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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Segundo Primaria/Área de Expresión Artística (editar)

Revisión del 17:53 13 jul 2022

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<center><div style="background-color:#e4f6ff; width:50%; border-radius:10px; padding:5px; float:right">[[Orientaciones curriculares 2022/{{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }}/{{SUBPAGENAME}}|Consulta las orientaciones curriculares para {{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }} aquí]]</div></center>
 
==Unidad 1==
 
==Unidad 1==
 
===Subáreas de Artes Plásticas y Educación Musical===
 
===Subáreas de Artes Plásticas y Educación Musical===
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{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #b8d432;"  
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|style="background:#b8d432; "|'''Competencias'''
 
|style="background:#b8d432; "|'''Competencias'''
 
|style="background:#b8d432; "|'''Indicadores de logro'''
 
|style="background:#b8d432; "|'''Indicadores de logro'''
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|style="background:#b8d432; "|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
 
|style="background:#b8d432; "|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
 
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|rowspan="9" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Utiliza los recursos necesarios para la creación artística..
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|rowspan="9" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Utiliza los recursos necesarios para la creación artística.
 
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.4. Demuestra dominio de las habilidades básicas para la expresión por medio del dibujo y la pintura.
 
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.4. Demuestra dominio de las habilidades básicas para la expresión por medio del dibujo y la pintura.
 
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.4.3 Establecimiento de la diferencia entre un color y otro (negro – blanco, amarillo -verde, azul – rojo, entre otros).
 
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.4.3 Establecimiento de la diferencia entre un color y otro (negro – blanco, amarillo -verde, azul – rojo, entre otros).
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Dibujos del entorno
 
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Dibujos del entorno
 
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
 
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
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|rowspan="5" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1. Discrimina cualidades del sonido.
 
|rowspan="5" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1. Discrimina cualidades del sonido.
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|style="background:#f6f9e9; border: 0.5px solid #b8d432; text-align:center;"|8
 
|style="background:#f6f9e9; border: 0.5px solid #b8d432; text-align:center;"|8
 
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==Unidad 2==
 
==Unidad 2==
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===Subáreas de Artes Plásticas y Educación Musical===
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{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #b8d432;"
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|style="background:#b8d432; "|'''Competencias'''
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|style="background:#b8d432; "|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
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|style="background:#b8d432; "|'''Criterios de evaluación'''
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|style="background:#b8d432; "|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
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|rowspan="8" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Utiliza los recursos necesarios para la creación artística.
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|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.4. Demuestra dominio de las habilidades básicas para la expresión por medio del dibujo y la pintura.
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.4.3. Establecimiento de la diferencia entre un color y otro (negro-blanco; amarilloverde; azul- rojo, entre otros).
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Reconoce los efectos que producen los contrastes de color.
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Contrastes de color
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
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|- style="vertical-align:top;"
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Aplica contrastes de color para efectos de luz y sombra.
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Contrastes de color
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
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|- style="vertical-align:top;"
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.4.4. Coordinación ojo-mano; rasgar con los dedos y punzar el contorno de una figura, recortar.
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|3. Recorta adecuadamente líneas trazadas en el papel.
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Cortes de papel
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
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|- style="vertical-align:top;"
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|4. Crea agujeros redondos en el papel mediante rasgado en esquinas.
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Rasgado en papel
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
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|- style="vertical-align:top;"
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|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1 Discrimina cualidades del sonido.
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1.1. Identificación del paisaje sonoro.
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Reconoce diferentes paisajes sonoros según el contexto en el que vive (bosque, ciudad, puerto, mercado, etc.)
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Paisajes sonoros
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
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|- style="vertical-align:top;"
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Recrea características de paisajes sonoros existentes con objetos o cosas que tiene a la mano.
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Características de los paisajes sonoros
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
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|- style="vertical-align:top;"
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1.2. Identificación de sonido, silencio y ruido.
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|3. Diferencia entre sonido fuerte y ruido.
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Sonido, sonido fuerte y ruido
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
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|- style="vertical-align:top;"
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1.3. Identificación de la intensidad del sonido: forte mezzoforte y piano.
 +
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|5. Identifica los tres niveles de intensidad del sonido: (forte, mezzoforte y piano fuerte, medianamente fuerte y piano).
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Intensidad del sonido:forte, mezzoforte y piano
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
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|- style="vertical-align:top;"
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;" colspan="5"|
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|style="background:#f6f9e9; border: 0.5px solid #b8d432; text-align:center;"|8
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|}
 
==Unidad 3==
 
==Unidad 3==
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===Subáreas de Artes Plásticas y Educación Musical===
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{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #b8d432;"
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|style="background:#b8d432; "|'''Competencias'''
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|style="background:#b8d432; "|'''Indicadores de logro'''
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|style="background:#b8d432; "|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
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|style="background:#b8d432; "|'''Criterios de evaluación'''
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|style="background:#b8d432; "|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
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|style="background:#b8d432; "|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
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|- style="vertical-align:top;"
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|rowspan="6" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|3. Se expresa creativamente utilizando diversos lenguajes: musical, teatral, corporal, plástico y audiovisual.
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|3.1. Utiliza diversas modalidades artísticas en la expresión creativa de sus emociones.
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|3.1.4. Elaboración de trabajos libres en los que se manifiestan elementos como degradación del color.
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Aplica varios tonos del mismo color para reproducir elementos naturales en sus obras.
 +
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Degradación de colores.
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Aplicación de tonos un solo color
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|2
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|- style="vertical-align:top;"
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Muestra cambios de luz y sombra mediante la aplicación de los colores.
 +
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Efectos de luz y sombra a un color.
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Claroscuro a un tono de color
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|2
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|- style="vertical-align:top;"
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|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.2. Discrimina diferencias en el tiempo musical y en la altura del sonido.
 +
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.2.2. Identificación de la altura del sonido: agudo, medio, grave.
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|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Reconoce los sonidos agudos, medios y graves.
 +
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Agudo, medio y grave
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
 +
|- style="vertical-align:top;"
 +
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Reconoce alturas agudas en los sonidos que tiene alrededor.
 +
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Altura: agudo
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|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
 +
|- style="vertical-align:top;"
 +
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|3. Reconoce alturas medias en los sonidos que tiene alrededor.
 +
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Altura: medio
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
 +
|- style="vertical-align:top;"
 +
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|4. Reconoce alturas graves de los sonidos que tiene alrededor.
 +
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Altura: grave
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
 +
|- style="vertical-align:top;"
 +
|style="border: 0.5px solid #b8d432;" colspan="5"|
 +
|style="background:#f6f9e9; border: 0.5px solid #b8d432; text-align:center;"|8
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|}
 
==Unidad 4==
 
==Unidad 4==
 +
====Subáreas de Artes Plásticas y Educación Musical====
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{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #b8d432;"
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|style="background:#b8d432; "|'''Competencias'''
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|style="background:#b8d432; "|'''Indicadores de logro'''
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|style="background:#b8d432; "|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
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|style="background:#b8d432; "|'''Criterios de evaluación'''
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|style="background:#b8d432; "|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
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|style="background:#b8d432; "|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
 +
|- style="vertical-align:top;"
 +
|rowspan="7" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Utiliza las disciplinas artísticas como un medio de comunicación con su entorno inmediato.
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.4. Demuestra dominio de las habilidades básicas en la elaboración de trabajos.
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.4.4. Diferenciación de los colores por su tono (cualidad que diferencia a un color de los demás) y sus posibilidades de mezcla y cromatismo.
 +
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Reconoce las tonalidades de varios colores.
 +
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Tonos de colores (aplicación y diferenciación)
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
 +
|- style="vertical-align:top;"
 +
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Aplica tonalidades de color al representar su entorno.
 +
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Objetos en un solo color
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|2
 +
|- style="vertical-align:top;"
 +
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.4.5. Clasificación de las Artes Plásticas: pintura (aplicación de color), escultura (moldeo con plasticina, barro), arquitectura (elaboración de maquetas con papel, cartón).
 +
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|3. Identifica las características de las artes visuales.
 +
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Diferencias entre artes visuales
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
 +
|- style="vertical-align:top;"
 +
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.2. Discrimina diferencias en el tiempo musical y en la altura del sonido.
 +
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.2.3. Identificación del movimiento sonoro: ascenso y descenso.
 +
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Reconoce los sonidos en ascenso.
 +
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Sonidos ascendentes
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
 +
|- style="vertical-align:top;"
 +
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Reconoce los sonidos en descenso.
 +
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Sonidos descendentes
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
 +
|- style="vertical-align:top;"
 +
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|3. Crea notación no convencional que represente sonidos en ascenso y descenso.
 +
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Notación sonora no convencional
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
 +
|- style="vertical-align:top;"
 +
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|4. Produce movimientos sonoros en ascenso y descenso.
 +
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Movimiento a partir de sonidos
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
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|- style="vertical-align:top;"
 +
|style="border: 0.5px solid #b8d432;" colspan="5"|
 +
|style="background:#f6f9e9; border: 0.5px solid #b8d432; text-align:center;"|8
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|}
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[[Categoría:Expresión Artística]]
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