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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Sexto Primaria/Área de Productividad y Desarrollo (editar)
Revisión del 19:32 11 jun 2022
, hace 1 año→Unidad 1
==Unidad 1==
==Unidad 1==
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #f05961;"
|style="background:#f05961; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
|style="background:#f05961; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
|style="background:#f05961; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
|style="background:#f05961; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
|style="background:#f05961; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
|style="background:#f05961; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|-valign="top"
|rowspan="5" style="border: 0.5px solid #f05961;"|5. Impulsa el desarrollo sustentable de su cultura y de la comunidad.
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|5.1. Participa en la reforestación y limpieza de fuentes de agua cercanas a su comunidad.
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|5.1.2. Identificación de las causas y efectos de la depredación y agotamiento de los recursos.
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|1. Explica las causas de la depredación ambiental.
2. Identifica los efectos de la depredación y agotamiento de los recursos en su entorno inmediato.
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|Depredación ambiental
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f05961;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|5.2. Promueve entre los vecinos de la comunidad, estrategias para evitar el deterioro ambiental.
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|5.2.1. Participación en campañas para el manejo socio ambiental.
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|1. Diseña campañas para el manejo socio ambiental acerca de los problemas que afectan su entorno inmediato.
2. Promueve acciones para el beneficio del medio ambiente.
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|Problemas que afectan el entorno inmediato
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f05961;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|5.3. Comparte principios básicos de su cultura para apoyar el desarrollo de la comunidad.
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|5.3.1. Participación en la verificación del uso de los recursos para satisfacer las necesidades de su comunidad.
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|1. Identifica necesidades básicas de su comunidad.
2. Determina recursos para satisfacer necesidades.
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|Utilización de recursos para satisfacer necesidades
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f05961;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|5.4. Participa en campañas que promueven la detección de fuentes de financiamiento y acompañamiento en proyectos de desarrollo.
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|5.4.1. Investigación sobre fuentes de recursos necesarios para implementar proyectos.
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|1. Compara fuentes de recursos para implementar proyectos.
2. Identifica las fuentes de recursos para impulsar el desarrollo de su comunidad.
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|Identificación de recursos
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f05961;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|5.5. Emite opiniones con respecto a la utilización de los ingresos en beneficio de la comunidad.
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|5.5.1. Análisis de la relación entre la tributación establecida y la utilización de los ingresos en beneficio de la comunidad.
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|1. Establece los beneficios de tributar para el desarrollo de las comunidades.
2. Explica la relación de la tributación con el beneficio que adquiere la comunidad.
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|La tributación y sus beneficios
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f05961;"|1
|-valign="top"
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f05961;"|4. Desarrolla actividades que mejoran su preparación técnica o académica y que impulsan el desarrollo de su comunidad.
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|4.1. Describe las fuentes de ocupación laboral existentes en su comunidad.
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|4.1.2. Identificación de fuentes de empleo en la comunidad.
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|1. Determina las fuentes de empleo en la comunidad.
2. Relaciona la preparación académica y técnica que debe poseer una persona, para optar por un trabajo en la comunidad.
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|Fuentes de empleo en la comunidad
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f05961;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|4.4. Describe las características de personas emprendedoras
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|4.4.2. Identificación de personas emprendedoras.
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|1. Establece el perfil de personas emprendedoras.
2. Explica las características del perfil emprendedor.
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|El perfil de emprendimiento
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f05961;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|4.5. Construye, en forma sencilla, un proyecto de vida.
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|4.5.1. Elaboración de su proyecto de vida.
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|1. Describe los pasos para elaborar su proyecto de vida.
2. Prioriza actividades personales para elaborar su proyecto de vida.
|style="border: 0.5px solid #f05961;"|El proyecto de vida
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f05961;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f05961;" colspan="5"|
|style="background:#fcdbd4; border: 0.5px solid #f05961; text-align:center;"|8
|}
==Unidad 2==
==Unidad 2==
==Unidad 3==
==Unidad 3==