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Editor:Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Segundo Grado (editar)

Revisión del 13:36 26 jun 2012

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Línea 9: Línea 9:  
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| valign="top"| 1. Promueve acciones producto del manejo de información adecuada, que le inducen al mejoramiento de la organización personal y familiar.
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| valign="top"| 1.1 Describe estrategias que contribuyen a la generación de equidad de género en la familia.
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| valign="top"| Familia y bienestar: necesidades afectivas, económicas y recreativas
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Roles. Enfoque de género.
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| valign="top"| Identificación de estrategias que contribuyen a la generación de equidad de género.
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Análisis por género de las tareas que realizan las personas integrantes de un hogar.
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| valign="top"| Actitudes de equidad de género.
 
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| valign="top"| 2. Ejecuta técnicas con efectividad y calidad, en el desarrollo de procesos productivos.
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| valign="top"| 2.3 Ejecuta un programa de trabajo de un proceso productivo.
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| valign="top"| Técnicas para la elaboración de prendas de vestir culturalmente pertinentes: Prendas con base en patrones.
 +
 
 +
Tejido en telar de cintura o telar de pie.
 +
 
 +
Oferta y demanda de prendas de vestir.
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| valign="top"| Utilización de patrones en la confección de prendas de vestir para el o la estudiante.
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Confección manual o a máquina de prendas de vestir.
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 +
Utilización de la urdidora y el telar de cintura o el telar de pie en la elaboración de huipiles, fajas y prendas similares para el o la estudiante o su familia.
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| valign="top"| Aprecio por la producción artesanal y textil.
 
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   Línea 37: Línea 59:  
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| valign="top" rowspan="2"|3. Formula, con base en el diagnóstico y resultados de una experiencia, propuestas de trabajo comunitario que contribuyan al desarrollo de la comunidad.
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| valign="top"| 3.1 Realiza un diagnóstico de recursos naturales, campos de trabajo y organización en su comunidad.
 +
| valign="top"| Indicadores de desarrollo humano municipales departamentales y nacionales.
 +
| valign="top"| Argumentación en relación las implicaciones de los indicadores de desarrollo humano.
 +
| valign="top"| Respeto a la dignidad humana en el trabajo y otros ámbitos de la vida.
 +
 
 +
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| valign="top"|
 +
| valign="top"| 3.2 Genera dentro de una organización escolar o comunitaria, productos con recursos locales y potenciales para el desarrollo comunitario.
 +
| valign="top"| Producción: tejeduría, artesanías, cocina (panadería, repostería, embutidos, dulcería), piñatería.
 +
 
 +
Normas de seguridad.
 +
| valign="top"| Elaboración de productos de madera, metal, tejido u otro en actividades avícolas, siembra de árboles o cuidado de árboles frutales con materiales locales y tecnología adecuada.
 +
 
 +
Clasificación de materiales para cada campo de producción.
 +
 
 +
Conservación y mantenimiento de herramientas de cada campo de producción.
 +
 
 +
Utilización de mediciones y técnicas en diferentes etapas de la producción.
 +
| valign="top"| Responsabilidad individual y grupal en el manejo de los recursos disponibles.
 
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   Línea 53: Línea 95:  
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| valign="top"| 1. Promueve acciones producto del manejo de información adecuada, que le inducen al mejoramiento de la organización personal y familiar.
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| valign="top"| 1.2 Compara ventajas y desventajas de diferentes campos ocupacionales de su interés, con base en investigaciones.
 +
| valign="top"| Campos ocupacionales tradicionales e innovadores.
 +
| valign="top"| Investigación de campos ocupacionales en las comunidades.
 +
 
 +
Ejecución de prácticas ocupacionales de campos seleccionados.
 +
 
 +
Utilización de herramientas y tecnología propias de campos ocupacionales seleccionados.
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| valign="top"| Actitudes éticas laborales.
 
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   Línea 67: Línea 118:  
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| valign="top" rowspan="3"|2. Ejecuta técnicas con efectividad y calidad, en el desarrollo de procesos productivos.
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| valign="top"| 2.1 Diseña un programa de trabajo que incluya manejo de tiempo e indicadores de calidad y productividad.
 +
| valign="top"| Calidad y productividad: conceptos de calidad, productividad, eficiencia, eficacia, efectividad.
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| valign="top"| Administración de la calidad, indicadores de calidad y productividad, medios de verificación.
 +
| valign="top"| Responsabilidad en el cumplimiento de tareas.
 +
 
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| valign="top"|
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| valign="top"| 2.2 Establece indicadores de calidad y productividad.
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| valign="top"| Calidad: criterios, indicadores.
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 +
Parámetros de calidad.
 +
 
 +
Normas y principios de la gestión de la calidad.
 +
| valign="top"| Determinación de procesos de calidad en la producción.
 +
 
 +
Identificación de términos empleados en la producción.
 +
 
 +
Establecimiento de indicadores de calidad en las actividades que producen.
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| valign="top"| Exactitud e identificación del seguimiento de procesos producción.
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| valign="top"|
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| valign="top"| 2.3 Ejecuta un programa de trabajo de un proceso productivo.
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| valign="top"| Técnicas de producción artesanal: madera, metales, hilos, piedras.
 +
 
 +
Diseños, Oferta y demanda
 +
| valign="top"| Elaboración de diferentes productos artesanales.
 +
| valign="top"| Aprecio por la producción artesanal y textil.
 
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   Línea 81: Línea 161:  
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| valign="top"| 3. Formula, con base en el diagnóstico y resultados de una experiencia, propuestas de trabajo comunitario que contribuyan al desarrollo de la comunidad.
 +
| valign="top"| 3.1 Realiza un diagnóstico de recursos naturales, campos de trabajo y organización en su comunidad.
 +
| valign="top"| Recursos naturales
 +
 
 +
Organización comunitaria.
 +
 
 +
Formas de organización del trabajo (familiar, comunitario, mercantil).
 +
 
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Sectores de la actividad económica: agricultura, industria y servicios.
 +
 
 +
Tipos de industrias.
 +
| valign="top"| Identificación de sectores de la actividad económica y tipos de industrias de la comunidad.
 +
 
 +
Ejecución de inventarios de recursos naturales y de organizaciones productivas de la comunidad.
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| valign="top"| Promoción del uso sostenible de recursos naturales y de la equidad en la organización para el desarrollo.
 +
 
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Respeto a la dignidad humana en el trabajo y otros ámbitos de la vida.
 
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   Línea 97: Línea 194:  
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| valign="top"| 2. Ejecuta técnicas con efectividad y calidad, en el desarrollo de procesos productivos.
 +
| valign="top"| 2.3 Ejecuta un programa de trabajo de un proceso productivo.
 +
| valign="top"| Técnicas de producción artesanal: semillas- vegetales.
 +
 
 +
Diseños, oferta y demanda
 +
| valign="top"| Elaboración de diferentes productos artesanales.
 +
 
 +
Clasificación de semillas y producción de vegetales.
 +
| valign="top"| Aprecio por la producción artesanal y textil.
 
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   Línea 110: Línea 216:  
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|-
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| valign="top"| Rowspan="2"|3. Formula, con base en el diagnóstico y resultados de una experiencia, propuestas de trabajo comunitario que contribuyan al desarrollo de la comunidad.
 +
| valign="top"| 3.2 Genera dentro de una organización escolar o comunitaria, productos con recursos locales y potencial para el desarrollo comunitario.
 +
| valign="top"| Producción: avícola, frutícola, pecuria, agrícola, forestal.
 +
 
 +
Normas de seguridad.
 +
| valign="top"| Elaboración de productos de madera, metal, tejido u otro, o en actividades avícolas, siembra de árboles o cuidado de árboles frutales con materiales locales y tecnología adecuada.
 +
 
 +
Clasificación de materiales para cada campo de producción.
 +
 
 +
Conservación y mantenimiento de herramientas de cada campo de producción.
 +
 
 +
Utilización de mediciones y técnicas en diferentes etapas de la producción.
 +
| valign="top"| Responsabilidad individual y grupal en el manejo de los recursos disponibles.
 +
 
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| valign="top"|
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| valign="top"| 3.3 Relaciona sistemas de
 +
 
 +
producción con calidad y efectos socioeconómicos y ambientales del contexto.
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| valign="top"| Sistemas de cultivo y alimentos sanos.
 +
 
 +
Manejo integrado de cultivo, producción orgánica.
 +
 
 +
Selección y tratamiento de semillas.
 +
 
 +
Manejo integrado de plagas.
 +
 
 +
Efectos ambientales.
 +
| valign="top"| Comparación de ventajas y desventajas de sistemas de cultivo en la inocuidad de los productos agrícolas y la salud de las familias agricultoras.
 +
 
 +
Procesamiento y presentación de alimentos para consumo familiar, interno o para exportación.
 +
 
 +
Sensibilización ante los efectos nocivos de plaguicidas químicos.
 +
| valign="top"| Interés por las prácticas agrícolas de los pueblos que contribuyen a la sostenibilidad ambiental.
 
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   Línea 126: Línea 266:  
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| valign="top"| 1. Promueve acciones producto del manejo de información adecuada, que le inducen al mejoramiento de la organización personal y familiar.
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| valign="top"| 1.2 Compara ventajas y desventajas de diferentes campos ocupacionales de su interés con base en investigaciones.
 +
| valign="top"| Establecimiento comercial: requisitos legales ante el Registro Mercantil y la SAT para su apertura, patrimonio, documentos de uso (facturas).
 +
 
 +
Presupuesto de funcionamiento y de producción.
 +
 
 +
Impuestos (IVA e ISR, otros), compra- ventas, ingresos afectos, cálculo de los impuestos.
 +
| valign="top"| Simulación de la apertura y el funcionamiento de un pequeño establecimiento comercial.
 +
 
 +
Elaboración del inventario inicial de una empresa.
 +
 
 +
Prácticas de aplicación de los impuestos.
 +
| valign="top"| Actitudes éticas laborales.
 
|}
 
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   Línea 140: Línea 293:  
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 +
| valign="top"| 3. Formula con base en el diagnóstico y resultados de una experiencia, propuestas de trabajo comunitario que contribuyan al desarrollo de la comunidad.
 +
| valign="top"| 3.1 Realiza un diagnóstico de recursos naturales, campos de trabajo y organización en su comunidad.
 +
| valign="top"| Legislación laboral internacional y nacional: Código de trabajo.
 +
 
 +
Remuneración y prestaciones laborales.
 +
| valign="top"| Investigación sobre legislación laboral y formas de organización del trabajo.
 +
| valign="top"| Respeto a la dignidad humana en el trabajo y otros ámbitos de la vida.
 
|}
 
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   Línea 156: Línea 316:  
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! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales
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|-
 +
| valign="top"| 1. Promueve acciones producto del manejo de información adecuada, que le inducen al mejoramiento de la organización personal y familiar.
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| valign="top"| 1.3 Argumenta los beneficios de un proyecto de mejoramiento organizativo.
 +
| valign="top"| Proyectos: etapas del ciclo de proyectos.
 +
 
 +
Proceso de planeación a partir de la definición de la visión comunal, grupal o personal.
 +
| valign="top"| Clasificación de proyectos.
 +
 
 +
Análisis de las etapas de un proyecto.
 +
 
 +
Formulación de un proyecto de mejoramiento organizativo.
 +
| valign="top"| Actitudes éticas laborales.
 
|}
 
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   Línea 170: Línea 341:  
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! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales
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|-
 +
| valign="top"| 2. Ejecuta técnicas con efectividad y calidad, en el desarrollo de procesos productivos.
 +
| valign="top"| 2.1 Diseña un programa de trabajo que incluya manejo de tiempo e indicadores de calidad y productividad.
 +
| valign="top"| Manejo del tiempo: planificación, ventajas, fases, técnicas utilizadas para la programación (PERT, Gantt y CPM, Diagrama de flujo).
 +
| valign="top"| Aplicación de técnicas de programación en planificación de procesos productivos.
 +
| valign="top"| Responsabilidad en el cumplimiento de tareas.
 
|}
 
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   Línea 184: Línea 360:  
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! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales
   −
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+
|-
 +
| valign="top" rowspan="3"|4. Desarrolla el proceso de gestión de un proyecto de emprendimiento productivo de beneficio para su establecimiento educativo.
 +
| valign="top"| 4.1 Formula una propuesta emprendedora personal, familiar o escolar.
 +
| valign="top"| Emprendimiento productivo: emprendimiento y empresarialidad.
 +
 
 +
Desarrollo personal, comunitario y empresarial.
 +
 
 +
Tipos de empresas y responsabilidad social (micro, pequeña, mediana y grande.
 +
 
 +
Propuestas emprendedoras.
 +
| valign="top"| Caracterización del emprendimiento productivo y de diferentes tipos de empresas.
 +
 
 +
Planificación de propuestas emprendedoras.
 +
 
 +
Caracterización de la responsabilidad social empresarial.
 +
| valign="top"| Actitudes emprendedoras.
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| 4.2 Estima el potencial de mercado de un producto.
 +
| valign="top"| Estudio de mercado: Tipos de estudio de mercado, características, fases.
 +
 
 +
Oferta y demanda.
 +
 
 +
Población, muestra, viabilidad y factibilidad.
 +
 
 +
Toma de decisiones.
 +
| valign="top"| Planificación de un estudio de mercado.
 +
 
 +
Elaboración de instrumentos para un estudio de oferta y demanda.
 +
 
 +
Determinación de acciones a emprender.
 +
| valign="top" rowspan="2"|Interés por la puesta en marcha de una empresa.
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| 4.3 Propone un plan para promocionar productos o servicios con base en investigación de mercadotecnia.
 +
| valign="top"| Mercadotecnia fuentes de información (observación, encuesta, cuestionarios, entrevistas, apuntes).
 +
 
 +
Herramientas de mercadotecnia (plaza, producto, precio y promoción).
 +
| valign="top"| Utilización de técnicas en la investigación del potencial de venta de productos elaborados.
 +
 
 +
Promoción de ventas de productos y servicios. Construcción de materiales divulgativos sobre productos y servicios seleccionados.
 
|}
 
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