Diferencia entre revisiones de «Dosificación de los aprendizajes - Área de Motricidad - Inicial - 3 a 4 años»
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+ | | valign="top" rowspan="47"|1. Demuestra equilibrio fuerza y soltura al realizar diversos desplazamientos y adoptar diferentes posturas. | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| '''MOTRIZ ''' | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top" rowspan="14"|1.1. Demuestra flexibilidad al desplazarse. | ||
+ | | valign="top"| '''CONTROL Y COORDINACION ''' | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| 1.1.1. Habilidades auto locomotrices básicas: | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Corre y gradua la velocidad de la carrera. | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Salto largo con los dos pies, estando parado | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Salto con rebote sobre uno y otro pie. | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Salta en diferentes sentidos | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Salto largo estando en carrera. | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Salta en un pie en el mismo lugar | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Sube y baja escaleras alternando los pies sin apoyo | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Camina por sendas separadas a pequeñas alturas. | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Se arrastra por laberintos | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| 1.1.2 Ejercitación de acciones que impliquen alternancia de | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * desplazamientos: camina, corre y salta; gatea, se arrastra y rodar; etc. | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * dirección en los desplazamientos: hacia adelante, hacia atrás, hacia un lado. | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top" rowspan="11"|1.2. Demuestra fuerza y resistencia de brazos y piernas al realizar acciones básicas de tracción | ||
+ | | valign="top"| 1.2.1 Habilidades utilitarias básicas: | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Ejecución de acciones que impliquen atrape de pelotas con ambas manos. | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Ejecución de acciones que impliquen rebote de pelotas con ambas manos | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Ejecución de acciones que impliquen rebote de pelotas con una mano | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Lanza pelotas llevando el brazo hacia atrás para ejecutar un potente tiro. | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Lanza pelotas con las manos hacia arriba | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Rebotar pelotas con una mano (lo pase arriba) | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Patea pelotas hacia adelante, hacia atrás y hacia los lados. | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Atrapa pelotas al rebote | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Transportar objetos pesados | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Empuja objetos pesados | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top" rowspan="12"|1.3 Demuestra regulación postural en los diferentes movimientos. | ||
+ | | valign="top"| '''EQUILIBRIO ''' | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| 1.3.1. Participación en ejercicios de equilibrio: | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * estático | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * parado(a), con un pie detrás del otro | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * parado(a) en un solo pie sin ayuda. | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * parado(a) con los dos pies juntos suprimiendo el control visual | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * en posición de cuadrupedia, suprimiendo el control visual | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * en posición de rodillas suprimiendo el control visual. | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| Ejecución de acciones que impliquen equilibrio dinámico: | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * salta en un pie en el mismo lugar. | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| Introducción del freno en los desplazamientos | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Se desplaza en planos elevados | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top" rowspan="9"|1.4 Discrimina formas de movimiento, duración y ritmo. | ||
+ | | valign="top"| '''ORIENTACION Y ESTRUCTURACION TEMPORAL ''' | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| 1.4.1. Aprehensión perceptivo- motriz del tiempo | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Discriminación de formas de duración y ritmo en acciones perceptivo-motrices: | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Alterna los ritmos regulares de su paso | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Marcha con secuencias rítmicas simples | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Marcha con ritmo y detención | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Reproducción de secuencias rítmicas simples con movimientos de una o más partes del cuerpo. | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
− | | | + | |- |
+ | | valign="top"| 1.4.2. Descripción a nivel vivencial de los conceptos básicos del tiempo: antes, al mismo tiempo, después; principio, en medio, final; fuerte, débil, etc. | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| 1.4.3. Participación en actividades rítmicas relacionadas con palabras o frases. | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | |} | ||
− | |||
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{| class="wikitable" width="100%" style="margin:1em auto 1em auto" | {| class="wikitable" width="100%" style="margin:1em auto 1em auto" | ||
! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | ||
Línea 53: | Línea 419: | ||
| valign="top"| <center>4</center> | | valign="top"| <center>4</center> | ||
− | + | |- | |
+ | | valign="top" rowspan="16"|2. Comunica sus emociones, sentimientos e ideas mediante oraciones, el canto, la expresión corporal, gestos y expresiones graficas. | ||
+ | | valign="top" rowspan="10"|2.1. Organiza sus movimientos al imitar o reproducir movimientos, considerando el espacio compartido. | ||
+ | | valign="top"| '''AFECTIVO SOCIAL ''' | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| 2.1.1. Organización del movimiento | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Realización de ejercicios de contraste: relajación-tensión de los músculos del rostro , la nuca y el cuello. | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Imitación de posturas de brazos y piernas de un modelo | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
− | | | + | |- |
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Realización de ejercicios de contraste: relajación-tensión de tórax, vientre y glúteos. | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| 2.1.2. Reproducción de gestos en espejo. | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| 2.1.3. Imitación de frases de movimientos | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| 2.1.4. Demostración de toma de conciencia de la respiración: utilización adecuada de la respiración nasal y la toráxica. | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| 2.1.5. Ejecución de posiciones horizontales, verticales y segmentarias de brazos con fuerza y rapidez. | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * posiciones de brazos y piernas en función del espacio compartido. | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top" rowspan="6"|2.2. Reacciona de inmediato con movimientos organizados ante estímulos del medio. | ||
+ | | valign="top"| 2.2.1. Situación en la que se realiza la tarea. | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Ejecución de movimientos combinados: de agarra, levanta y lanza objetos de mediano peso. | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * de recibir, cargar y transportar objetos de mediano peso con rapidez. | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| 2.2.2. Influencia del medio | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Adopción de diversas posturas corporales como reacción al medio ambiente. | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Modificación del movimiento ante un estímulo táctil. | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | |} | ||
− | |||
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+ | <small>Ir al [[Área de Motricidad - Inicial]]</small> | ||
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{| class="wikitable" width="100%" style="margin:1em auto 1em auto" | {| class="wikitable" width="100%" style="margin:1em auto 1em auto" | ||
! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | ||
Línea 84: | Línea 569: | ||
| valign="top"| <center>4</center> | | valign="top"| <center>4</center> | ||
− | + | |- | |
+ | | valign="top" rowspan="9"|3. Demuestra equilibrio, fuerza y soltura al realizar diversos desplazamientos y adoptar diferentes posturas | ||
+ | | valign="top" rowspan="3"|3.1. Discrimina entre las diversas posibilidades de movimiento. | ||
+ | | valign="top"| '''ORGANIZACIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL''' | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| 3.1.1. Percepción global del cuerpo | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Ejercitación de acciones que impliquen: alternancia de posiciones básicas del cuerpo como respuesta a diferentes señales o códigos. | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top" rowspan="6"|3.2. Ordena los objetos en el espacio familiar. | ||
+ | | valign="top"| 3.2.1. Inventario del cuerpo | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Identificación de segmentos o partes del cuerpo: de la cintura, de las rodillas, del cuello y de la nuca. | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| 3.2.2. Orientación espacial | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Transformación de objetos y cambio de su posición en el espacio: mueve, dobla, tuerce, estira, amontona, une, junta | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | * Posición de objetos en el espacio: dentro de; fuera de; arriba de; debajo de. | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | valign="top"| 3.2.3. Reproducción de itinerarios con tres estaciones. | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
+ | | valign="top"| <center>X</center> | ||
|} | |} | ||
− | + | [[Category:Inicial]] [[Category:Motricidad]] [[Category: 3 a 4 años]] | |
− |
Revisión actual del 11:19 28 ene 2017
Competencia 1[editar | editar código]
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1. Demuestra equilibrio fuerza y soltura al realizar diversos desplazamientos y adoptar diferentes posturas. | MOTRIZ | |||||
1.1. Demuestra flexibilidad al desplazarse. | CONTROL Y COORDINACION | |||||
1.1.1. Habilidades auto locomotrices básicas: | ||||||
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1.1.2 Ejercitación de acciones que impliquen alternancia de | ||||||
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1.2. Demuestra fuerza y resistencia de brazos y piernas al realizar acciones básicas de tracción | 1.2.1 Habilidades utilitarias básicas: | |||||
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1.3 Demuestra regulación postural en los diferentes movimientos. | EQUILIBRIO | |||||
1.3.1. Participación en ejercicios de equilibrio: | ||||||
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Ejecución de acciones que impliquen equilibrio dinámico: | ||||||
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Introducción del freno en los desplazamientos | ||||||
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1.4 Discrimina formas de movimiento, duración y ritmo. | ORIENTACION Y ESTRUCTURACION TEMPORAL | |||||
1.4.1. Aprehensión perceptivo- motriz del tiempo | ||||||
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1.4.2. Descripción a nivel vivencial de los conceptos básicos del tiempo: antes, al mismo tiempo, después; principio, en medio, final; fuerte, débil, etc. | ||||||
1.4.3. Participación en actividades rítmicas relacionadas con palabras o frases. |
Competencia 2[editar | editar código]
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2. Comunica sus emociones, sentimientos e ideas mediante oraciones, el canto, la expresión corporal, gestos y expresiones graficas. | 2.1. Organiza sus movimientos al imitar o reproducir movimientos, considerando el espacio compartido. | AFECTIVO SOCIAL | ||||
2.1.1. Organización del movimiento | ||||||
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2.1.2. Reproducción de gestos en espejo. | ||||||
2.1.3. Imitación de frases de movimientos | ||||||
2.1.4. Demostración de toma de conciencia de la respiración: utilización adecuada de la respiración nasal y la toráxica. | ||||||
2.1.5. Ejecución de posiciones horizontales, verticales y segmentarias de brazos con fuerza y rapidez. | ||||||
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2.2. Reacciona de inmediato con movimientos organizados ante estímulos del medio. | 2.2.1. Situación en la que se realiza la tarea. | |||||
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2.2.2. Influencia del medio | ||||||
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Competencia 3[editar | editar código]
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3. Demuestra equilibrio, fuerza y soltura al realizar diversos desplazamientos y adoptar diferentes posturas | 3.1. Discrimina entre las diversas posibilidades de movimiento. | ORGANIZACIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL | ||||
3.1.1. Percepción global del cuerpo | ||||||
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3.2. Ordena los objetos en el espacio familiar. | 3.2.1. Inventario del cuerpo | |||||
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3.2.2. Orientación espacial | ||||||
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3.2.3. Reproducción de itinerarios con tres estaciones. |
Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.
Lo que estimula o incita a hacer algo.