Cambios

<b>EBC</b> y los MOOC

<b>EBC</b> y los MOOC

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Los MOOC son un medio a través del cual los estudiantes pueden aprender y adquirir nuevos conocimientos. Estos pueden ser parte de los portafolios que una persona construye con las evidencias de su aprendizaje<ref name=":15">Fain, P. (2012). Making It Count. Recuperado de: https://www.insidehighered.com/news/2012/06/15/earning-college-credit-moocs-through-prior-learning-assessment</ref>. La integración de los MOOC y la EBC podrían abrir nuevas oportunidades para los estudiantes como parte del sistema de educación superior formal (Blake, 2014)<ref name=":16">Blake, D. (2013). What the Lifelong Learning Trend Means for Online Education. Recuperado de: http://www.evolllution.com/opinions/lifelong-learning-trend-means-online-education/</ref>. Uno de los principales retos de los MOOC es la acreditación del aprendizaje. Coursera, Edx y Udacity ofrecen certificaciones de terminación de cursos. En el caso de Coursera y edX ofrecen certificaciones de especialización, las cuales incorporan un proyecto integrador<ref name=":17">Mcguire, R. (2014). Why The Christensen Institute Says Competency-Based Ed Is Disruptive. Recuperado de: http://www.skilledup.com/insights/christensen-institute-says-competency-based-ed-disruptive/</ref>. Sin embargo estas certificaciones no son válidas para obtener créditos académicos oficiales. En este sentido se han realizado esfuerzos como el caso del MIT que otorga CEU (Continuing Education Unit<ref>''N. del E.:'' en español, Unidades de Educación Continua.</ref>), un método reconocido en Estados Unidos para cuantificar el tiempo dedicado a actividades de desarrollo de formación profesional. Las agencias de acreditación tendrán que encontrar la manera de acreditar el conocimiento en lugar del tiempo invertido<ref name=":18">Black, D. (2014). MOOCs and the Move Toward Competency-Based Education. Recuperado de: http://moocs.com/index.php/moocs-and-the-move-toward-competency-based-education/</ref>.  

Los MOOC son un medio a través del cual los estudiantes pueden aprender y adquirir nuevos conocimientos. Estos pueden ser parte de los portafolios que una persona construye con las evidencias de su aprendizaje<ref name=":15">Fain, P. (2012). Making It Count. Recuperado de: https://www.insidehighered.com/news/2012/06/15/earning-college-credit-moocs-through-prior-learning-assessment</ref>. La integración de los MOOC y la EBC podrían abrir nuevas oportunidades para los estudiantes como parte del sistema de educación superior formal (Blake, 2014)<ref name=":16">Blake, D. (2013). What the Lifelong Learning Trend Means for Online Education. Recuperado de: http://www.evolllution.com/opinions/lifelong-learning-trend-means-online-education/</ref>. Uno de los principales retos de los MOOC es la acreditación del aprendizaje. [[Wikipedia:Coursera|Coursera]], [[Wikipedia:EdX|Edx]] y [[Wikipedia:Udacity|Udacity]] ofrecen certificaciones de terminación de cursos. En el caso de Coursera y edX ofrecen certificaciones de especialización, las cuales incorporan un proyecto integrador<ref name=":17">Mcguire, R. (2014). Why The Christensen Institute Says Competency-Based Ed Is Disruptive. Recuperado de: http://www.skilledup.com/insights/christensen-institute-says-competency-based-ed-disruptive/</ref>. Sin embargo estas certificaciones no son válidas para obtener créditos académicos oficiales. En este sentido se han realizado esfuerzos como el caso del MIT que otorga CEU (Continuing Education Unit<ref>''N. del E.:'' en español, Unidades de Educación Continua.</ref>), un método reconocido en Estados Unidos para cuantificar el tiempo dedicado a actividades de desarrollo de formación profesional. Las agencias de acreditación tendrán que encontrar la manera de acreditar el conocimiento en lugar del tiempo invertido<ref name=":18">Black, D. (2014). MOOCs and the Move Toward Competency-Based Education. Recuperado de: http://moocs.com/index.php/moocs-and-the-move-toward-competency-based-education/</ref>.  

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