Diferencia entre revisiones de «Dosificación de los aprendizajes - Área de Motricidad - Inicial - 2 a 3 años»
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| valign="top" rowspan="11"|1.2. Demuestra su fuerza y resistencia al realizar movimientos de tracción. | | valign="top" rowspan="11"|1.2. Demuestra su fuerza y resistencia al realizar movimientos de tracción. | ||
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| valign="top" rowspan="13"|1.3 Demuestra fiirmeza sin tambalearse o caerse en diversas posiciones. | | valign="top" rowspan="13"|1.3 Demuestra fiirmeza sin tambalearse o caerse en diversas posiciones. | ||
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| valign="top" rowspan="8"|2.2. Reacciona con movimientos organizados ante estímulos simples. | | valign="top" rowspan="8"|2.2. Reacciona con movimientos organizados ante estímulos simples. | ||
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| valign="top" rowspan="4"|3.2. Organiza los objetos en el espacio tomando como referente su cuerpo. | | valign="top" rowspan="4"|3.2. Organiza los objetos en el espacio tomando como referente su cuerpo. | ||
| valign="top"| 3.2.1 Organización de objetos en el espacio en el que toma como referente su cuerpo: | | valign="top"| 3.2.1 Organización de objetos en el espacio en el que toma como referente su cuerpo: | ||
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Revisión actual del 11:18 28 ene 2017
Competencia 1[editar | editar código]
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1. Realiza diversos desplazamientos y adopta diferentes posturas con equilibrio. | MOTRIZ | |||||
1.1 Regula su cuerpo al realizar diversos desplazamientos | CONTROL Y COORDINACION | |||||
1.1.1 Habilidades auto locomotrices básicas | ||||||
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1.1.2. Realización de ejercicios en los que: | ||||||
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1.1.3. Realización de ejercicios en los que trota con cambio de dirección | ||||||
1.1.4. Ejecución de acciones combinadas: en las que camine y corra, camine y salte, camine y lance. | ||||||
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1.2. Demuestra su fuerza y resistencia al realizar movimientos de tracción. | 1.2.1. Habilidades utilitarias básicas: | |||||
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1.3 Demuestra fiirmeza sin tambalearse o caerse en diversas posiciones. | EQUILIBRIO | |||||
1.3.1. Realización de ejercicios de equilibrio: estático | ||||||
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1.3.2. Ejecución de ejercicios de equlibrio dinámico: | ||||||
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1.4. Identifica secuencia y duración en una estructura rítmica. | ORIENTACION Y ESTRUCTURACION TEMPORAL | |||||
1.4.1. Realización de acciones de aprehensión perceptivo-motriz del tiempo: | ||||||
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Competencia 2[editar | editar código]
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2. Expresa sus ideas y emociones mediante frases estructuradas, cantos, gestos, movimientos y expresiones graficas. | 2.1. Demuestra relajamiento y tensión corporal al comunicar mensajes. | AFECTIVO SOCIAL | ||||
Organización del movimiento | ||||||
2.1.1. Demostración de relajación y tensión global del cuerpo. | ||||||
2.1.2. Ejercicios de contraste relajación - tensión de manos, brazos, piernas y pies. | ||||||
2.1.3. Reproducción de estados de ánimo utilizando todo el cuerpo. | ||||||
2.1.4. Ejercitación para la toma de conciencia de la respiración: inspiración nasal, expiración bucal. | ||||||
2.1.5. Ejecución de balanceo de brazos: | ||||||
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2.2. Reacciona con movimientos organizados ante estímulos simples. | 2.2.1. Reacción organizada ante la situación en la que realiza la tarea. | |||||
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2.2.2 Reacción ante estimulos o Iinfluencia del medio | ||||||
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Competencia 3[editar | editar código]
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3. Realiza diversos desplazamientos y adopta diferentes posturas, con equilibrio. | 3.1. Organiza sus movimientos respetando el espacio de otros y otras. | ORGANIZACIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL. | ||||
3.1.1 Ejercitación de la percepción global del cuerpo: | ||||||
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3.1.2 Inventario del cuerpo | ||||||
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3.2. Organiza los objetos en el espacio tomando como referente su cuerpo. | 3.2.1 Organización de objetos en el espacio en el que toma como referente su cuerpo: | |||||
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3.2.2 Arma y desarma objetos sencillos siguiendo una estructura (rompecabezas, encajes, otros) |
Posición del cuerpo doblado de forma que las nalgas se acercan al suelo o a los talones.
Lo que estimula o incita a hacer algo.