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==Unidad 4==
 
==Unidad 4==
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{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #00aeef;"
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|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
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|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
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|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
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|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
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|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
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|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
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|-valign="top"
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|rowspan="4"|4. Produce textos escritos sencillos sobre temas conocidos respetando las normas gramaticales del idioma en estudio.
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|rowspan="4"|4.1. Escribe textos cortos y sencillos de acuerdo con los patrones gramaticales básicos del idioma.
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|rowspan="4"|4.1.1. Redacción de frases y pequeñas descripciones. (Writing exercises: «My favorite cartoons», «My favorite sports», «My family», «My favorite friends»). (Ejercicios de redacción: «Mis caricaturas favoritos»,«Mis deportes favoritos»,«Mi familia»,«Mis amigos favoritos»).
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4.1.2. Redacción de resúmenes sencillos, autobiografías, entre otros.
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|rowspan="4"|1. Jerarquiza objetos y temas al expresarse.
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2. Escribe con sentido y lógica gramatical.
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|Redacción de textos: «My favorite cartoon or movie» (or story)
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|style="text-align:center;"|1
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|-valign="top"
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|«My favorite sport»
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|style="text-align:center;"|1
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|-valign="top"
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|«My favorite friends»
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|style="text-align:center;"|1
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|-valign="top"
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|«My family»
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|-valign="top"
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|5. Incorpora elementos culturales por medio del idioma de acuerdo con las costumbres y modos de vida de los nativos del idioma en estudio.
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|5.3. Emplea saludos y normas de cortesía adecuados a la situación.
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|5.3.1. Utilización espontánea de saludos, normas de cortesía comunes en culturas que hablan la L3. (Special expressions: «What's up.», «Alright.», «Come on!»). (Expresiones especiales: «Qué hay»,«Todo bien»,«¡Ven acá!»).
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5.3.2. Participación en diálogos que se centran en la práctica del vocabulario básico y de las expresiones propias de la L3.
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|1. Escribe normas de cortesía y saludos propios del idioma inglés.
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2. Escribe diálogos cortos que incluyen el vocabulario aprendido.
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|Expresiones de saludo: «What's up.», «All right.», «Come on!»
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Diálogos con vocabulario básico aprendido y expresiones propias del inglés
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|style="text-align:center;"|2
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|-valign=“top”
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|colspan="5"|
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|style="background:#e1f4fc; text-align:center;"|8
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|}
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[[Categoría: Comunicación y Lenguaje]]
 
[[Categoría: Comunicación y Lenguaje]]
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