los animales, bosques, ríos, lagos, mares, trino de los pájaros y la expresión de las personas.
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| rowspan="4"|3.1. Participa en conjuntos musicales y grupos de danza con repertorios que reflejan la identidad cultural del Pueblo Maya.
| rowspan="4"|3.1. Participa en conjuntos musicales y grupos de danza con repertorios que reflejan la identidad cultural del Pueblo Maya.
| 3.1.1. Valoración en la participación y expresión musical maya para promocionarla y difundirla en los medios de comunicación de la comunidad, región y pueblos de Guatemala.
| 3.1.1. Valoración en la participación y expresión musical maya para promocionarla y difundirla en los medios de comunicación de la comunidad, región y pueblos de Guatemala.
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| 3.1.2. Composición de melodías, y danzas mayas, valoración y respeto al escucharlas.
| 3.1.2. Composición de melodías, y danzas mayas, valoración y respeto al escucharlas.
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| 3.1.3. Interpretación de melodías con marimbas, pitos de cañas, y otros que producen sonidos e instrumentos construidos en la escuela y comunidad.
| 3.1.3. Interpretación de melodías con marimbas, pitos de cañas, y otros que producen sonidos e instrumentos construidos en la escuela y comunidad.
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| 3.1.4. Participación eficiente en actividades de: teatro, danzas, oratoria, poemas, cuentos, exposiciones de pintura y certámenes literarios.
| 3.1.4. Participación eficiente en actividades de: teatro, danzas, oratoria, poemas, cuentos, exposiciones de pintura y certámenes literarios.
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| rowspan="9"|3.2. Participa en proyectos artísticos que resaltan la importancia de las diferentes texturas y gráficas.
| rowspan="9"|3.2. Participa en proyectos artísticos que resaltan la importancia de las diferentes texturas y gráficas.
| 3.2.1. Elaboración de tejidos mayas propios de la comunidad y de otras culturas de su entorno.
| 3.2.1. Elaboración de tejidos mayas propios de la comunidad y de otras culturas de su entorno.
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| 3.2.2. Aprecio por la estructura, líneas, posiciones en relación a la salida y puesta del sol, entre otros de los templos sagrados y plazas del Pueblo Maya.
| 3.2.2. Aprecio por la estructura, líneas, posiciones en relación a la salida y puesta del sol, entre otros de los templos sagrados y plazas del Pueblo Maya.
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| 3.2.3. Interpretación de mensajes cosmogónicos convertidos en representaciones gráficas, en los tejidos mayas.
| 3.2.3. Interpretación de mensajes cosmogónicos convertidos en representaciones gráficas, en los tejidos mayas.
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| 3.2.4. Participación en investigaciones de biografías de artistas de la comunidad, región, pueblos guatemaltecos y del mundo.
| 3.2.4. Participación en investigaciones de biografías de artistas de la comunidad, región, pueblos guatemaltecos y del mundo.
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| 3.2.5. Investigación y clasificación de técnicas y procedimientos de diferentes objetos artísticos, producidos en la comunidad por su textura en los tejidos mayas.
| 3.2.5. Investigación y clasificación de técnicas y procedimientos de diferentes objetos artísticos, producidos en la comunidad por su textura en los tejidos mayas.
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| 3.2.6. Aplicación de técnicas artísticas con el uso de materiales naturales e industriales.
| 3.2.6. Aplicación de técnicas artísticas con el uso de materiales naturales e industriales.
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| 3.2.7. Clasificación de los materiales naturales e industriales que se utilizan como materia prima para la elaboración de obras artísticas: pintura, tejido, jarcia, cerámica, entre otros.
| 3.2.7. Clasificación de los materiales naturales e industriales que se utilizan como materia prima para la elaboración de obras artísticas: pintura, tejido, jarcia, cerámica, entre otros.
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| 3.2.8. Utilización de conocimientos y saberes mayas para distinguir zonas de luz y sombra en escenas naturales o artificiales (zona iluminada, penumbra, sombra propia, reflejo, sombra proyectada, entrada y puesta del sol).
| 3.2.8. Utilización de conocimientos y saberes mayas para distinguir zonas de luz y sombra en escenas naturales o artificiales (zona iluminada, penumbra, sombra propia, reflejo, sombra proyectada, entrada y puesta del sol).
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| 3.2.9. Identificación de espacios, trazos, colores y texturas a través de volumen, movimiento, profundidad, lejanía, cercanía en la naturaleza y el cosmos.
| 3.2.9. Identificación de espacios, trazos, colores y texturas a través de volumen, movimiento, profundidad, lejanía, cercanía en la naturaleza y el cosmos.
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| rowspan="7"|3.3. Participa en actividades de conservación del Patrimonio Cultural.
| rowspan="7"|3.3. Participa en actividades de conservación del Patrimonio Cultural.
| 3.3.1. Descripción del significado del valor moral, espiritual y cosmogónico de las manifestaciones culturales de la comunidad, región, pueblos de Guatemala y del mundo.
| 3.3.1. Descripción del significado del valor moral, espiritual y cosmogónico de las manifestaciones culturales de la comunidad, región, pueblos de Guatemala y del mundo.
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| 3.3.2. Participación en la construcción de instrumentos musicales de la comunidad como: tambor, chirimía, tun, marimba y otros.
| 3.3.2. Participación en la construcción de instrumentos musicales de la comunidad como: tambor, chirimía, tun, marimba y otros.
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| 3.3.3. Participación en la conservación de los conocimientos científicos, culturales, históricos, artísticos y tecnológicos de la comunidad, región y pueblos.
| 3.3.3. Participación en la conservación de los conocimientos científicos, culturales, históricos, artísticos y tecnológicos de la comunidad, región y pueblos.
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| 3.3.4. Valoración de las obras de pintores, escultores, músicos, poetas, cómicos, entre otros, de la comunidad, región y pueblos de Guatemala y del mundo.
| 3.3.4. Valoración de las obras de pintores, escultores, músicos, poetas, cómicos, entre otros, de la comunidad, región y pueblos de Guatemala y del mundo.
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| 3.3.5. Promoción en la conservación de las obras artísticas de la comunidad y de otras comunidades.
| 3.3.5. Promoción en la conservación de las obras artísticas de la comunidad y de otras comunidades.
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| 3.3.6. Participación en la organización y visitas a centros ceremoniales y ciudades mayas existentes en su comunidad y región.
| 3.3.6. Participación en la organización y visitas a centros ceremoniales y ciudades mayas existentes en su comunidad y región.
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| 3.3.7. Comparación de las características de las obras mayas prehispánicas con los del Pueblo Maya de la actualidad.
| 3.3.7. Comparación de las características de las obras mayas prehispánicas con los del Pueblo Maya de la actualidad.
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| rowspan="4"|4.1. Participa en dramatizaciones de obras de su propia creación y de autores nacionales e internacionales.
| rowspan="4"|4.1. Participa en dramatizaciones de obras de su propia creación y de autores nacionales e internacionales.
| 4.1.1. Redacción de guiones en obras teatrales con temas de la vida cotidiana y visión del futuro en idioma materno.
| 4.1.1. Redacción de guiones en obras teatrales con temas de la vida cotidiana y visión del futuro en idioma materno.
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| 4.1.2. Participación voluntaria en concursos de oratoria y de poesía en idioma maya como manifestación de pensamientos, sentimientos y emociones desde la cosmovisión del Pueblo Maya.
| 4.1.2. Participación voluntaria en concursos de oratoria y de poesía en idioma maya como manifestación de pensamientos, sentimientos y emociones desde la cosmovisión del Pueblo Maya.
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| 4.1.3. Utilización eficiente del idioma maya en festivales de la escuela y comunidad: oratoria, dramatizaciones, canciones, entre otros.
| 4.1.3. Utilización eficiente del idioma maya en festivales de la escuela y comunidad: oratoria, dramatizaciones, canciones, entre otros.
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| 4.1.4. Interpretación del mensaje, pensamientos, sentimientos y cosmogonía que expresan las obras de teatro y dramatizaciones producidas y representadas en los otros pueblos de Guatemala.
| 4.1.4. Interpretación del mensaje, pensamientos, sentimientos y cosmogonía que expresan las obras de teatro y dramatizaciones producidas y representadas en los otros pueblos de Guatemala.
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| rowspan="3"|4.2. Participa en la producción de materiales audiovisuales con contenidos culturales de su comunidad y región.
| rowspan="3"|4.2. Participa en la producción de materiales audiovisuales con contenidos culturales de su comunidad y región.
| 4.2.1. Creación y presentación de obras audiovisuales como apoyo a sus aprendizajes: maquetas, altos y bajos relieve, de acontecimientos de la vida familiar, escolar y comunitaria.
| 4.2.1. Creación y presentación de obras audiovisuales como apoyo a sus aprendizajes: maquetas, altos y bajos relieve, de acontecimientos de la vida familiar, escolar y comunitaria.
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| 4.2.2. Identificación de las obras teatrales según su género literario y cultural.
| 4.2.2. Identificación de las obras teatrales según su género literario y cultural.
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| 4.2.3. Demostración de habilidades y destrezas para el manejo de equipo de grabación y filmación.
| 4.2.3. Demostración de habilidades y destrezas para el manejo de equipo de grabación y filmación.
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| rowspan="4"|4.3. Participa en foros cuyo contenido enfoca los elementos de la cultural y artísticos de su comunidad.
| rowspan="4"|4.3. Participa en foros cuyo contenido enfoca los elementos de la cultural y artísticos de su comunidad.
| 4.3.1. Recopilación de obras musicales según las épocas, autores y compositores, de diferentes culturas y en diferentes acontecimientos.
| 4.3.1. Recopilación de obras musicales según las épocas, autores y compositores, de diferentes culturas y en diferentes acontecimientos.
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| 4.3.2. Organización del periódico mural como medio de difusión de la biografía de autores, compositores y personajes importantes de la comunidad, región y pueblos de Guatemala y del mundo.
| 4.3.2. Organización del periódico mural como medio de difusión de la biografía de autores, compositores y personajes importantes de la comunidad, región y pueblos de Guatemala y del mundo.
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| 4.3.3. Participación en foros sobre aspectos históricos de las expresiones artísticas de la localidad.
| 4.3.3. Participación en foros sobre aspectos históricos de las expresiones artísticas de la localidad.
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| 4.3.4. Publicación de los resultados de investigaciones y documentales de los distintos elementos de la tradición cultural de su región.
| 4.3.4. Publicación de los resultados de investigaciones y documentales de los distintos elementos de la tradición cultural de su región.
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[[Categoría:Primaria]] [[Categoría:Expresión Artística]]
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