Diferencia entre revisiones de «Dosificación de los aprendizajes - Área de Motricidad - Inicial - 3 a 4 años»
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| valign="top" rowspan="14"|1.1. Demuestra flexibilidad al desplazarse. | | valign="top" rowspan="14"|1.1. Demuestra flexibilidad al desplazarse. | ||
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| valign="top" rowspan="11"|1.2. Demuestra fuerza y resistencia de brazos y piernas al realizar acciones básicas de tracción | | valign="top" rowspan="11"|1.2. Demuestra fuerza y resistencia de brazos y piernas al realizar acciones básicas de tracción | ||
| valign="top"| 1.2.1 Habilidades utilitarias básicas: | | valign="top"| 1.2.1 Habilidades utilitarias básicas: | ||
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| valign="top" rowspan="12"|1.3 Demuestra regulación postural en los diferentes movimientos. | | valign="top" rowspan="12"|1.3 Demuestra regulación postural en los diferentes movimientos. | ||
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| valign="top" rowspan="9"|1.4 Discrimina formas de movimiento, duración y ritmo. | | valign="top" rowspan="9"|1.4 Discrimina formas de movimiento, duración y ritmo. | ||
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| valign="top" rowspan="6"|2.2. Reacciona de inmediato con movimientos organizados ante estímulos del medio. | | valign="top" rowspan="6"|2.2. Reacciona de inmediato con movimientos organizados ante estímulos del medio. | ||
| valign="top"| 2.2.1. Situación en la que se realiza la tarea. | | valign="top"| 2.2.1. Situación en la que se realiza la tarea. | ||
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| valign="top" rowspan="6"|3.2. Ordena los objetos en el espacio familiar. | | valign="top" rowspan="6"|3.2. Ordena los objetos en el espacio familiar. | ||
| valign="top"| 3.2.1. Inventario del cuerpo | | valign="top"| 3.2.1. Inventario del cuerpo |
Revisión del 20:37 21 jul 2012
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1. Demuestra equilibrio fuerza y soltura al realizar diversos desplazamientos y adoptar diferentes posturas. | MOTRIZ | |||||
1.1. Demuestra flexibilidad al desplazarse. | CONTROL Y COORDINACION | |||||
1.1.1. Habilidades auto locomotrices básicas: | ||||||
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1.1.2 Ejercitación de acciones que impliquen alternancia de | ||||||
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1.2. Demuestra fuerza y resistencia de brazos y piernas al realizar acciones básicas de tracción | 1.2.1 Habilidades utilitarias básicas: | |||||
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1.3 Demuestra regulación postural en los diferentes movimientos. | EQUILIBRIO | |||||
1.3.1. Participación en ejercicios de equilibrio: | ||||||
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Ejecución de acciones que impliquen equilibrio dinámico: | ||||||
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Introducción del freno en los desplazamientos | ||||||
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1.4 Discrimina formas de movimiento, duración y ritmo. | ORIENTACION Y ESTRUCTURACION TEMPORAL | |||||
1.4.1. Aprehensión perceptivo- motriz del tiempo | ||||||
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1.4.2. Descripción a nivel vivencial de los conceptos básicos del tiempo: antes, al mismo tiempo, después; principio, en medio, final; fuerte, débil, etc. | ||||||
1.4.3. Participación en actividades rítmicas relacionadas con palabras o frases. |
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2. Comunica sus emociones, sentimientos e ideas mediante oraciones, el canto, la expresión corporal, gestos y expresiones graficas. | 2.1. Organiza sus movimientos al imitar o reproducir movimientos, considerando el espacio compartido. | AFECTIVO SOCIAL | ||||
2.1.1. Organización del movimiento | ||||||
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2.1.2. Reproducción de gestos en espejo. | ||||||
2.1.3. Imitación de frases de movimientos | ||||||
2.1.4. Demostración de toma de conciencia de la respiración: utilización adecuada de la respiración nasal y la toráxica. | ||||||
2.1.5. Ejecución de posiciones horizontales, verticales y segmentarias de brazos con fuerza y rapidez. | ||||||
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2.2. Reacciona de inmediato con movimientos organizados ante estímulos del medio. | 2.2.1. Situación en la que se realiza la tarea. | |||||
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2.2.2. Influencia del medio | ||||||
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3. Demuestra equilibrio, fuerza y soltura al realizar diversos desplazamientos y adoptar diferentes posturas | 3.1. Discrimina entre las diversas posibilidades de movimiento. | ORGANIZACIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL | ||||
3.1.1. Percepción global del cuerpo | ||||||
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3.2. Ordena los objetos en el espacio familiar. | 3.2.1. Inventario del cuerpo | |||||
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3.2.2. Orientación espacial | ||||||
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3.2.3. Reproducción de itinerarios con tres estaciones. |
Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.
Lo que estimula o incita a hacer algo.