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Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Xinka/Primaria/Área de Productividad y Desarrollo/Malla Curricular Quinto Grado (editar)

Revisión del 04:15 15 feb 2017

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| rowspan="8"|1.1. Narra, en su idioma materno los hechos históricos de la comunidad y el origen de las familias.
 
| rowspan="8"|1.1. Narra, en su idioma materno los hechos históricos de la comunidad y el origen de las familias.
 
| 1.1.1. Utilización de diversas fuentes de información internas y externas de la comunidad y del país.  
 
| 1.1.1. Utilización de diversas fuentes de información internas y externas de la comunidad y del país.  
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| 1.1.2. Utilización de la investigación a través de las entrevistas con las abuelas, abuelos, de los hechos históricos de la comunidad.  
 
| 1.1.2. Utilización de la investigación a través de las entrevistas con las abuelas, abuelos, de los hechos históricos de la comunidad.  
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| 1.1.3. Identificación de los cambios socioculturales y económicos que han ocurrido en la comunidad durante los últimos años.  
 
| 1.1.3. Identificación de los cambios socioculturales y económicos que han ocurrido en la comunidad durante los últimos años.  
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| 1.1.4. Identificación de los lugares, de la comunidad, en los que ocurrieron los cambios más significativos en cuanto al contexto natural.  
 
| 1.1.4. Identificación de los lugares, de la comunidad, en los que ocurrieron los cambios más significativos en cuanto al contexto natural.  
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| 1.1.5. Identificación de las familias y las personas que protagonizaron los cambios dentro de la comunidad y el país.  
 
| 1.1.5. Identificación de las familias y las personas que protagonizaron los cambios dentro de la comunidad y el país.  
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| 1.1.6. Utilización de la Kiakxahkiya para ubicar  las fechas en las  que ocurrieron, los cambios más significativos en la comunidad del Pueblo Xinka.  
 
| 1.1.6. Utilización de la Kiakxahkiya para ubicar  las fechas en las  que ocurrieron, los cambios más significativos en la comunidad del Pueblo Xinka.  
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| 1.1.7. Reproducción de manifestaciones culturales que enaltecen y enriquecen la vida y el bienestar del ser humano, de su pueblo y de otros que conforman su país.  
 
| 1.1.7. Reproducción de manifestaciones culturales que enaltecen y enriquecen la vida y el bienestar del ser humano, de su pueblo y de otros que conforman su país.  
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| 1.1.8. Identificación de efectos que causaron los acontecimientos históricos dentro de la producción del Pueblo Xinka.  
 
| 1.1.8. Identificación de efectos que causaron los acontecimientos históricos dentro de la producción del Pueblo Xinka.  
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| rowspan="4"|1.2. Compara las características emprendedoras con su forma de actuar ante las situaciones de su vida cotidiana.  
 
| rowspan="4"|1.2. Compara las características emprendedoras con su forma de actuar ante las situaciones de su vida cotidiana.  
 
| 1.2.1. Vinculación del origen de la comunidad y sus actividades económicas principales con la historia del  país.  
 
| 1.2.1. Vinculación del origen de la comunidad y sus actividades económicas principales con la historia del  país.  
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| 1.2.2. Asociación de hechos de la historia lejana y reciente que permitan establecer las relaciones causales de la situación económica actual.  
 
| 1.2.2. Asociación de hechos de la historia lejana y reciente que permitan establecer las relaciones causales de la situación económica actual.  
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| 1.2.3. Análisis de la relación de los medios de comunicación con el desarrollo económico de la comunidad y del país.   
 
| 1.2.3. Análisis de la relación de los medios de comunicación con el desarrollo económico de la comunidad y del país.   
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| 1.2.4. Análisis de las actividades colectivas (las casiadas, proyectos comunales, los velorios) que se realizan en la comunidad.  
 
| 1.2.4. Análisis de las actividades colectivas (las casiadas, proyectos comunales, los velorios) que se realizan en la comunidad.  
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| rowspan="4"|1.3. Emite juicios valorativos ante los aportes de los distintos trabajos, oficios y profesiones que se desempeñan en la comunidad.
 
| rowspan="4"|1.3. Emite juicios valorativos ante los aportes de los distintos trabajos, oficios y profesiones que se desempeñan en la comunidad.
 
| 1.3.1. Identificación de las clases de trabajos, oficios y profesiones que se desempeñan en la comunidad  del Pueblo Xinka.  
 
| 1.3.1. Identificación de las clases de trabajos, oficios y profesiones que se desempeñan en la comunidad  del Pueblo Xinka.  
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| 1.3.2. Análisis de las condiciones de trabajo que rodea la producción en los diferentes oficios y profesiones que ejercen los miembros de la comunidad  del Pueblo Xinka.  
 
| 1.3.2. Análisis de las condiciones de trabajo que rodea la producción en los diferentes oficios y profesiones que ejercen los miembros de la comunidad  del Pueblo Xinka.  
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| 1.3.3. Organización de los oficios y profesiones según los aportes económicos que generan  en los habitantes del Pueblo Xinka.  
 
| 1.3.3. Organización de los oficios y profesiones según los aportes económicos que generan  en los habitantes del Pueblo Xinka.  
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| 1.3.4. Proposición de posibles mejoras económicas de las familias más pobres del Pueblo Xinka.  
 
| 1.3.4. Proposición de posibles mejoras económicas de las familias más pobres del Pueblo Xinka.  
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   Línea 90: Línea 154:  
| rowspan="3"|2.1. Explica qué es la evaluación y cómo se puede aplicar en la búsqueda de la calidad.  
 
| rowspan="3"|2.1. Explica qué es la evaluación y cómo se puede aplicar en la búsqueda de la calidad.  
 
| 2.1.1. Evaluación de actividades productivas o prestación de servicios  que se realizan en su entorno comunitario.  
 
| 2.1.1. Evaluación de actividades productivas o prestación de servicios  que se realizan en su entorno comunitario.  
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| 2.1.2. Determinación de los procesos para llevar a cabo la auto evaluación.  
 
| 2.1.2. Determinación de los procesos para llevar a cabo la auto evaluación.  
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| 2.1.3. Identifica las formas de evaluar los productos de la comunidad.  
 
| 2.1.3. Identifica las formas de evaluar los productos de la comunidad.  
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| rowspan="5"|2.2. Aplica controles de calidad durante el proceso productivo o la prestación de un servicio.  
 
| rowspan="5"|2.2. Aplica controles de calidad durante el proceso productivo o la prestación de un servicio.  
 
| 2.2.1. Verificación de la calidad de los insumos para ejecutar las actividades.  
 
| 2.2.1. Verificación de la calidad de los insumos para ejecutar las actividades.  
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| 2.2.2. Análisis de las etapas de un proceso productivo en la producción de insumos o prestación de servicios.
 
| 2.2.2. Análisis de las etapas de un proceso productivo en la producción de insumos o prestación de servicios.
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| 2.2.3. Elaboración de instrumentos auxiliares para el control de calidad. (listas de cotejo).
 
| 2.2.3. Elaboración de instrumentos auxiliares para el control de calidad. (listas de cotejo).
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| 2.2.4. Construcción de un sistema de control de calidad para la mejora continúa de procesos de producción de servicio del Pueblo Xinka.   
 
| 2.2.4. Construcción de un sistema de control de calidad para la mejora continúa de procesos de producción de servicio del Pueblo Xinka.   
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| 2.2.5. Diferenciación entre proceso productivo y prestación de un servicio.  
 
| 2.2.5. Diferenciación entre proceso productivo y prestación de un servicio.  
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| rowspan="3"|2.3. Presenta sugerencias de cómo mejorar un servicio escolar (tienda) o la organización de alguna  actividad de carácter extraescolar  
 
| rowspan="3"|2.3. Presenta sugerencias de cómo mejorar un servicio escolar (tienda) o la organización de alguna  actividad de carácter extraescolar  
 
| 2.3.1. Verificación de la ejecución de actividades de acuerdo con lo planificado por personas de la comunidad.  
 
| 2.3.1. Verificación de la ejecución de actividades de acuerdo con lo planificado por personas de la comunidad.  
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| 2.3.2. Determinación de sugerencias  de las actividades agrícolas del Pueblo Xinka.  
 
| 2.3.2. Determinación de sugerencias  de las actividades agrícolas del Pueblo Xinka.  
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| 2.3.3. Participación en las actividades de convivencia natural que permitan establecer el equilibrio armónico que necesita.  
 
| 2.3.3. Participación en las actividades de convivencia natural que permitan establecer el equilibrio armónico que necesita.  
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   Línea 145: Línea 253:  
| rowspan="2"|3.1. Maneja en forma adecuada las herramientas, utensilios y máquinas sencillas.  
 
| rowspan="2"|3.1. Maneja en forma adecuada las herramientas, utensilios y máquinas sencillas.  
 
| 3.1.1. Argumentación sobre el uso de herramientas, utensilios, y máquinas sencillas en la solución de problemas.  
 
| 3.1.1. Argumentación sobre el uso de herramientas, utensilios, y máquinas sencillas en la solución de problemas.  
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| 3.1.2. Elaboración de proyectos en los que prevalezca la manipulación y manejo de instrumentos, herramienta o equipo básico o sencillo al alcance de la escuela.  
 
| 3.1.2. Elaboración de proyectos en los que prevalezca la manipulación y manejo de instrumentos, herramienta o equipo básico o sencillo al alcance de la escuela.  
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| rowspan="4"|3.2. Describe las relaciones entre los principios científicos y los tipos de tecnología existentes en el entorno.
 
| rowspan="4"|3.2. Describe las relaciones entre los principios científicos y los tipos de tecnología existentes en el entorno.
 
| 3.2.1. Diferenciación entre ciencia y tecnología del Pueblo Xinka.  
 
| 3.2.1. Diferenciación entre ciencia y tecnología del Pueblo Xinka.  
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| 3.2.2. Ubicación de fuentes de información que explican conceptos, experiencias o estudios vinculados a la tecnología y su incidencia en la cosmovisión  del Pueblo Xinka.  
 
| 3.2.2. Ubicación de fuentes de información que explican conceptos, experiencias o estudios vinculados a la tecnología y su incidencia en la cosmovisión  del Pueblo Xinka.  
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| 3.2.3. Comparación de la influencia de la ciencia y de los avances tecnológicos con los conocimientos cosmogónicos del Pueblo Xinka.  
 
| 3.2.3. Comparación de la influencia de la ciencia y de los avances tecnológicos con los conocimientos cosmogónicos del Pueblo Xinka.  
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| 3.2.4. Aplicación de los conocimientos cosmogónicos para la toma de decisiones  en la vida cotidiana del Pueblo Xinka.  
 
| 3.2.4. Aplicación de los conocimientos cosmogónicos para la toma de decisiones  en la vida cotidiana del Pueblo Xinka.  
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| rowspan="4"|3.3. Propone eventuales innovaciones en el uso de la tecnología existente en la comunidad.  
 
| rowspan="4"|3.3. Propone eventuales innovaciones en el uso de la tecnología existente en la comunidad.  
 
| 3.3.1. Descripción de las características y del funcionamiento de la  tecnología del Pueblo Xinka utilizada en las diferentes actividades comunitarias.  
 
| 3.3.1. Descripción de las características y del funcionamiento de la  tecnología del Pueblo Xinka utilizada en las diferentes actividades comunitarias.  
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| 3.3.2. Diferenciación entre la tecnología utilizada en el trabajo de una persona y la tecnología utilizada en la realización de proyectos productivos ejecutados por varias personas de la comunidad.  
 
| 3.3.2. Diferenciación entre la tecnología utilizada en el trabajo de una persona y la tecnología utilizada en la realización de proyectos productivos ejecutados por varias personas de la comunidad.  
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| 3.3.3. Utilización de la tecnología presente en el contexto para el desarrollo personal, familiar y comunitario.  
 
| 3.3.3. Utilización de la tecnología presente en el contexto para el desarrollo personal, familiar y comunitario.  
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| 3.3.4. Promoción de la competitividad laboral y productiva basada en el uso de la tecnología del Pueblo Xinka.
 
| 3.3.4. Promoción de la competitividad laboral y productiva basada en el uso de la tecnología del Pueblo Xinka.
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| rowspan="2"|3.4. Construye máquinas y herramientas sencillas de acuerdo con los principios discutidos en clase.  
 
| rowspan="2"|3.4. Construye máquinas y herramientas sencillas de acuerdo con los principios discutidos en clase.  
 
| 3.4.1. Identificación de los principios científicos que se emplean en la construcción de herramientas y máquinas simples.  
 
| 3.4.1. Identificación de los principios científicos que se emplean en la construcción de herramientas y máquinas simples.  
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| 3.4.2. Construcción de  herramientas sencillas o juguetes aplicando los principios científicos y tecnológicos del Pueblo Xinka.  
 
| 3.4.2. Construcción de  herramientas sencillas o juguetes aplicando los principios científicos y tecnológicos del Pueblo Xinka.  
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   Línea 204: Línea 360:  
| rowspan="3"|4.1. Describe las fuentes de ocupación laboral existentes en la comunidad del Pueblo Xinka.  
 
| rowspan="3"|4.1. Describe las fuentes de ocupación laboral existentes en la comunidad del Pueblo Xinka.  
 
| 4.1.1. Aprovechamiento de oportunidades de empleo existentes en la comunidad.  
 
| 4.1.1. Aprovechamiento de oportunidades de empleo existentes en la comunidad.  
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| 4.1.2. Identificación de fuentes de empleo en la comunidad.  
 
| 4.1.2. Identificación de fuentes de empleo en la comunidad.  
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| 4.1.3. Determinación de las actividades agrícolas y actividades comerciales del Pueblo Xinka.  
 
| 4.1.3. Determinación de las actividades agrícolas y actividades comerciales del Pueblo Xinka.  
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| rowspan="3"|4.2. Describe las diferencias, ventajas y desventajas del trabajo como auto empleada /o (empresaria /o) y del trabajo como dependiente  
 
| rowspan="3"|4.2. Describe las diferencias, ventajas y desventajas del trabajo como auto empleada /o (empresaria /o) y del trabajo como dependiente  
 
| 4.2.1. Análisis de las implicaciones legales, ventajas y desventajas que tiene el trabajo en relación de dependencia de otros miembros de la comunidad del Pueblo Xinka.  
 
| 4.2.1. Análisis de las implicaciones legales, ventajas y desventajas que tiene el trabajo en relación de dependencia de otros miembros de la comunidad del Pueblo Xinka.  
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| 4.2.2. Búsqueda de información relacionada con formas de persuasión, creación de redes de apoyo, planificación sistemática, entre otras.  
 
| 4.2.2. Búsqueda de información relacionada con formas de persuasión, creación de redes de apoyo, planificación sistemática, entre otras.  
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| 4.2.3. Análisis del cambio de vida al ser dueño de su propio trabajo.   
 
| 4.2.3. Análisis del cambio de vida al ser dueño de su propio trabajo.   
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| rowspan="3"|4.3. Clasifica posibles actividades económicas que podrían desarrollarse en la comunidad.  
 
| rowspan="3"|4.3. Clasifica posibles actividades económicas que podrían desarrollarse en la comunidad.  
 
| 4.3.1. Identificación de actividades económicas tradicionales y no tradicionales de la comunidad.  
 
| 4.3.1. Identificación de actividades económicas tradicionales y no tradicionales de la comunidad.  
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| 4.3.2. Descripción de actividades económicas dentro y fuera de la comunidad.  
 
| 4.3.2. Descripción de actividades económicas dentro y fuera de la comunidad.  
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| 4.3.3. Argumentación de posibles actividades económicas que podrían llegar a funcionar en la comunidad.  
 
| 4.3.3. Argumentación de posibles actividades económicas que podrían llegar a funcionar en la comunidad.  
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| rowspan="2"|4.4. Describe las características de personas emprendedoras.
 
| rowspan="2"|4.4. Describe las características de personas emprendedoras.
 
| 4.4.1. Demanda de eficiencia y calidad, perseverancia, cumplimiento de acuerdos, fijación de metas.
 
| 4.4.1. Demanda de eficiencia y calidad, perseverancia, cumplimiento de acuerdos, fijación de metas.
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| 4.4.2. Identificación de personas emprendedoras de la comunidad  del Pueblo Xinka.
 
| 4.4.2. Identificación de personas emprendedoras de la comunidad  del Pueblo Xinka.
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| rowspan="2"|4.5. Construye, en forma sencilla, un proyecto de vida.  
 
| rowspan="2"|4.5. Construye, en forma sencilla, un proyecto de vida.  
 
| 4.5.1. Elaboración de un proyecto de vida según la cosmovisión del Pueblo Xinka.  
 
| 4.5.1. Elaboración de un proyecto de vida según la cosmovisión del Pueblo Xinka.  
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| 4.5.2. Participación en actividades que impulsen el fortalecimiento de la autoimagen de la personalidad que tienen como Pueblo Xinka.  
 
| 4.5.2. Participación en actividades que impulsen el fortalecimiento de la autoimagen de la personalidad que tienen como Pueblo Xinka.  
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| rowspan="3"|4.6. Identifica actividades económicas en las que puede desempeñarse laboralmente.
 
| rowspan="3"|4.6. Identifica actividades económicas en las que puede desempeñarse laboralmente.
 
| 4.6.1. Investigación con respecto a los medios que le permiten convertirse en empresaria y/o a definir cómo se inicia una empresa.  
 
| 4.6.1. Investigación con respecto a los medios que le permiten convertirse en empresaria y/o a definir cómo se inicia una empresa.  
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| 4.6.2. Identificación de apoyo y obstáculos que se presentan en la vida de una (o) empresaria (o).  
 
| 4.6.2. Identificación de apoyo y obstáculos que se presentan en la vida de una (o) empresaria (o).  
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| 4.6.3. Realización de actividades escolares y comunales orientadas al mejoramiento de la productividad.  
 
| 4.6.3. Realización de actividades escolares y comunales orientadas al mejoramiento de la productividad.  
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   Línea 277: Línea 497:  
| rowspan="2"|5.1. Participa en la reforestación y limpieza de fuentes de agua cercanas a su comunidad.  
 
| rowspan="2"|5.1. Participa en la reforestación y limpieza de fuentes de agua cercanas a su comunidad.  
 
| 5.1.1. Recuperación de los bienes naturales de su comunidad.  
 
| 5.1.1. Recuperación de los bienes naturales de su comunidad.  
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| 5.1.2. Identificación de las causas y efectos de la depredación y agotamiento de los elementos naturales del Pueblo Xinka.  
 
| 5.1.2. Identificación de las causas y efectos de la depredación y agotamiento de los elementos naturales del Pueblo Xinka.  
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| rowspan="2"|5.2. Promueve entre los vecinos de la comunidad, estrategias para evitar el deterioro de los bienes naturales de la comunidad.  
 
| rowspan="2"|5.2. Promueve entre los vecinos de la comunidad, estrategias para evitar el deterioro de los bienes naturales de la comunidad.  
 
| 5.2.1. Participación en campañas para el manejo comunitario de los bienes naturales.  
 
| 5.2.1. Participación en campañas para el manejo comunitario de los bienes naturales.  
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| 5.2.2. Manejo de principios del equilibrio entre los factores socioeconómicos de la comunidad para acelerar la productividad y la preservación de los bienes naturales.  
 
| 5.2.2. Manejo de principios del equilibrio entre los factores socioeconómicos de la comunidad para acelerar la productividad y la preservación de los bienes naturales.  
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| rowspan="2"|5.3. Comparte principios básicos de su cultura para apoyar el desarrollo de la comunidad.
 
| rowspan="2"|5.3. Comparte principios básicos de su cultura para apoyar el desarrollo de la comunidad.
 
| 5.3.1. Participación en la verificación del uso de los recursos para satisfacer las necesidades de su comunidad.  
 
| 5.3.1. Participación en la verificación del uso de los recursos para satisfacer las necesidades de su comunidad.  
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| 5.3.2. Realización de las prácticas espirituales para establecer un equilibrio con los elementos que le rodean.  
 
| 5.3.2. Realización de las prácticas espirituales para establecer un equilibrio con los elementos que le rodean.  
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| rowspan="2"|5.4. Participa en campañas que promueven la detección de fuentes de financiamiento y acompañamiento en proyectos de desarrollo.  
 
| rowspan="2"|5.4. Participa en campañas que promueven la detección de fuentes de financiamiento y acompañamiento en proyectos de desarrollo.  
 
| 5.4.1. Investigación sobre fuentes de recursos necesarios para implementar proyectos dentro de la comunidad del Pueblo Xinka.   
 
| 5.4.1. Investigación sobre fuentes de recursos necesarios para implementar proyectos dentro de la comunidad del Pueblo Xinka.   
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| 5.4.2. Definición de necesidades de la comunidad y detección de fuentes de financiamiento.  
 
| 5.4.2. Definición de necesidades de la comunidad y detección de fuentes de financiamiento.  
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| rowspan="3"|5.5. Emite opiniones con respecto a la utilización de los ingresos en  beneficio de la comunidad.
 
| rowspan="3"|5.5. Emite opiniones con respecto a la utilización de los ingresos en  beneficio de la comunidad.
 
| 5.5.1. Análisis de la relación entre la tributación establecida y la utilización de los ingresos en beneficio de la comunidad  del Pueblo Xinka.  
 
| 5.5.1. Análisis de la relación entre la tributación establecida y la utilización de los ingresos en beneficio de la comunidad  del Pueblo Xinka.  
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| 5.5.2. Argumentación con respecto a controles administrativos establecidos, con vistas a maximizar el uso de los bienes naturales.  
 
| 5.5.2. Argumentación con respecto a controles administrativos establecidos, con vistas a maximizar el uso de los bienes naturales.  
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| 5.5.3. Búsqueda de solución a los problemas que están alterando el desequilibrio de la Ixiwa‟ih.  
 
| 5.5.3. Búsqueda de solución a los problemas que están alterando el desequilibrio de la Ixiwa‟ih.  
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[[Categoría:Primaria]] [[Categoría:Productividad y Desarrollo]]
 
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Carlos Mulul
nuke, Administradores
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