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| | <div style="background-color:#893068; padding:10px; margin-bottom:15px; text-align:right; font-size:250%; color:white">Ficha 6</div> | | <div style="background-color:#893068; padding:10px; margin-bottom:15px; text-align:right; font-size:250%; color:white">Ficha 6</div> |
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| | == Competencias de área == | | == Competencias de área == |
| | [[Archivo:{{SUBPAGENAME}} - carátula.png|alt={{SUBPAGENAME}}|right|frameless|280px|{{SUBPAGENAME}}]] | | [[Archivo:{{SUBPAGENAME}} - carátula.png|alt={{SUBPAGENAME}}|right|frameless|280px|{{SUBPAGENAME}}]] |
| − | Textotexto
| + | * Utiliza la lectura de textos funcionales y literarios en el proceso de enriquecimiento cultural. (C y L 3) |
| | + | * Redacta textos escritos con distintas intenciones comunicativas, según las normas del idioma. (C y L 4) |
| | + | * Utiliza conceptos elementales de orden fonético, morfológico y sintáctico y un vocabulario amplio y preciso en su comunicación oral y escrita. (C y L 5) |
| | + | * Elabora textos, gráficos y medios o recursos para la reorganización y presentación de datos e informes. (C y L 6) |
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| | == Antes de la lectura == | | == Antes de la lectura == |
| − | === Estrategia: === | + | === Estrategia: activar los conocimientos previos === |
| | + | '''Técnica 1: lluvia de ideas''' |
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| | + | Comente con los estudiantes acerca de la ubicación de donde se desarrollan los cuentos de Las mil y una noches. Lleve un mapamundi al aula y realice preguntas como: |
| | + | * ¿Puedes ubicar en el mapamundi el Medio Oriente? |
| | + | * ¿Conoces algunas de las costumbres de Persia o dónde se ubica? |
| | + | * ¿Has visto Alejandría y El Cairo en fotografías o documentales? |
| | + | * ¿Sabías que la versión original de Las mil y una noches contiene más de cuatrocientos cuentos? |
| | + | * ¿Sabes qué es la misoginia? Si no lo sabes, busca el significado en el diccionario. |
| | + | '''Técnica 2: relación con el contexto''' |
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| | + | Proyecte en el aula un video informativo acerca de las costumbres de Persia, el Medio Oriente y la leyenda de Scheherezada. |
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| | + | Pídales a los estudiantes que describan las características generales que consideran que tomó en cuenta el autor de Las mil y una noches para escribir sus cuentos. |
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| | + | Solicíteles que anoten sus ideas en una hoja adicional y que la guarden para consultarla más adelante. |
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| | + | '''Técnica 3: predicciones y grafiti''' |
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| | + | Pida a los estudiantes que se reúnan en equipos de cuatro integrantes. Luego, en otra hoja deberán dibujar un paisaje de Persia y cómo se imaginan a Scheherezada, la hija del visir. |
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| | + | Al terminar esta actividad deberán anotar en un listado todas las ideas que se les ocurra acerca de las historias que leerán. |
| | + | |
| | + | == Durante la lectura == |
| | + | '''Técnica 1: búsqueda del significado de palabras nuevas''' |
| | + | |
| | + | Sugiera a los estudiantes que, si mientras leen encuentran una palabra que no entienden, hagan lo siguiente: |
| | + | |
| | + | a. Releer el párrafo completo. Es posible que a través de la interpretación de las demás palabras deduzca el |
| | + | |
| | + | significado de la palabra desconocida. |
| | + | |
| | + | b. Si al hacer el ejercicio anterior no comprenden la palabra, deberán buscar el significado en el diccionario. |
| | + | |
| | + | '''Técnica 2: identificación de aspectos importantes''' |
| | + | |
| | + | Requiera a los estudiantes que tracen un esquema como el siguiente y que lo completen mientras leen. |
| | + | |
| | {| class="wikitable" style="width:85%; margin:1em auto 1em auto" | | {| class="wikitable" style="width:85%; margin:1em auto 1em auto" |
| − | ! style="width:33%" |Título 1 | + | ! style="width:33%" |Cuento |
| − | ! style="width:34%" |Título 2 | + | ! style="width:34%" |Escenario |
| − | ! style="width:33%" |Título 3 | + | ! style="width:33%" |Personajes importantes |
| | + | !Sucesos Principales |
| | |- | | |- |
| | | style="height:4em" | | | | style="height:4em" | |
| | + | | |
| | | | | | |
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| | |} | | |} |
| | + | == Después de la lectura == |
| | + | === Estrategia: mecanismo, construcción e integración === |
| | + | '''Técnica 1: el resumen''' |
| | | | |
| − | == Durante la lectura ==
| + | Indique a los estudiantes que antes de redactar un resumen de cada uno de los cuentos que hayan leído, respondan consecuentemente las siguientes preguntas: |
| − | === Estrategia: === | + | * ¿Qué sucedió al inicio de la historia? |
| | + | * ¿Cuáles son los sucesos principales? |
| | + | * ¿Cuál fue el resultado o final de la historia? |
| | + | * ¿Qué relaciones causales podría señalar? |
| | + | Seguidamente, solicíteles que llenen los siguientes cuadros con los acontecimientos que corresponda. |
| | + | {| class="wikitable" style="width:85%; margin:1em auto 1em auto" |
| | + | ! style="width:33%" |Acontecimiento 1 |
| | + | ! style="width:34%" |Acontecimiento 2 |
| | + | ! style="width:33%" |Acontecimiento 3 |
| | + | !Mensaje |
| | + | |- |
| | + | | style="height:4em" | |
| | + | | |
| | + | | |
| | + | | |
| | + | |- |
| | + | !Solución |
| | + | !Solución |
| | + | !Solución |
| | + | !Conclusiones |
| | + | |- |
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| | + | | |
| | + | | |
| | + | | |
| | + | |}Para finalizar, utilizando las respuestas y la información de los cuadros, podrá redactar el resumen respectivo de cada uno de los cuentos del libro. |
| | + | |
| | + | '''Técnica 2: la síntesis''' |
| | + | |
| | + | Sintetice y opine: emita un juicio crítico tomando como eje central el tema de la historia. Incluya dentro de la síntesis la siguiente oración: |
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| | + | ''De este modo la hija del visir vence la misoginia, utilizando la razón.'' |
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| − | == Después de la lectura ==
| + | '''Técnica 3: la generalización''' |
| − | === Estrategia: ===
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| − | ' | |
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| − | <div style="background-color:#893068; height:50px; margin-top:15px; width:100%;"></div> | + | Anote los temas recurrentes que encontró a lo largo de todas las historias y redacte un artículo en el que los mencione y los relacione entre sí. Agregue al artículo su propio comentario con respecto del estilo narrativo del autor, así como su opinión acerca del cambio de actitud y el perdón otorgado por el sultán. <div style="background-color:#893068; height:50px; margin-top:15px; width:100%;"></div> |
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| | [[Categoría:Lectura]] | | [[Categoría:Lectura]] |
| | [[Categoría:Básico]] | | [[Categoría:Básico]] |